西部开发对宏观经济的负效应及其对策

本分析了西部开发对就业．通货膨胀．国际收入、利率、经济增长等宏观经济的负效应，针对我国的具体实际情况，提出可行的政策建议。     

西部开发对宏观经济的负效应及其对策

本文分析了西部开发对就业、通货膨胀、国际收入、利率、经济增长等宏观经济的负效应,针对我国的具体实际情况,提出可行的政策建议。     

西部开发对宏观经济的负效应及其对策

本文分析了西部开发对就业、通货膨胀、国际收入、利率、经济增长等宏观经济的负效应,针对我国的具体实际情况,提出可行的政策建议.     

西部大开发中的经济增长与就业增长浅议

经济增长和就业增长的关系极为密切：一方面，经济增长能促进就业的增长，但中一方面不同的经济增长模式对就业增长的贡献又是不一样的。这就要求我们在西部大开发过程中，一定要实施经济增长与就业增长的同步发展的战略，即在保证国家重大基础建设的前提下将发展西部经济的重心放在重点发展对就业增长贡献大的产业，确保经济增长同时带动就业的增长。     

利率调整对我国宏观经济影响的分析

利率是国家进行宏观调控的重要经济杠杆,对经济的发展有着极为重要的影响。我国改革开放以来,利率频繁调整,在不同的经济发展阶段,发挥着不同的作用。本文从历年来利率水平调整情况入手,分四个阶段分析利率发挥作用的方式及其对宏观经济调控的影响。     

美国西部开发对我西部开发的启迪

尽管美国西部开发利弊同在，得失并存，但美国的西部开发促进了美国经济的持续发展，极大地推动了美国现代化进程。美国西部开发对我国西部开发的启示，表现在以下几个方面：西部开发要立法先行；以交通运输业为先导，依据区域优势确定产业导向；实施增长中心战略；以高新技术产业作为后进地区经济发展的增长点。     

论美国西部开发对我国开发西部的启示

美国西部开发是世界上发达国家对落后地区开发的一个成功的范例，也是与我国西部开发最接近、最相似的开发运动，因此，它所取得的经验及教训，对我国西部地区开发具有借鉴意义。     

当前校本课程开发负效应及其根源

近几年来，我国在校本课程开发方面取得不少成绩，但任何事物都是存在两面性的，我们必须一分为二地看待事物，在看到校本课程开发成绩的同时，必须冷静思考其负效应和根源，从而在校本课程开发实践中不断摸索和完善，制订相关对应政策，促进校本课程开发的良性发展。     

论美国西部点轴开发及其对中国西部开发的启示

美国西部开发所走的是一条地区非均衡发展道路：由交通运输网和各类城市构筑成不同等级的点轴开发网络系统，利用中心城市和交通干线的“扩散效应”，带动周边地区的发展，并在倾斜政策的作用下，落后的西部逐渐赶上东部，实现了区域均衡发展。其市场主导、大力发展交通和城镇建设以及向落后地区倾斜的政策，对中国当前的西部开发有重要的借鉴作用。     

通货膨胀对宏观经济的影响及其治理策略

通货膨胀是2010年以来市场上始终关注的宏观问题,通货膨胀的产生,物价水平的快速上涨,不仅影响到了居民的日常消费,而且影响到了国民经济的平稳较快健康发展。纵观此轮通货膨胀,食品类价格的涨幅是推高物价水平的最主要因素,调控食品类物价显得极其重要,政府可借这个机会对农副产品以及瓜果蔬菜、肉禽奶蛋等食品做深一步的市场规范,进一步来说,可以达到治理通货膨胀和宏观调控市场经济的目的。     

西部开发中的人才问题

西部开发的意义重大，所面临的人才缺乏问题，已迫在眉睫。西部开发要以人才资源的开发和管理为重中之重，管好用了现有的人才，以优惠政策吸引全国各地的良才杰出，为实现西部的快速发展作贡献。     

设计文化及其对西部开发的作用

西部大开发是党中央面向新世纪做出的重大决策，经济的开发必然要受到相应化形态的推动。所以在这里提出设计化并对其与西部大开发的关系进行研究。着重阐述了设计化的性质及其内涵与外延的多样性，结合西部社会状态进行分析，将设计化理念应用于西部经济建设，提出了“西部设计，设计西部”的宏观战略。     

设计文化及其对西部开发的作用

西部大开发是党中央面向新世纪做出的重大决策,经济的开发必然要受到相应文化形态的推动。所以在这里提出设计文化并对其与西部大开发的关系进行研究。着重阐述了设计文化的性质及其内涵与外延的多样性,结合西部社会状态进行分析,将设计文化理念应用于西部经济建设,提出了“西部设计,设计西部”的宏观战略。     

首次专业技术职务评聘对人才开发的正负效应及对策

深化职称改革,应强化、完善它对人才激励、选拔、优化的机制,更好地发挥它开发人才和管理人才的功能。     

首次专业技术职务评聘对人才开发的正负效应及对策

深化职称改革,应强化、完善它对人才激励、选拔、优化的机制,更好地发挥它开发人才和管理人才的功能。     

论宏观经济政策调整中的民族地区差异距及其成因：—兼论西部大开发的制度性

从西部民族地区与东部发达地区的发展差距入手,探讨西部民族地区发展缓慢的制度性障碍因素,提出消除制度性,加快民族地区经济大开发的思路和对策。     

西部大开发与新疆经济增长方式的转变

西部大开发使新疆面临着一个历史机遇，实现经济增长方式的转变，是新疆抓住机遇，实现经济起飞的有效途径。     

西部开发框架中湖北旅游经济发展对策

西部大开发战略的实施，为毗邻西部的湖北旅游经济带来了千载难逢的发展机遇，湖北应抢抓西部开发机遇，利用居中的区位优势、丰富的资源特色和市场优势，发展湖北旅游经济。目前湖北旅游业存在着盲目开发、无序发展、体制不顺等弊病，针对湖北旅游业的现状，必须开展资源普查工作对全省旅游业进行系统规划，完善资金投入方式和投资机制，实现运行机制与国际接轨。实现旅游经济的可持续发展。     

关于优化社会资源配置对西部大开发的促进作用

章从优化社会资源的角度,论述了优化社会资源配置的几种方式对促进新疆地区优势资源转换和经济,社会发展的作用,强调在西部大开发中,应在加强基础建设,硬件建设的同时,重视加强科技教育和思想化建设。     

校本课程开发负效应及其根源

1999年6月13日,中共中央国务院作出了“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程”的决定,为我国基础教育课程改革指明了方向,拉开了我国实施“三级课程体系”的序幕。不可否认,近几年来,我国在校本课程开发方面取得了不少成绩。许多学者从校本课程开发的概念、价值、类型、开发程序、课程资源、支持系统和教师权力等方面进行了深入的探讨和研究,为校本课程开发的实践提供了理论指导。但任何事物都是存在两面性的,我们必须一分为二地看待事物,在看到校本课程开发成绩的同时,必须冷静思考其负效应和根源,从而在校本课程开发实践中不断摸索和完善,制订相关对应政策,促进校本课程开发的良性发展。