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班主任工作是一门复杂的艺术,它有别于一般的教学工作。有的教师书教得好,工作态度也负责,但班主任工作却做得并不出色。笔者从事高中教育和班主任工作20年,在无数次失败和成功的磨练中,逐渐悟出管理班级的一些方法。我认为,做好班主任最重要的一点就是要有辩证法思想。 相似文献
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辩证法是一种方法论,任何事物中都包含有辩证法,班主任工作也不例外。我们要做好班主任工作,就应该懂得一些班主任工作中的辩证法。关于班主任工作中的辩证法,我有一些体会,提出来和老师们讨论。 相似文献
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宋代李觏在《广潜论》中说:“善之本在教.教之本在师。”可见教育在传承明中的重要作用和教师在教育教学中的重要地位,而班主任又是班级工作的组织和管理,其重要性也就不言而喻了。那么,如何做好班主任工作?笔认为,班主任在实际工作中如果适当用点辩证法思想,将有利于提高班级管理水平。 相似文献
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如何加强对后进生的转化教育,是一个值得研究的课题,文章以辩证法和发展论为基点,多角度地阐明了后进生是可以转化的。 相似文献
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笔者从事初中班主任工作多年.感觉现在的学生越来越难带,一方面,在新旧观念激烈碰撞中.初中生正确的人生观、价值观、是非观标准难以确立,另一方面,他们普遍思维活跃,个性鲜明,但社会适应能力较差,集体观念不强,缺乏奉献精神和吃苦耐劳精神。 相似文献
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文章系统地阐述了毛泽东教育辩证法思想的来源、基本内容和主要特征。文章认为,毛泽东教育辩证法思想是在批判继承中国古代教育辩证法思想的基础上,把马克思主义教育辩证法理论同中国革命的教育实践相结合的产物,其丰富的内容可概括为教育与政治经济的辩证关系、红与 专的统一、三育辩证法思想及教学辩证法思想四个方面;同时,它具有批判性、革命性、实践性三个特征。 相似文献
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简论班主任工作中的心理健康教育 总被引:4,自引:0,他引:4
在探讨班主任开展心理健康教育的可能性和必要性基础上,明确提出班主任是学校开展心理健康教育的基本队伍;开展心理健康教育对班主任在教育观念、知识经验、心理素质等方面提出了更高的要求;进一步明确提出了班主任工作中渗透心理健康教育的途径、内容和方法。 相似文献
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熊宪光 《川北教育学院学报》1999,9(1):1-4
纵横家吸取《周易》和老子学说中辩证法的精髓,用作游说权谋的思想武器,他们在游说实践中,不仅强调对立统一原则和辩证运动规律,而且认识到对立面的转化必须依凭一定的,这比先前脱离了条件讲对立面的转化显然进了一步,值得充分肯定。 相似文献
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10月16日-17日,省教科院在杭召开了全省“和谐校园”初审入围学校工作会议暨“和谐校园”专题论坛。来自全省各市地的43所初审入围学校校长及《人民教育》、《中国教育报》等相关媒体应邀与会。 相似文献
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黄家庆 《聊城师范学院学报》2004,(6):102-105
邓小平把马克思主义辩证法基本原理和社会教育发展的具体实践结合起来,研究和处理中国的教育问题.提出要像抓经济工作那样去抓教育工作;教育的发展要正确处理普及与提高的关系;教育必须置于优先发展的地位;教育要面向现代化,面向世界,面向未来等重要思想观点,充分体现了事物发展规律的基本原理,指导着我们与时俱进,推进教育健康、协调、快速地发展。 相似文献
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校长除了要处理好学校的各种事务以外,大部分还是要与教师打交道,就像班主任与学生打交道一样。校长要处理好与教师的关系,充分调动教师的工作积极性与主动性,这样才能促进教师工作的责任心,提高教学质量,为学生、学校的发展服务。教师在学校的地位大概有以下三种状态,处理好这三种状态下的教师关系才能稳定教师队伍,促进教师的专业发展,从而促进学生与学校的发展。 相似文献
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本文剖析了教育公平的内涵。从人的现实生活本身来说,差别总是客观存在的,承认差别是辩证唯物主义的态度,人们只能从事前的状态和事后的状态之间的比较中获得公平感。但从国家所负的责任来看,我们主张实行在教育经费普惠基础上的教育机会均等为主要特征的教育公平,但实现教育公平的手段应当、也只能从生产的现成事实中发现出来,只有当教育成了经济的真正的发动机时,只有当"教育—创新—经济发展"的关系在新的经济生活中凸显出来时,国家财政首先满足教育的需要,才会即使不是主动地、也会被迫地成为现实。 相似文献
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迎难而上,走出时代与自我的困境
现在的孩子越来越难教了。我长期在民办学校工作,我认为民办学校的教师会更加容易接触到教育的内涵。 相似文献
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邓小平教育理论中的辩证法思想 总被引:1,自引:0,他引:1
邓小平是一个彻底的唯物主义者,辩证法思想贯穿于邓小平理论的全部内容之中,作为邓小平理论重要组成部分的邓小平教育理论,也无处不闪烁着辩证思想的光辉。一、红与专的辩证关系早在1958年,毛泽东就提出:“红与专、政治与业务,是两个对立物的统一。一定要批判不问政治的倾向。一方面要反对空头政治家,另一方面要反对迷失方向的实际家。”邓小平继承并发展了毛泽东关于人才问题的辩证法思想。他认为,实现社会主义四个现代化,需要大批专门人才,这样的人才只专不红不行,只红不专也不行,必须是又红又专的。首先,红一定要专。邓… 相似文献