邓小平理论对跨世纪中国发展的意义

在21世纪即将来临之际,中国将向何处发展?将发展得怎样?这是关系中国前途和命运的问题,也是关系世界和平与发展的问题,因而引起国人和世人的普遍关注。江泽民同志在十五大报告中指出:"在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。"并且强调,只有邓小平理论没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。认真领会和贯彻这个指示精神,对跨世纪中国的发展具有重大意义。     

学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》辅导讲座(选登)

只有社会主义能够救中国 伟大领袖毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一书中指出:“只有社会主义能够救中国”。在批林批孔运动深入发展的大好形势下,重温毛主席指出的这一伟大真理,对于我们坚持社会主义方向,防止资本主义复辟,进一步巩固和发展社会主义制度,具有十分重要的意义。 毛主席关于“只有社会主义能够救中国”的英明论断,是对我国人民长期革命斗争的历史经验的深刻总结,科学地揭示了社会发展的客观规律。近百年来,中国人民为了反对帝国     

学习社会主义初级阶段理论的一点体会

认清中国的国情乃是认清中国革命的基本依据。当前中国的基本国情是什么？是社会主义初级阶段。马克思主义必须和中国的实际相结合。当前中国的最大的实际是什么？是社会主义初级阶段。邓小平理论，党的基本路线和各项政策，正是从这一基本国情出发的。社会主义初级阶段从建国后的五十年代开始到下一世纪的五十年代，要用去一百年的时间，我们才能够在生产水平上赶上世界上中等发达的国家。这就是说，到那时候，我们才能够称得上是发达的社会主义国家。这一认识，是经过了长期的历史教训才得到的。在二十世纪的三十年代，中国社科界曾有一场…     

坚持有中国特色的社会主义道路

中国人民坚持走社会主义道路,是根据国际国内条件所作出的正确选择,我们没有权利否定这一正确选择,只有完善社会主义和为社会主义发展开拓广阔道路的义务。文章以我国社会主义建设的成就和人民生活水平的提高为根据,证明只有社会主义才能救中国,才能发展中国。并驳斥了资本主义比社会主义优越、美国是理想的富裕、民主、自由的国家,以及“趋同论”等错误观点。     

奠基·发展·创新——新中国五十年历程述论

半个世纪的共和国历史是个整体。从中国革命、建设和改革的发展来说，可以分为前２９年和后２１年。只有正确评估共和国的前２９年和后２１年，我们才能够实事求是地对待共和国的曲折和发展，才能够深入地研究中国共产党认识和把握社会主义发展客观规律的艰难的全过程，正确地对待以毛泽东为核心的党中央和以邓小平为核心的党中央，理智地对待来之不易的今天和艰难崎岖的昨天，团结奋发开创光辉的明天。二十九年的奠基与探索共和国的前２９年，是以毛泽东为核心的党中央领导全国各族人民胜利完成第一次伟大革命和探索社会主义建设新道路的２…     

走中国特色社会主义道路的历史必然性和现实意义

坚持以科学社会主义理论为指导,中国取得了民族独立、人民解放。中国特色社会主义道路是我们党在总结建国以来我国社会主义建设的曲折发展和成败得失的基础上找到的。改革开放以来,我们沿着中国特色社会主义道路前进,使中国初步实现了国强民富。在新的历史起点上,只有坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义,才能保证我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的阶段性目标得以实现,才能完成中华民族伟大复兴的历史任务。     

拓宽教学途径 加强德育深度——谈《中国革命史》的教学

当前,我国已进入一个新的历史发展时期,我们肩负着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的历史任务.我们只有把邓小平建设有中国特色的社会主义理论做为教学的中心内容,用这个理论来武装大学生的头脑,才能培育出符合时代需要的跨世纪人才.而这些理论的认识和掌握,只有在真正了解了中国国情的基础上,才能够深     

只有社会主义能够救中国、富中国、强中国——献给国庆三十五周年

今年“十一”是伟大的中华人民共和国成立三十五周年纪念日。三十五年来,在中国共产党的领导下,我们成功地进行了社会主义革命和社会主义建设,人民富裕幸福,国家日趋强盛,历史的发展越来越雄辩地证明:只有社会主义能够救中国、富中国,强中国。 一、资本主义的路在中国走不通 中国自周秦以来,封建社会延续了两千多年。十九世纪三十年代当中国还在封建社     

中国特色社会主义道路的科学内涵

中国特色社会主义道路内涵丰富。准确把握中国特色社会主义道路的科学内涵,是我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,推进中国特色社会主义事业的必要前提。中国特色社会主义道路是在共产党领导下开辟的社会主义道路,是立足中国基本国情、切合中国实际的科学发展道路,是以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的发展道路,是以解放和发展生产力、巩固和完善社会主义制度为根本任务的发展道路,是以促进社会全面发展、建设富强民主文明和谐的社会主义国家为发展目标的发展道路,是以中国特色社会主义理论体系为指导的发展道路,是一条和平发展的道路。只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。     

对邓小平社会主义本质理论的再认识

社会主义的本质是什么?中国怎样搞社会主义建设?是我们在进行社会主义建设时首先应搞清楚的根本问题。邓小平同志运用马克思主义的立场、观点、方法,科学地揭示了社会主义的本质,科学地阐明了坚持党的基本路线一百年不动摇的极端重要性,从而第一次系统地回答了中国这样一个经济文化落后的国家怎样建设社会主义,怎样巩固和发展社会主义的一系列基本问题。     

树立社会主义公正观——学习江泽民同志国庆讲话

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话,基于我国国情,运用马克思主义的立场、观点和方法,对建国四十年来的历史经验作了全面深刻的总结,对面临的现实问题作了令人信服的解答.讲话科学地论证了:只有社会主义能够救中国;只有社会主义才能发展中国;只有中国共产党才是领导全国人民建设有中国特色社会主义的坚强核心.这     

抓住机遇,勇于创新,推动民族教育事业快速发展

中国共产党自从1921年成立至今,走过了90年坎坷而光辉的道路,从一个只有五十多人的党组织发展成为拥有八千多万党员、执政六十多年的世界最大政党。90年来,中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,领导中国人民完成了新民主主义革命,开创了建设中国特色社会主义道路,     

中国共产党与建设有中国特色社会主义

只有社会主义才能救中国；只有社会主义才能发展中国。坚持社会主义道路，是中国人民唯一正确的选择。但是，“社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。”“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验的基本结论。”党的十一届三中全会以来，我们从事的事业，就是坚持党的基本路线，通过改革开放，解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义，以实现中国的社会主义现代化。当代中国共产党人的历史使命，就是发挥工人阶级先锋战士的作用，进一步振…     

探索马克思主义哲学新形态——关于“新中国哲学五十年”的一点思考

本文认为,新中国五十年的历程总体上就是围绕着》什么是社会主义,怎样建设社会主义＂这一主题,在实践和理论上进行不懈探索、创造的过程;社会主义的兴衰成败,都与社会主义的根本指导思想和最高理论形态———马克思主义哲学的面貌有着深刻的联系;要透过现实社会主义的经历和命运来看待马克思主义哲学形态及其发展;邓小平建设有中国特色社会主义理论是马克思主义哲学在中国的发展;经过了近几十年的》文本核对＂ 和实践检验之后,我们要更加自觉、明确地总结马克思主义哲学发展的经验教训,探索、开拓其发展的新局面     

半个世纪的探索与辉煌──共和国高等教育发展历程回眸

在中国共产党的英明领导下,我国人民经过五十年的奋发努力,使国家的面貌发生了沦桑巨变。过去的五十年;也是共和国高等教育事业在艰苦奋斗中不断前进、蓬勃发展、取得辉煌成就的五十年。在举国上下庆祝建国五十周年之际,我们愿把此文奉献给高教战线的全体同志,让我们共同回顾五十年来中国高等教育事业发展的光辉历程,共同展望中国高等教育事业充满希望的新世纪。新中国成立50年来,在以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国共产党三代领导集体的领导下,经过艰难曲折,我国教育事业不断发展,一个具有相当规模的基本适应社会主义现代化…     

辩证认识社会主义本质 走中国特色社会主义道路

社会主义本质认识与建设社会主义道路确定是统一的。我们只有辩证发展地把握住社会主义的本质,才能为中国的社会主义建设在改革开放中探索出一条有中国特色的社会主义道路。     

社会主义发展的长期性、艰巨性和曲折性

我们既要正确认识社会主义代替资本主义是人类社会历史发展的必然,又要正确认识社会主义代替资本主义的长期性、艰巨性和曲折性。只有这样,不论遇到什么困难和反复,才不会动摇社会主义必然胜利和共产主义必然实现的信念,才能坚定不移地沿着建设有中国特色的社会主义道路继续前进。那么,社会主义发展的长期性、艰巨性和曲折性的原因何在呢?本文仅就此谈一点粗浅的看法。     

略论发展生产力和改革开放的相互关系

集中力量发展社会生产力,建设有中国特色的社会主义,是历史向我们提出的现实课题。早在五十年代中期,我们党就上述问题作过有益的探索,并且取得过重要成就。1956年,党的“八大”指出:“全党全国各族人民当前的主要任务,是集中力量发展社会生产     

挖掘课文内蕴 强化国情教育

我们认为在使用补充教材的过程中,必须遵循“教文育人”的原则,充分挖掘国情教育的内蕴,以增强学生的历史责任感和使命感。一、利用教材,引导学生正确认识我国的历史,坚定走社会主义道路的信念。在历史进程中,中国为何选择了中国共产党的领导和社会主义道路?补充教材中《领导我们事业的核心力量是中国共产党》、《坚持四项基本原则》、《建设有中国特色的社会主义》、《只有社     

评《大道之行:中国共产党与中国社会主义》——兼论新时期中国共产党如何领导中国特色社会主义发展

<正>在当今资本主义国家占绝大多数的时代,面临复杂的国际形势,中国共产党能否肩负起领导我们建设好具有中国特色的社会主义的使命?中国怎样从社会主义初级阶段发展为高级阶段呢?到底能不能实现?鄢一龙等五位学者所著的《大道之行:中国共产党与中国社会主义》让我们心中的疑问豁然开朗。该书是顺应时代潮流与发展的著作,它与新时期中国共产党建设中国特色社会主义的理念保持高度一致,是符合中国发展要求的一部好著作,这本书不但透彻地剖析了中国的国情以及面临的问题,而且还为中国的发展指明了方向,奠定了坚实的理论基础。