注重知识整理提高复习效率

从近几年文综地理试卷来看,彰显能力立意,重视基础知识的灵活运用和以基础知识为载体的思维活动。只有坚持"回归基础",才能以不变应万变。因此,在高考复习中,对繁杂的地理知识进行整理加工,揭示知识间的内在联系,使之系统化、结构化、规律化、网络化是掌握基础知识、培养学科内的综合能力的重要途径,也是高考能否获胜的关键。     

略谈地理高考复习中的知识整理方法

整理知识的过程就是对知识进行加工的认知过程,即是采用分类、排列、比较、推理等方法,对知识进行处理,揭示知识之间的内在联系,使之系统化、体系化的过程.学生在复习地理知识时,通过对地理知识的系统整理,加上积极的思考,对知识进行再加工,才能活学活用地理知识.     

“几何初步知识整理和复习”教学建议

“九义”学大纲对几何初步知识的教学要求是：“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能根据几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。”复习应以此为指导思想,充分利用形体特征促进表象的形成,正确把握好几何知识“初步”的尺度,强化空间观念的培养。 一、体现教材编排意图,找准强化空间观念的切入点 从教材的编排来看,无论平面图形或立体图形的整理和复习,都是从复习概念入手,通过图形的特征和图形之间的相互关系,着重指导学生再次感知,以此强化和扩展表象,然后…     

政治高考复习应把握好教材知识之间的结合点

近几年来政治高考命题的重点是：教材的重点和当前时政热点的交叉点,教材内部知识之间的交叉点,注重对学生知识、能力、觉悟的综合考查。教材知识之间的结合点是指教材内的概念、关系、观点之间的联系或共同点,即交叉点。高考复习不是对教材知识的机械重复,而是对理论知识的归纳和总结,提高学生的思考能力和认识能力,真正达到素质教育的目的。     

浅谈小学数学复习中知识的整理

有效复习是数学教学中非常重要的组成部分,它对于促进学生巩固已学知识,帮助学生构筑良好的知识体系具有重要的意义。本文就小学教学中如何进行有效的整理和复习谈自己的一些看法。     

高考政治复习攻略

对同学们来说，时间就是知识，效率就是成绩。要想在政治高考复习中取得满意成绩，复习必须具有计划性、方向性。计划性关系到同学们能否提高复习效率，在有限的时间内取得最大的收获；方向性则直接影响着同学们能否适应高考。本文在研究高考命题发展趋势的基础上，试图提供一套由单元知识→知识专题→热点专题→高考冲刺的复习策略，供高三师生把握高考复习方向、制定复习计划时参考。     

初三思想政治知识体系组合复习摭谈

初三政治课本包括前言和五课内容。第一课涵盖了资本主义前诸社会形态,即原始社会、奴隶社会和封建社会。第二、三课讲述资本主义社会的经济和政治,特别是现代资本主义条件下的生产力和生产关系的状况和发展趋势。第四、五课讲解人类社会发展的高级阶段——社会主义、共产主义社会。纵观初三政治课本,知识点多,头绪繁杂。教学中,必须探索科学方法,寻求和构建知识间的有效联系,才能提高分析和解决问题的能力,取得良好的复习和应试效果。为此,在复习中可按下面六个方面进行重新组合复习。     

政治高考复习之我见

不讲知识的能力是一种空洞的能力，而不提升能力的知识则是僵化的知识。在高三复习备考阶段中，既要各知识，又要各能力。面对以突出素质和能力为目标的科综合考试、教师更应该转变教学思路，树立全新的复习理念，制定科学的复习步骤。     

怎样搞好政治复习

1．认真复习基础知识，以不变应万变，政治的考题从大体上可分为基础知识题和应用题。不论是哪一种题，都要求考生对基础知识十分熟悉。因此，在高考复习中，必须进一步强化对基础知识的理解和掌握。①要认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点，切不可留有知识死角。②要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。③将概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。④将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清楚的、准确的“图景”。相近的例如：社会生产两大部类与社会产品两大类；相对剩余价值生产、绝对剩余价值；直接经验与感性认识：矛盾的主要方面与事物的肯定方面等等。相似的例如：价格与交换价值；资本主义经济危机的实质与特征；意识与认识；辩证唯物主义与辩证法等等。相关的例如：价值、使用价格和商品：雇佣工人的劳动、剩余价值和资本积累．群系、劳屠和矛盾．物质、运动和规律等等．     

“知识网络构建法”在政治高考二轮复习中的实践

应用知识网络构建法进行复习,引导学生进行自主学习、合作探究,共同构建立体知识网络联系图,使零散的知识连成线,结成网,形成一个个有机联系的知识体系,即可以帮助学生掌握政治学科模块内及模块间知识的内在联系,又可以较好地培养学生的想象力、分析与综合能力和整体记忆能力,并开拓学生的视野与思维空间。     

关于高考复习如何与时俱进的几点思考

更新观念,以提高学生素质为中心 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“智育工作要转变教育观念,改变人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”这正是我们努力实施素质教育的主要目标。仔细审视2001年文科综合测试卷,尽管它尚有一些不完善之处,但这“指挥棒”却很明白地透视了一个信息:考察的正是学生的综合素质,特别是《决定》中指出的一种精神——科学精神和五种能力。高考改革的方向正是要努力去体现学校素质教育的成果,这与当前的中学课程设置改革和教材改革是一致的。因此我认为,实施素质教育和努力改进课堂教学与抓好高考复习是完全一致的。近几年,有一个观念上的误区,即不敢提研究高考复习、抓好高考复习,一提就是“应试教育”,似乎高考是和素质教     

消化优化强化：浅谈政治高考复习如何促成创新能力的升华

节选的这几段字出自魏巍写的《我的老师》一。第1题考查对记叙中采用不同人称的表达作用的理解。回答这道题首先要明确,整个选段用的是第一人称;其次,联系画线句子所处的语言环境可知,这一句是针对上句所记叙的内容的抒情,不是“我”与蔡老师的直接对话,也不是叙述,因此A、D项都不对;再次,     

构建知识网络,提高历史复习效率

在高三历史复习过程中,指导学生把分散的历史知识归纳梳理成系统、科学的知识网络,注重梳理要素,掌握基础,做到三"精",纵串横联,中外关联,将梳理出来的知识点编成线、织成面,形成知识网络结构,从而使历史知识条理化、系统化、网络化,便于学生理解掌握,并促进概括、归纳、分析、综合等能力的提高,同时提高高考历史复习效率。     

浅谈高考政治复习知识体系的完形建构

随着课程改革的深入发展,广东省政治学科的命题越来越注重能力立意,注重运用学科基本理论和观点分析、解决实际问题的能力,注重通过迁移和盘活基础知识,解决“惰性”知识问题,注重根据信息建构意义和认知过程。在高三政治复习课中,教师主要侧重于对知识点进行条分缕析、各个击破的教学方法和模式,     

高考政治复习中运用比较法讲评试卷析

比较法是中学政治课教学的基本方法。在教学过程中恰当运用比较法，可以培养学生的求异思维和创新能力，对提高学生分析问题、解决问题的能力非常有效。我在指导高三政治高考复习的后阶段，大胆使用比较法讲评试卷，取得了明显成效。一、阅卷要分类试卷分类是运用比较法讲评试卷的前提，在阅卷时，按照学生答题的知识熟练程度和运用知识的能力以及答题的逻辑思维过程和基本形式，将试卷分为４类或５类。在阅卷过程中认真总结不同类型试卷的特点，如学生分析问题运用了归纳推理还是演绎推理，是求同思维还是求异思维？再根据运用知识的熟练程…     

用哲学思想指导政治高考复习

马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。以其基本思想指导政治科高考复习既符合人类认识规律，又能对学生进行马克主义哲学常识教育，是政治科高考复习工作中一项有效益、有意义的工程，可收到事半功倍的效果。     

整理复习：长方体和正方体

教学目标:1.通过整理、复习,学生进一步理解长方体与正方体的有关知识及其内在联系,并能灵活运用计算公式.2.学生在认识这些形体的基础上,进一步培养空间观念.     

2005年高考政治复习三部曲

众所周知，高三政治复习时间紧、任务重、压力大，如何在短时间内提高学生的复习效益，这是政治教师和学生双方面临的紧迫问题。其中，教师的作用是非常重要的。因此在高三政治复习中，教师应注重完成下面三部曲。     

“年、月、日”整理与复习教学设计

教学目标:1.整理复习时间单位年月日,构建年月日知识体系;运用有关知识感受数学与生活的联系.2.在活动中培养学生学习数学的兴趣和解决问题的