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近十年来,世界各国的体育教育专家对TGFU模式概念的重构做了大量的研究。本文从社会文化差异与TGFU变式的多样性、TUFU模式的适切性与实施范围的拓展、现代教育理论发展与TGFU模式的革新及TGFU全球化趋势与教师教育研究的迫切性等四个方面进行了较深入的评述.以期对我国TGFU模式的研究与实践提供有价值的参考。 相似文献
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在过去的教学大纲里,对运动能力、技术的评价都是掌握程度的评价,即学生每达到一个技术层次、能力层次就有一种相对应的评定成绩,它注重的是一种结果,追求的是一种绝对的评价标准。 相似文献
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龙忠杰 《课堂内外(高中版)》2020,(1):130-130
信息网络正在飞速发展,社会对信息技术人才的需求也在逐步加大,因而国家对相关教学愈发重视。本文通过结合信息技术的基本概况,再进一步联系目前高中信息技术的实际教学状况,研究了支架式教学模式在高中教学中的实际应用,以期阐述支架式教学在高中信息技术教学过程中的应用情况。 相似文献
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高中数学研究式教学模式 总被引:3,自引:2,他引:3
高中数学研究式教学模式即“以问题为中心,从研究中学习”的课堂教学模式。它是以主体教育为指导思想,在教师引导下,以主体研究问题、再创造知识为学习方式;以问题设计、学习指导为教学方式的一种创新教育的课堂教学模式。构建高中数学研究式课堂教学模式的目的是:使学生在数学知识的学习过程中,达到知识与能力 的同步增长,发展创造个性,培养科学精神。其基本模式可概括为:问题-研究-再创造-应用。 相似文献
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传统教学模式,建构主义对学生的知识做了这样的概括:一是不完整(incomplete),过于空泛,过于脆弱;二是隋性(inert),缺乏活力,无法在需要的时候运用;三是不灵活(inflexible),无法在新的或类似的情境中迁移运用。在我们传统的高中政治教学中建构主义所阐述的知识的弊端也是非常突出的。在传统的中学政治教学中,学生的学习是被动地接受老师、书本的现成理论,而缺乏对问题的分析,缺乏自己的见解。在这种教学中,学生的思维能力得不到很好的发展,批判性和独立性受到压制,而求知欲也被消磨在机械、枯燥的学习活动中。为了适应素质教育的要求,大力进… 相似文献
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为提高翻译人才培养质量,翻译教学模式和教学方法的改革势在必行.文章探讨了以“学生为中心”的合作式、批评式教学模式对提高学习者翻译能力的可行性和有效性.研究表明,合作式、批评式翻译教学模式能够有效激发学生学习兴趣,培养其批判性思考和分析问题的能力以及团队协作能力,使学生成为翻译教学活动的积极参与者和翻译知识与翻译策略、技巧的探究者和主动建构者,能够有效提高学生翻译能力. 相似文献
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李岳阳 《中国科教创新导刊》2008,(16):138-138
授课方式和学习方法对学习结果的影响是不言而哈的。本文结合英语阅读课教学的现状,从教学设计角度出发对影响教学燕果的内容变量重新界定,将阅读课分成两大模块,构建由教师调控的,充分发挥学生自主学习和创新能力的新的英语阅读课模块式教学模式。 相似文献
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采用访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,对沈阳大学开设体育俱乐部的情况进行分析。结果显示,学校成立体育俱乐部的项目只有2项,不能满足学生健身需要。文中就此提出进一步完善高校体育俱乐部教学模式的建议。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(1):44-46
在倡导"以学生为中心"、突出强调"以培养学生英语综合应用能力为目的"教学理念引导下,高职英语课堂口语教学采用了"支架式教学"模式。实践证明,"支架式教学"有助于改善高职英语口语课堂的教学现状,提高高职英语教学效果,进而提高学生综合素质。 相似文献
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何穆彬 《天津市教科院学报》2010,(3)
教学模式是教育工作者在一定的教学理念指导下,在长期的教学实践中经验的总结与升华,它源于实践,又反过来指导教学实践,是影响课堂教学质量的重要因素。了解教学模式的发展及其建构的基本方法,对于推进新课程改革和提高课堂教学质量具有重要的意义。 相似文献
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游戏式教学模式在小学英语课程改革背景下被广泛运用,但在教学运用过程中出现了偏差。本文在厘清游戏式教学的概念界定、分类和对游戏式教学评价的基础上.强调把握小学英语教育基础阶段听、说、读、写等语言技能学习统筹兼顾原则,实现教学模式、教学内容和教学质量三者的和谐统一。 相似文献
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国外阅读理解监控教学模式述评 总被引:3,自引:0,他引:3
阅读理解监控作为阅读活动中一个重要的元认知加工过程,在近20年内引起了心理、教育工作的极大兴趣,取得了一些令人鼓舞的研究成果,尤其对阅读理解监控教学模式的探讨,更具有直接的实际价值。阅读理解监控教学可帮助学生提高阅读理解能力,强化阅读教学效果。本试图通过国外三种阅读理解监控教学模式的评述,以期对探讨和发展我国阅读理解监控教学模式起抛砖引玉的作用。 相似文献
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高校研究式教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
林艺 《青岛大学师范学院学报》2002,19(4):52-54
本文结合高等学校进行教育改革,提高教学质量的大方向,探讨了研究式教学模式的内涵、特点等方面的问题,并进一步论述了以人为本的教育理念。 相似文献
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以符合幼儿特点的球类游戏作为园本课程进行构建和实施,促进了幼儿的身心发展,提升了幼儿园的体育教学质量.本文从幼儿园各年龄班特点出发,依托幼儿园教学实际,分别呈现了不同年龄班在球类游戏实施中所具有的特色. 相似文献