博览

教育部:《关于推进社区教育工作的若干意见》为落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》和国务院批转教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》提出的积极推进社区教育,加快构建终身教育体系,促进学习型社会形成的任务,进一步推进全国社区教育工作,教育部日前出台了《关于推进社区教育工作的若干意见》。到2007年,全国社区教育实验区要扩展到各省、自治区、直辖市,东部地区的全国社区教育实验区居民年培训率逐步达到80%以上;把创建“学习型组织”作为现阶段推进社区教育工作的重要内容;各类学校、教育培训机构和各种文化体育设施要有计划地向社区开放。形成“党政统筹领导,教育部门主管,有关部门配合,社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制。     

开展社区教育工作的原则

要紧密围绕社区建设的总体目标,与社区建设的各方面工作沟通和衔接,组织和实施社区教育培训活动,形成合力和有机整体;要加强社区各类教育文化资源的统筹,充分利用、拓展和开发社区现有教育资源,推动各类教育资源面向社区居民开展教育培训活动,加强社区     

政策

教育部将整体规划大中小学德育体系教育部近日出台了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》(以下简称《意见》),对不同教育阶段学生的德育目标、内容、课程、活动、渠道进行系统规划。教育部制订《意见》,是为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,促进大中小学德育工作衔接。     

社区教育:远程教育的新挑战

我国的社区教育,在20世纪80年代中期兴起时,主要是针对青少年开展中小学校外教育,经过不断发展,其内涵目前已经有了很大变化,2004年<教育部关于推进社区教育工作的若干意见>(以下简称<意见>)指出,社区教育要"立足社区、依靠社区、服务社区";"面向社区居民开展内容丰富、灵活多样的教育培训活动,提供全员、全程、全面的教育服务,努力满足社区建设和社区居民的需求".     

充分利用社区资源扎实开展培训工作

社区教育是教育事业的重要组成部分．是社区建设的重要内容,同时也是加强社区建设的根本措施。近年来。市委、市政府和社会各界高度重视社区教育。全面落实教育部《关于推进社区教育工作的若干意见》,紧紧围绕“以构建终身教育体系和建设学习型城市为目标”的工作思路．整合教育资源．拓宽培训渠道．不断提高了社区全体成员整体素质和生活质量．促进了区域经济建设、社会发展和教育自身发展。多次受到上级主管部门领导、专家的高度评价,     

《大中小学德育体系整体规划》的核心内容

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步促进大中小学德育工作衔接，教育部日前出台了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》，对不同教育阶段学生的德育目标、内容，课程，活动，渠道进行了系统规划。     

教育部出台《关于推进社区教育工作的若干意见》完善终身教育体系构建学习型社会

教育部近日出台《关于推进社区教育工作的若干意见》，就推进社区教育工作的指导思想、原则、目标以及主要任务等提出明确要求。     

创新教师培训模式 不断提升培训质量

《教育部关于深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量的指导意见》《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等文件对教师培训工作提出新的要求,从而促使教师培训机构要不断探索创新教师培训模式、不断提高培训质量。     

教育部出台意见整体规划大中小学德育体系

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步促进大中小学德育工作衔接，近日，教育部出台了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》，对不同教育阶段学生的德育目标’、内容、课程、活动、渠道进行了系统规划。     

贯彻《若干意见》重点抓好六项工作

教育部部长周济在教育部近日召开的《学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》新闻发布会上强调,《实施意见》的出台将推动全国教育系统深入地学习贯彻《若干意见》,全面贯彻党的教育方针,采取切实有效的措施,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地和主课堂的作用。学习贯彻《若干意见》要重点抓好六项工作。第一,抓学习调研。深入开展学习讨论,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来。第二,抓重点工作。把德育融汇到学生的实际教育和生活之中。…     

进一步推进社区教育发展 为基本形成学习型社会夯实基础

《关于进一步推进社区教育发展的意见》是我国进入全面建成小康社会决胜阶段,由国家九部委下发、指导社区教育进一步发展的一个重要文件。以该文件为指导,进一步推进社区教育发展,需要健全社区教育网络体系、整合社区教育资源、推动各类学习型组织(社团)建设、加强社区教育规范化建设、提高社区教育服务能力。     

政策

教育部出台《关于推进社区教育工作的若干意见》 农村寄宿学校建设工程全面启动人事部颁布人事部令对考试中违纪违规者给予严肃处理 政府要切实担起义务教育的责任     

学习引领实践 教研促进成长——区域促进教师专业成长的探索和实践

为贯彻落实教育部颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学心理健康教育指导纲要》等相关文件精神,辽宁省抚顺市顺成区于2004年在全市率先开展心理健康教育工作,教师进修学校于2005年配备了专职心理健康教研员,负责全区心理健康教育工作的研究、培训、指导与服务。我区于2005年12月出台了《顺城区心理健康教育指导意见》明确了学校心理健康教育的     

学校网络德育的创新实验研究——基于“多多社区”的学校德育实验

教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观,进一步加强中小学德育工作的意见》明确指出,各地要加强网络环境下的德育工作。各级教育部门和中小学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径……推进德育工作信息化建设,充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源,凝聚广大师生,形成良好互动。鼓励开展积极向上的校园网络文化活动。长江网络教育社区平台(简称多多社区)是由湖北省教育厅和长江出版集团联合组建,通过     

辽宁省社区教育调查报告

国家教育部《关于推进社区教育工作的若干意见》和辽宁省委、省政府《关于进一步加强社区建设的意见》都对社区教育提出了明确具体的要求。文章从多角度对辽宁社区教育的基本现状作了调查和分析,提出了要在提高认识、加强统筹、整合资源的基础上,根据辽宁社区教育发展不平衡的实际,采取分区推进,分类指导、以点带面、逐步推广的工作策略,发展社区教育为构建辽宁终身教育体系服务。     

教育部启动多种措施 大力加强农村师资力量发展

教育部9月7日上午举行新闻发布会,有关负责人指出,加强中小学教师队伍建设的重要举措之一,就是加强和充实农村师资力量。首先,大力推进城镇教师支援农村教育工作,促进教育均衡发展。2006年2月教育部下发《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》,对城镇教师支援农村教育工作,进一步加强农村师资力量做出部署。《意见》下发以来,各地加大工作力度,采取组织大中城市教师支教、县域内城镇教师定期支教、组织高校毕业生支教、师范生实习支教、开展多种形式的智力支教活动等积极措施,并制定出台了相关保障政策。目前此项工作呈现良好态势,…     

论高校廉洁教育与大学生全面发展

2007年教育部发布了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,对各级各类学校开展廉洁教育进行了全面部署。2008年,中纪委、教育部、监察部联合颁发的《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》明确指出:要加强大学生廉洁教育、深入开展校园     

动态

高层全面建设小康社会离不开高技能人才第七届中华技能大奖和全国技术能手表彰大会12月17日在京召开。黄菊在会上指出,全面建设小康社会,离不开高技能人才的创造性劳动与贡献。要规划好、组织好、实施好国家高技能人才培训工程,落实好“三年五十万新技师培养计划”,加快培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,以及高新技术产业发展所需要的知识技能型人才,以此推动技能人才队伍的整体建设,带动各类高、中、初级技能人员梯次发展。(王薇)部委进一步扩展全国社区教育实验区教育部日前出台的《关于推进社区教育工作的若干意见》提出,到2007…     

中小学教师培训档案：价值、框架与建设

《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件的相继出台,旨在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,深化教师培训改革,推进教师培训内涵式发展,全面提高教师培训质量。在教师培训管理方面,两个《意见》要求,培训机构要建立学员培训档案制度,建设教师培训管理档案,逐步实现教师培训管理的信息化、制度化。各地要充分利用信息化管理平台,建立培训学分认证制度,将培训学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务（职称）聘任的重要依据。本文重点讨论教师培训档案建设问题。     

教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训第一期培训班结业

为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》与《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》,教育部于今年启动了骨干班主任国家级培训,分小学、初中两个学段进行。