仔细看题图防止出错误

小虎做一道数学题:有个正方形池塘,每边种6棵树(如图),四边一共种多少棵树?小虎想:池塘是正方形的,每边种6棵树,4边一共种树的棵数当然就是6×4=24(棵)。     

小达人的数学日记

种树小游戏文杨仪3月12日,一年一度的植树节到了,雨花台区实验小学三(1)班的同学到校外去种树李老师对同学们说:"我们今天选择一块正方形的地来种树,每边种8棵树,一共要种多少棵树?"小军马上说:"这太简单了,一共要种32棵"小华不同意,他说:"只要种28棵树就够了。"小军大笑地说:"这你都不懂,正方形四边相等,一边种8棵,四边不就是4×8=32(棵),这还会有错吗?"小华说:"就是28棵!不信你去问李     

阿里巴巴巧砌围墙

有户穷人家的围墙是正方形,墙外是4棵树,刚好种在墙角外边。这户人家想把围墙里的面积扩大一倍,但仍想让这4棵树原地不动,还不能把树砌在墙内;更奇怪的是,这户人家只想砌正方形的墙。结果,这户人家想     

扩大水池

正奇奇家的房前有一个正方形水池,水池的四角各有一棵树。有一天,爸爸对奇奇说:"你看,这些树长得多好啊!我不想把它们砍掉,但是又想把水池的面积扩大一倍,你说难不难?"奇奇想了一会儿,说:"没问题,我有好办法!"你知道奇奇打算怎么做吗?     

池塘的周长是多少

一点就通例有一口正方形的池塘ABCD,四周岸边每隔6米栽一棵树,四个角上也都各栽了一棵。甲、乙二人从A点同时出发,逆向步行,甲的速度是乙的2倍。当乙走到北岸西起第18棵树时,恰与甲相遇。问池塘的周长是多少?(“走进美妙的数学花园”全国青少年数学竞赛江西分赛区小学五年级试题)分析:首先我们应当注意ABCD是正方形,因为有了这个条件,立即可以得出“东、西、南、北岸的长度相等”的结论。继而,我们应关注“四周岸边每隔6米栽一棵树”,因为这是本题中唯一有具体长度数据的条件。如果能够弄清楚一边栽了多少棵树,就能够求出正方形一边的长…     

小狗演杂技

<正>赛赛是笨笨马戏团的驯狗师。为了让小狗的表演更加精彩，他想用下面的木棍搭建成一组由三个正方形围成的栅栏。在只挪动4根木棍的情况下，你能帮他完成这项任务吗？上次的表演非常精彩，观众们掌声不断。赛赛决定把下面的木棍也搭建成一组由三个正方形围成的栅栏。这次只挪动3根木棍，你还能帮他完成这项任务吗？     

为巴依砍树

很久以前,地主巴依有一个果园,共有49棵果树,每行7棵,共7行,正好排成一个正方形(如下图,符号*表示一棵树).     

小鸟打电话

紫藤藤缠着高高的大树,从这棵树上缠到那棵树上。小鸟们把它当电话线,长长的紫藤藤——长长的电话线。这棵树上:叽叽叽,喳喳喳!那棵树上:叽叽叽,喳喳喳!他们在打电话:快快来,玩游戏。小鸟打电话     

“牛顿栽树问题”的思路分析

蜚声全球的物理学家、数学家牛顿(1642-1727)曾以诗歌形式提出了一个数学问题:要栽九棵树,请你来帮忙,每行栽三棵,恰好成十行。这就是著名的牛顿栽树问题。要解决这一问题,颇有难度,因为按题中要求,似乎需要30棵树才行。常规思路不通,怎么办?让我们先降低要求,看一看较为简单的情况:9棵树栽成8行,每行3棵,怎么栽法?【分析1】很自然地画图试试,每行3棵,先画3行,已经9棵(如图1),树不能增加了,行数能否增加呢?联想正方形的性质,易知将9棵树栽在正方形的四个顶点、四边中点及中心9个位置,便成8行,且每行3棵。图1再进一步试验:9棵树栽成9行,每行3…     

和图形宝宝一起玩数学

圆宝宝和正方宝宝带来了彩色圆形和正方形,多美啊!请指指说说是什么颜色的什么图形和哪种大小的什么图形,如红的圆形、大的正方形等。图中有些什么?圆形和正方形分别躲在哪里呢?请找出来分别涂上你喜欢的两种颜色。圆宝宝和正方宝宝想分家,请你用蓝笔把圆宝宝圈在一起,用红笔把正方宝宝圈在一起吧!圆形和正方形的本领真大,一起变出了许多东西,多奇妙啊!说说像什么,好吗?请你用圆形片儿和正方形片儿也来拼拼吧!请帮圆宝宝用绿笔画个圆,帮正方宝宝用红笔画个正方形,再在圈里面涂色吧!在图的周围还有许多圆形和正方形躲着呢,请找找涂涂吧!数抽…     

“牛顿栽树问题”的思路分析

蜚声全球的力学家、数学家牛顿曾以诗歌形式提出了一个数学问题：要栽九棵树,请你来帮忙,每行栽三棵,恰好成十行.这就是著名的牛顿栽树问题.要解决这一问题,颇有难度,因为按题中要求,似乎需要30棵树才行.常规思路不通,怎么办?让我们先降低难度,看一看较为简单的情况：9棵树栽成8行,每行3棵,怎么栽?分析：很自然地画图试试,每行3棵,先画3行,已经9棵(如图1),树不能增加了,行数能否增加呢?联想正方形的性质,易知,将9棵树栽在正方形的四个顶点、四边中点及中心9个位置,便成8行,且每行3棵.再进一步试验：9棵树栽成9行,每行3棵,怎么栽?这样我们就会想,能不能利用图1作些调整,即移动1棵或几棵树的位置后,增加1行呢?     

一棵树

一棵树的“价值”在于——有时,它代表的,并不仅仅是一棵树。但是,我愿意将它看作它的本身——一棵树!因为不论它具有的品质与被它代表着的事物有多么相似,它终究是一棵树。我不愿、也不能用我的笔扼杀它本身的价值!     

银杏树王

6月22日晴 我的家乡在江苏省海门市常乐镇。来到张公祠,就会见到了那棵银杏树王,那棵树充满了生机与活力。你看,那棵树好高啊!三十多米,大约有六层楼房那么高;那棵树好粗啊!     

三只小猪买树苗

小猪家在湖边盖好房子后,猪妈妈带他们来到屋外的一块正方形菜地里,准备让他们在菜地的每条边上都种5棵树。猪妈妈跟三只小猪说明情况后,给了他们100元     

有多少只小鸟

春季是小鸟们最快乐的季节,你看,它们从这棵树飞到那棵树,玩得真开心呢! 两棵树上一共有20只小鸟,一会儿,6只小鸟从第一棵树飞到第二棵树。小朋友,你知道现在两棵树上一共有多少只小鸟吗?     

正方形的快乐派对

过了腊八就是年!快过年了,正方形邀请了很多朋友来家里聚会.咦?还有4 位朋友没有来.会是谁呢? 宝宝,请你发挥想象和创意,将这4个正方形添画几笔,变成正方形的好朋友吧!     

个性化：赋教材以丰富、独到的育人价值

曾读过著名儿童文学作家祁智的一首小诗——《阅读的价值》:我们种一棵树的目的是什么?/我们需要一张桌子,可以种一棵树。/但是,如果种一棵树只是为了打一张桌子,那就太简单了!/种一棵树     

偷桃花的怪客

春天来了,万物复苏。小猴艾瑞蹦蹦跳跳地从这棵树蹿到另一棵树。他可是蘑菇村里有名的调皮大王,没有一刻能闲着。“嘿!艾瑞,你也不累啊,一大早就来回地蹦,真有劲!”     

大班折纸“啄木鸟”

(一)活动目的:在教师完整示范的基础上,幼儿学会折啄木鸟;培养幼儿对折纸的兴趣及动手能力。活动准备:幼儿每人一张正方形手工纸,每组一把小剪刀;折纸范例“啄木鸟”一只;墙上贴好一棵树。     

巧拼正方形

小朋友,下图是一个正方形纸框,你能把这个纸框分成4部分,然后再拼成一个正方形吗?赶快动手试一试吧!