我省启动“名师工程”

我省教育“六大工程”之一的“教师素质建设工程”的一项重要内容——“名师工程”,近日由省教育厅发文正式付诸实施。此项举措的主要目的是在全省各级各类学校选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师,以全面提高教师队伍整体素质,促进教师队伍建设,推进我省     

莆田：实施“五个工程”

实施“新增劳动力商后工程”。依托中等职业学校，为初、高中毕业生开展实用技能培训提供服务，全年力争培训10000人。     

实施"三名建设"工程,确保教学质量达到要求

近年来,我国高校连续扩招,实现了高等教育改革和发展的历史性跨越。正是在这样的背景下,高等学校的教学质量和教学改革问题引起了政府和社会各界的普遍关注。教学质量是学校一切工作的生命线,一个高校教学质量的好坏,教学改革的成败直接影响到它的学生的就业、招生等,直接关系到学校发展前途。为此．湖南师范大学实施“名师一名课一名教材建设”工程(简称“三名建设”工程),以确保教学质量达到要求。     

高等学校实施“质量工程”的策略研究

“质量工程”是我国继“211工程”“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,在高等教育领域实施的又一项重要工程,是新时期国家深化本科教学改革,提高本科教学质量的重大举措。作为高等学校如何利用这一有利机遇,根据学校实际,     

美国实施“选择性教师证书计划”

调查表明,在美国,有些课程领域,如数学、科学、外语、作为第二语言的英语、阅读和特殊教育等,急需新教师的加盟。随着学生入学人数的不断增加和目前一些教师离开教师职业,这一问题将会更加严重。为此,美国提出了一个“向教学过渡计划”(Transition to Teaching Program),也叫“选择性教师证书计划”(Alternative Routs to Teacher Education)。该计划通过吸收其它专业和学科领域的优秀人员进     

“名师工程”打造朝阳教育新品牌——“名师工程”打造朝阳教育新品牌

师资队伍建设是教育工作永恒的主题。2005年3月，北京市朝阳区委教工委、区教委隆重举行大会，在对近几年教师队伍建设工作进行认真总结的基础上，全面启动了“名师工程”。朝阳区实施“名师工程”的目的，就是要通过培养一批在教育教学中发挥重要作用、有一定影响力的知名教师群体，带动全区教师队伍整体素质的提高，为朝阳区教育的快速发展提供有力的人才资源保障。本期《刊中刊》推出的就是朝阳区的18位名师。^二．L     

学校管理中的“工程”效应

建立一支具有较高专业水平和强大凝聚力的教师队伍，是提升学校办学水平的关键因素。学校管理在学校管理中，要锐意改革，善于抓住人心，才能充分发挥这个“关键因素”的效应。     

实施"质量工程"培养高素质人才

以贯彻实施教育部“质量工程”为切入点，在新世纪的人才质量观的基础上，理论联系实际，对高等学校新时期提高教学质量、培养高素质人才的具体工作措施进行研究和探索。     

“985工程”大学“质量工程”实施成效分析

通过选取6个测量指标,采用主成分分析法和聚类分析法对“985工程”大学“质量工程”实施成效进行了分析。结果表明：“985工程”大学“质量工程”建设项目评选相对公平、不同类型大学“质量工程”实施成效存在差异、国家级建设项目对“质量工程”实施成效有较高的解释力。     

“双师”素质与“双师”结构之研究

国家示范性高职院校建设计划启动两年来,取得了丰硕成果。院校应加深对“双师”素质与“双师”结构教师队伍概念的理解,进一步实施校企深度融合和工学结合,加快“双师”素质与“双师”结构教师队伍建设的步伐,促进我国高等职业技术教育健康发展。     

实施精品战略 建设地质工程品牌专业

总结了中国石油大学（北京）地质工程专业建设的经验,强调在研究型大学的专业建设中,应充分发挥学科优势,以学科建设带动专业建设。在专业建设过程中,以教学团队建设为龙头,以精品课程建设和精品教材建设为核心,根据行业和企业的需求,建立了＂共基础、分方向＂的培养模式和＂订单式＂培养模式。     

学校“减负”工作之我见

“减负”能否取得突破性进展和显著效果，关键是学校如何把“减负”工作落实到位。     

实施“名师工程”的若干对策

基础教育是关系到整个教育事业发展和国民综合素质提高的奠基工程，而教师则在基础教育中起着重要作用。近年来，我国教师队伍建设取得了令人瞩目的成绩，为基础教育的发展作出了重大贡献。随着基础教育改革和课程改革的逐步深入．对教师的素质提出了新的挑战。而各级教育行政部门和各中小学校领导者都充分认识到，     

关于申报“十一五”计划重点课题“全国教师队伍建设研究”实验基地的研讨会通知

受教育部教师队伍建设主管部门委托，中国中小学幼儿教师奖励基金会组织实施“全国教育队伍建设调查”，调查对象约35000人。根据问卷调查和对数十所学校的实地调查结果，设立了“十一五”，计划项目“全国教师队伍建设研究”重点研究课题。中教创新教育研究院在中国中小学幼儿教师奖励基金会领导下，负责问卷设计、发放、回收、分析处理等工作并承担了该课题的研究任务。     

“资源勘查工程”品牌专业建设的实践和体会

本文介绍了中国石油大学（华东）资源勘查工程专业近年来的改革与建设情况。从改革理念、课程体系创新、师资队伍的建设以及教学方式的探索等4个方面,讨论了改革实践过程中的一些做法和经验。认为资源勘查工程品牌专业的建设,应适应社会需要,强化石油特色,发挥传统优势和地缘优势,并随着社会发展和科技进步及时调整专业方向,从而使专业发展具有更强的生命力。     

对实施“课堂教学质量工程”的几点感悟

随着我区课堂教学质量工程的深入开展，发现的问题颇多，感触颇多。如果从“五项标准”来衡量教师“做课”这一环节，不难看出平时在我们眼中许多看似普遍正常而实质上有悖于现代教育理念的现象无时无刻不存在于我们周围。那么，如何改进进行积极有效地教学，可从以下方面谈起：     

“卓越计划”实施背景下高等工程本科教育改革探析

基于"卓越计划",本文着重从社会资源的利用与教师工程素养的提高;以实践为基点,整合教学内容,完善教学体系;利用网络化等先进实践教学管理平台,加强教学质量的管理与监控;全面提高学生素质,制定本科阶段卓越工程师发展规划等四个方面探讨了当前高等工程本科教育改革的基本概况。     

车辆工程专业“卓越工程师培养计划”实施现状、问题及对策研究

针对我校车辆工程专业"卓越工程师培养计划"实施几年来所暴露出来的问题,从学生、教师及学院的角度分析了现状,剖析了根源,提出了在教学大纲制定、课程体系安排、教学方法实施、实验实训落实等环节的改进措施,不断完善教学体系,提高学生的培养质量。