体育教学中如何做好“激发”

新课程改革已如火如荼地开展和实践着,我们的体育教学也伴随着新课程改革不断地前进,新课标给我们提出更为科学、更为合理的要求,使我们在教学中能够根据新课程改革的精神不断地进行着思考和改变,能够抛开那些传统迂腐的东西大胆地进行实践。新课程改革要求我们在体     

高中语文课堂教学的几点得失

<正>新课程改革已经进行了多年。各地区都进行了力所能及的实验和创新,都在课堂教学上想方设法改革,使教学符合新课程改革的要求。然而,有一个很容易被忽视的问题,那就是,我们按照新课程改革的要求教学时流于形式,忽视了教学的真正意义。很多教师在进行课堂教学的时候往往为了课堂效果,莫名其妙地机械地播放歌曲、展示图片。这样,教师根据理论教条地教学,偏离了教学的本质,舍本逐末。因此,我们要深究教学的几个问题:     

谈细节在语文教学中的效应

正新课程标准对语文教学的要求是开放而有活力,这个要求对语文教师的教学无疑提出了更高的标准。为了更好地按新课标进行语文教学,完成新课标的任务,我们在语文教学中不断创     

运用新理念进行高效数学教学

新课程教学理念向我们提出了很高的要求和标准．这就需要我们精心去努力探究,同时,新时代还要求我们又快又好地培养新型人才。为此我们必须与时俱进,转变教学观念．当然我们还要以课堂教学改革为突破口,坚持以人为本,让同学们带着问题轻松、愉快地走进课堂,但又在适度紧张中进行自主探索学习,高效地激发他们的学习动机,达到激励思维的目的,从而实现高效数学教学。那么如何运用新理念,进行高效教学呢？下面我结合自己多年的教学实践经验谈点体会．供广大同仁参考。     

浅谈如何在体育课堂教学中激发学生兴趣

为了更好地落实素质教育的要求,全面提高学校教学的质量,新一轮的课程改革在我国全面推进.新课改的实行,对学校的教学工作提出了新要求,其核心要求是必须要尊重学生在学校教学中的地位,即新形势下的课堂教学过程中,学生是课堂教学的主体,学情是我们教师教学的依据和参照.因此,如何使学生真正地参与到课堂教学中来是我们每一位教师都要面对和思考的问题.     

基于部编版教材的小学语文口语交际教学探究

根据新的课程革新要求,我国教育部门对小学每一个学科都提出了更高的要求。这在一定程度上使得学校更加重视对小学生综合素质教育的培养工作。尤其是在小学语文教学的过程中,对小学生进行口语交际教学是一项特别重要的教学内容。为了能够很好地达到我们预期的效果,教师必须要紧密地与教材联系在一起,按照教材里面对我们提出的要求,有意识地革新口语交际教学的方法,积极努力地提高学生口语交际能力。基于这种情况,本文特地针对部编版教材小学语文口语交际教学进行了简单的探究,希望对其他有需要的教师有所帮助。     

新课程理念下小学高年级语文教学的几点研究

新课改以来一直要求教学中发挥学生的主体性,让学生积极主动地参与到学习活动中,全面提高学生的素质和能力。这就要求我们教师在教学中改进教学方法或策略,使学生真正地成为学习的主人。本人对小学高年级语文教学进行了实践研究,探索出几点教学建议。     

在教学中科学把握和全面贯彻马克思主义的整体性特质——“马克思主义基本原理概论”课程教学的思考

整体地把握马克思主义是一个科学对待马克思主义的态度问题。它要求我们如实地把马克思主义作为一个严谨、完整的科学体系来认识和对待,反对任何肢解、割裂、歪曲或断章取义、教条化地对待马克思主义。在马克思主义基本原理概论课教学中,凸现马克思主义的整体性是我们完成教学任务、实现教学目的的必然要求。     

浅谈教育教学中如何合理高效地使用信息技术

信息技术的发展给我们的教育教学带来了极大的影响,越来越多的教师开始运用信息技术进行教学,教育教学中合理高效地使用信息技术就变得非常重要。要让其高效合理地为我们服务,就要求我们要弄清楚信息技术和教育教学的关系。信息技术是一种辅助教学的工具,我们不能本末倒置,要抓住所授科目的特点,深入分析教学内容,找准信息技术在教学中的切入点,然后依据不同媒体的特点,结合教学内容设计恰当地信息技术。     

高中英语教学中的研究性学习

随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的课程标准为我们的高中英语教学提出了更高的要求。为了更好地落实新课标的具体要求,我们必须要在高中英语的教学中实施研究性学习,从而更好地开展素质教育,提高我们的英语教学水平。本文尝试从高中英语研究性学习的概念、特点、在研究性学习中学生和教师的地位和作用以及研究性学习在高中英语课堂中具体应用措施四方面内容进行简要地论述。     

浅议新课改下的高中历史教学

为了更好地落实素质教育的要求,切实地推动学生的全面发展,高中阶段的新课改在我国全面推进.新课改的实行,对于我们高中阶段的教学提出了新要求,作为一位工作在教学一线的高中历史教师我更是感触颇深,下面我结合自己的教学实践,谈谈自己的看法.     

快乐教学在低年级语文教学中的应用

小学低年级的学生,由于受年龄和心理特征的影响,在学习中往往不是主动地去学,这就要求我们教师在教学中要结合他们的年龄、心理特点来进行备课和教学。因此,我在语文教学中大胆地运用了快乐教学,收到了较好的效果。     

小学数学教学中存在的问题及解决方法

虽然现在的小学数学教学无论是在教学手段还是在教学内容上相比以前都有了明显的改进和提高,但是,随着时代的不断发展,新课程改革对小学数学教学提出了更高的要求。分析现阶段的小学数学教学我们不难发现,在教育教学中,很多教师还存在着这样或那样的问题,因此,我们必须从小学数学教学的内部入手,从教师的课堂教学入手,对数学教学进行改革,使之更好地适应社会发展的要求和素质教学的需要。     

如何提高物理课堂效率

减负＂是当前教育工作的一项基本要求。减轻学生学习负担,并非简单地减轻作业量,更不是降低学习要求,而是更高的要求我们提高课堂的教学效率,做到高质量、低负担。为此,在教学实践中我就最大限度地调动学生学习的积极性和主动性方面做了一些尝试。     

关于小学语文课堂教学的思考与实践

我们在教学中总在强调要落实新课改的精神,要培养学生的能力,要激发学生的学习兴趣等,教学确实有了进步,但是这并不代表就一劳永逸了,我们面对的学生年龄小、天真活泼,这对教师教学的要求就更高。在小学语文教学中我们可以深深感受到,教学是没有任何规律可言的,要灵活地针对教材和学生执教,才能真正实现新课改的教学理念。     

新课程下的高中语文教学新理念

新课程改革的实施,对高中语文教学提出了许多新的要求和目标,比如它更注重对学生自主学习能力的培养,更注重学生语文素质的提高等,那么在实际教学过程中,我们具体要采取何种措施才能实现这些要求呢?下面我们就来做具体的研究和探讨。一.新课程理念下高中语文教学的现状1、学生主体地位得不到体现虽然在新课程改革理念下,我们一直呼唤把学生置于教学的主体地     

如何利用现有教学设备优化语文课堂教学

多媒体教学的应用给语文课堂教学带来了新气象,我们必须顺应科技发展的要求,合理地利用白板,让多媒体服务于教学,让我们的教学更具艺术性、更精彩,让学生的学习更轻松、更愉快。作为语文老师,我们要在今后的教学实践中继续深入探究,让信息化教学走向日常化、生活化,充分体现现代科技的发展给我们带来的新的天地。     

让学生学会并喜欢学习

上海市教委提出了“基于课程标准的教学与评价”即“零起点”教学的要求,旨在让一年级起步教学和评价以课程标准为依据,不随意拔高要求,让一年级学生更好地从幼儿园生活向小学学习生活过渡。在“办学生喜欢的学校”大背景下,如何让学生刚入学就能兴趣浓浓地喜爱我们的课堂,喜欢我们的学校呢？我们的做法是根据学生现状,找寻真正适合学生的学习起点,开展基于课程标准的教学与评价,让学生学会学习、喜爱学习。     

浅析小学数学教师教学能力的提升

随着新课程改革的不断推进,小学数学教学对我们教师的能力要求也越来越高,对教师的教学能力、学习能力、研究能力、创新能力等多个方面提出了新的要求。面对新的要求、新的挑战,作为教师的我们应该迎难而上,不断地提高自己。     

关于在“马克思列宁主义基础”教学中如何贯彻理论联系实际的教育方针问题

理论联系实际是马克思列宁主义本身所固有的要求,也是中国人民大学的根本的教育方针。几年来我们曾经做过许多努力,因此,这样一个教育方针在我们的教学中基本上得到了贯徹。但是,我们做的还不够,缺点还是有的。当我们祖国正在一日千里地进行社会主义革命和社会主义建设的伟大事业的时候,就要求我们必须继续深入地贯徹实现这一方针,以便提高我们的教学与科学水平,为祖国培养出更好的干部。兹将个人的一些意见写在下面,供同志们研究指正。