做“蓄电池”,不当“干电池”——在高中课改实践中提升教师的专业素养

高中新课程改革即将在北京市全面展开。新课程在功能、结构、内容、评价和管理等方面都比原来的课程有了重大创新和突破,这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。作为一名高中物理骨干教师,经过多年的教学,我已经有了比较坚实的学科知识,对高中物理教学有了比较准确的把握,逐步形成了自己的教学风格,这使我在应对新教材时多了一份从容和镇定,但同时也感到,多年教学所形成的教学惯性和思维惯性,使得我们在接受新知识方面不如青年教师,容易忽略对课改新鲜的理念的领会和灵活的教学方式的运用,因而骨干教师在新课改中也面临着专业提升。     

关于高中物理课堂对话式互动教学的思考

改革高中物理课堂教学模式，提高课堂教学质量，是目前高中物理新课程实施最值得研究的问题．新一轮基础教育课程改革既是一次挑战，也是加快基础教育发展的一次机遇．笔者认为，为了脚踏实地改革高中物理教学，在实施高中物理新课程的过程中少走弯路，最重要的是探索如何在高中物理课堂采用对话式互动教学．在高中物理课堂怎样进行对话式互动教学呢？笔者在实践中形成了一些想法并做了一些探索，现就教各位同仁．     

“产婆术”在高中物理教学中的应用研究——以“牛顿第一定律”为例

在促进学生核心素养发展的新课程改革视阈下,指出在高中物理教学中应当渗透核心素养的培养教育;对苏格拉底的“产婆术”进行阐述与分析.并对这一方法在高中物理教学中的应用进行了研究,以期为中学物理教学提供有效策略。     

浅谈新课程高中物理的教学设计过程

随着新一轮课程改革的实施，要求高中物理教师在教学设计上做较大的调整。我结合自己几年时间的培训经历和实践，谈谈对新课程高中物理教学设计过程的看法。     

重抓“四个强化”有效提升物理教学成效

在高中物理教学工作中,广大高中物理教师都在致力于教学成效提升的改革与尝试,随着新课程改革的不断深入,成效会更加显著。笔者在长期的高中物理教学实践中发现,制约当前高中物理教学成效提升的原因主要有四个方面,分别为教学环境、手段、模式以及空间等方面存在着陈旧与落后之处,需要进行有效的改进,本文主要针对笔者在教育教学实践之中的一些成功做法进行简要论述。     

试新新课改下的高中物理教学

高中阶段的新课程改革在全国已开展得如火如荼,我省在高中阶段施行新课程改革也已经三年多了。随着新课改的深入,对物理教学提出了更高的要求,高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面,都面临着许多新的挑战。那么在现阶段怎样才能有序高效的进行物理教学呢？下面,我就谈谈自己对新课程下高中物理教学的感悟。 一、领悟《物理课程标准》是新课程教学的第一步     

探究式教学模式在高中物理课堂中的应用策略

新课程改革对高中物理教学提出了新的要求和挑战,探究式教学是符合新课程改革要求的一种新式教学法。本文结合教学案例探讨了高中物理实施探究式教学的策略。     

习题课“情境化”教学案例

习题教学在高中物理的教学中占了很大的比重。习题教学的情境化设计,是新课程改革的要求。本文通过一节公开课来说明情境化设计的方法,并总结其创新之处。     

对新课程下高中物理教学的看法

经过几年新课程的教学实践、探讨和反思,广大一线教师逐渐对教学中一些比较重要的问题有了新认识。下面我对新课程高中物理教学谈谈自己的看法。     

新课改下“理科综合考试”的物理教学

随着新课程改革的不断深入,高中物理教学也应该根据相应的政策和要求在教学方法和教学模式上进行改进。通过多年的实际经验,对新课改下高中物理教学中存在的不足以及相应的改善措施进行了一定的分析和研究,希望能够为促进我国理科综合考试中物理教学的完善提供一份力量。     

高中物理“情景——体验”教学模式探索

在物理新课程背景下,基于目前高中物理教学的现状,笔者结合二十多年的物理教育教学实践,探讨农村普通高中实施物理新课程的有效途径,对高中物理＂情景——体验＂教学作些分析探讨。一、问题的提出长期以来,高中物理难教难学,     

新课改背景下提高高中物理解题效率的策略分析

在当前新课改背景下,高中学校对各科教学方法都有了更严格的要求。随着我国新课程改革工作的深入展开,高中物理这门学科也要进行形式和内容上的改革与创新。然而,在新课程改革的过程中,还面临着许许多多的教学问题。由于高中物理的难度比较高,物理教学的质量和效率难以得到提升。在学生步入高中阶段的学习后,最难学的学科就是物理。高中物理学科作为具有较强逻辑性的一门学科,在学习过程中培养学生的解题能力,提高解题效率就显得非常重要。文章首先分析了提高学生高中物理解题效率提升的必要性,然后分析了新课改背景下提高高中物理解题效率的有效路径。     

高中物理教学中要注意的几个问题

<正>新课程改革给高中物理教育带来了春风,经过多年实践、探讨和反思,大家逐渐对一些教学中比较重要的问题有了新看法和认识,取得了一些成绩,达成了一些共识,同时存在一些值得进一步探讨的问题。下面我对高中物理教学中应注意的问题谈谈自己的看法。1.扎实的学科功底是搞好课程改革的必要条件新课程改革要求教师的教学不能只是教师讲、学生听,而应该开展多种方式的教学活动,特别是学生自主探究的学习活动。要求教师不仅注意设计好教学活动,还要储备好扎实的     

新课改背景下高中物理的教学策略研究

高中物理在理综考试中的比重较大,这体现出高中物理的重要性。近几年,在新课程改革不断推进的背景下,高中物理教学需要不断优化和改革教学方式,提高教学质量。本文对新课程改革下高中物理教学的现状及相应的教学策略进行了分析。     

以新课改为依托,探索物理教学新思路

随着新课程改革的深入发展，物理教学在新的理念上有了新的要求。本文就如何开展新课程理念下的高中物理教学，结合笔者近年的教学实际，谈谈自己的思考。     

浅析高中物理有效教学的理念和策略

高中物理教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学理念和策略是一重要途径。本文作者结合实际教学经验与自身学习，就我国目前新课程改革中的高中物理有效教学的理念和策略进行了分析。     

聚焦高中新课程,探讨在物理教学目标下存在的问题及对策

新课程改革对当前的教学工作提出了更高的要求。在新课程改革背景下,相关的教学方式方法、教学理念都有待进一步的更新,这也使当前高中物理教学中存在的问题更加明显。这就需要相关教学工作者在实际教学过程中,立足新课程改革的需要和在新时期教学理论的指导下,深刻地认识当前高中物理教学存在的问题,并进一步制定有效加强高中物理教学的对策。文章主要针对新时期课程改革下高中物理教学存在的问题进行探究,并针对问题提出了有效的措施。     

管窥高中物理新课程实施过程中存在的问题及解决对策

随着我国经济的发展和社会的进步,高中教育的重要性逐渐凸现出来。近些年,国家施行了新课程改革以促进高中教育事业的顺利进行,新课程改革后的高中物理教学工作受到了社会各界的高度关注,高中物理已经成为高中教育的重要组成部分,对高中物理新课程实施过程中存在的问题及解决对策进行探究具有重要的意义。旨在针对我国现阶段的高中物理教学进行探究,浅谈在新课程改革快速推进的环境下高中物理教学存在的问题并提出解决对策,希望可以促进我国高中物理教育的顺利进行。     

高中物理“机械能守衡定律”的实验教学法探究

<正>随着课程改革在高中教学中的不断推进,许多新的教学方式和手段被应用到高中物理教学过程中来.机械能守恒定律是高中物理学习过程中重要的定律之一,在高中物理知识拓展应用方面中有着十分重要的作用.下面简要介绍在新课标理念的背景下,高中物理"机械能守恒定律"的实验教学法探究.一、情境教学,引起学生兴趣情境教学法为新课程理念下,创造高效课堂有效的教学途径之一.在实验课程中利用情境教学法,能够让实验过程更     

学好高中物理需要切实转换思维方式

随着国家新课程标准的全面实施,高中物理教学无论是在理念上还是在操作上,都将面临许多新的挑战。因此,高中物理教学怎样才能适应新课程改革所提出的各项要求,就成了人们关注的焦点。新课程改革背景下的高中物理教学,笔者认为要促进学生学好高中物理,必须切实有效地帮助学生完成思维方式的转变。