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搞好校内人际关系,消除内耗,做到“人和”,对于充分调动广大教职工的积极性,形成优良的校风,提高教育质量,具有重要的意义。何谓人际关系?它是指在一定社会环境中人与人之间的关系。如何才能调整好校内人际关系,充分调动学校全体教职工的积极性,真正做到人尽 相似文献
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我省中小学教师职务聘任工作于去年六月在全省逐步铺开.截至去年底,共审定了中学高级教师2878人,中学一级教师和小学高级教师41000人,已完成下达职务限额的80%以上.这项工作究竟搞得如何?今年怎么搞?这是广大中小学教师非常关心的问题.这里谈点个人的看法. 相似文献
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当前,高等学校教师职务聘任工作已全面展开。高等专科类学校职务聘任工作如何搞,聘任条件如何掌握,已成为领导和专科学校教师普遍关心的一个问题。一、专科学校教师职务聘任要坚持高等学校教师职务聘任的标准国家教委关于高等学校教师职务聘任的有关文件,对于高等学校各级教师职务任职条件已有规定。条件是结合我国国情,根据高等学校教师一般应承担教学与科研双重任务要求,以及建国卅余年,特别是近年职称评定工作经验,参照国外高校对大学教师素质的一般要求而制定的,无疑对于各级各类高等学校教师的任职资格评定具有普遍的指导意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
教学活动是师生双方共同参与的,在一定师生关系维系下进行的活动。真诚、平等、和谐的师生关系是搞好课堂教学的基本要素。多年的一线教学和班级管理工作经历,使我感受到了搞好师生关系的重要意义。要搞好师生关系,笔者认为应从 相似文献
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加快人事制度改革搞好全员聘任 总被引:2,自引:0,他引:2
一、人事制度改革的最终目的是建设一支高水平高素质的教师和管理队伍我国高校教师队伍建设经过不懈努力取得了一些成效 ,但总体来说还是不乐观的。教师素质问题仍然是高教改革和发展的“瓶颈” ,加强高校教师队伍建设仍有很多事情要做。(1)教师队伍整体素质亟待进一步提高。据1997年全国性抽样调查的 82 7所高校中 ,研究生以上学历教师 10 %以下的有 330所 ,占调查总数的 39.9% ,博士学位教师在 2 %以下的有 6 81所 ,占总数的 82 .3%。由此可见 ,在相当长的一段时间里 ,教师的学历结构仍需改善。此外在教师队伍建设中 ,还存在着教师培养培… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4)
美国教师聘任的程序 在美国,教师聘任的一般程序是:(1)根据当前及长远对教师的需求,由学区人事关系部主任在报纸和杂志上公开刊登招聘广告.广告必须公开有关空缺职位的详细情况.它包括:校名、年级、学科、职位的资格要求,工作量、报酬以及申请程序;(2)应聘者须向学区递交申请表及相关的局面材料,主要包括毕业证、教师许可证、测试成绩单、健康证明以及推荐信等;(3)申请当教师的人员经过选拔委员会(由学监或校长、教学主任、学区教育委员会或学校董事会组成)的考核,通过提问、交谈、笔试等方式全面考察申请人的教育观念、知识水平、性格特点、交往及团队协作能力等,考核合格后由选拔委员会向学区教育委员会或学校董事会推荐,并由学区教育委员会或学校董事会决定聘任,签订聘约,试用期三年. 相似文献
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法国的高等学校教师属于国家公务员,而且是国家公务员中的A级,地位较高,待遇丰厚,职业吸引力强。因此成为人们竞相角逐的热门职业。正因为如此,法国政府和高等学校对教师的聘任非常慎重,程序也比较复杂。聘任高校教师主要由全国大学理事会负责。全国大学理事会的各... 相似文献
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张岩 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(2):60-61
美国教师聘任的程序;日本教师的任命程序;澳大利亚和新西兰的教师聘任程序和要求;韩国多样化的教师聘任;俄罗斯教师聘任的雇员雇佣模式。 相似文献
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发达国家是最早实行教师聘任制的国家,经过长期的实践,积累了大量相关经验,在不断改革中探索出了一条科学的教师聘任制之路,通过认识和了解发达国家教师聘任制的特征和方法,可 相似文献
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在教师队伍建设被作为人力资源开发与配置永恒主题的高校中,“教育要创新”这一要求已成为众多同志的共识。在新的世纪之初,我们更应该关注一下教师的创新能力和与国际接轨的能力。具有这样能力的高校教师,首先应具有获取信息和掌握现代信息技术的能力,具有较强的语言能力和国际交流能力;其次要有对国际文化的了解和国际理解力,有与社会主义市场经济相适应的价值现和对不同文化背景下的价值观的了解能力;同时还要有法制观念和法律知识,在专业方面要有对国际惯例的了解能力,要有把握本专业领域国际前沿知识和信息的能力。 相似文献
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教师职务聘任制度答疑3.本期热点□本刊记者张新洲□特邀嘉宾国家教委职称改革工作办公室负责人雷朝滋中小学教师职务聘任制度,直接关系到近1000万中小学教师的切身利益,为广大中小学教师所普遍关注。为纪念教师职务聘任制度实施10周年,为使教师职务聘任制度工... 相似文献
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中国的教师聘任制普遍实行的是教师职务岗位聘任协议,是“小合同”,而非“大合同”,不能完全体现教师与学校之间平等的人事关系。这种岗位聘任协议书每年签订一次,一般情况下,到期后都会自动续签。在美国,教师聘任一般都包括两份合同,一份是由教师组织———教师工会与地方学校董事会签订的集体合同,以此来构架教师聘任的一般条件;另一份是学校与教师签订的个人合同,这是一种契约合同关系,合同中明确双方的职责和权利,它对教师的工作要求、生活待遇、工作年限等都有明确规定,到期如不续签即自行解约。合同中的每一条都必须征得被聘用者的同… 相似文献
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中国的教师聘任制普遍实行的是教师职务岗位聘任协议,是“小合同”,而非“大合同”,不能完全体现教师与学校之间平等的人事关系。这种岗位聘任协议书每年签订一次,一般情况下,到期后都会自动续签。在美国,教师聘任一般都包括两份合同,一份是由教师组织——教师工会与地方学校董事会签订的集体合同,以此来构架教师聘任的一般条件;另一份是学校与教师签订的个人合同,这是一种契约合同关系, 相似文献