对提高职高语文教学有效性的几点浅见——以《琵琶行》教学为例

如何提高职高语文课堂教学趣味性,让职高学生爱上语文课堂,成为许多职高语文教师关心的问题。本文从课堂教学实践出发,以《琵琶行》教学为例,从教师自身的角度,分析总结出几点提高职高语文课堂教学趣味性的有效策略。     

职高语文课堂教学中存在的问题浅析

随着新课标的实施,在职高中的语文课堂教学出现了一些问题,例如学生对于语文的兴趣减弱,不知道在新课标下如何有效率地学习语文等等。对于职高语文教师而言处在职高这种环境之下也会在语文课堂教学中遇到一些困难,而语文对于每个职高学生来说是极其重要的。文章中主要讨论了目前职高语文课堂教学中出现的一些问题并提出了改进方法。     

职高语文导入艺术漫谈

<正>春草又绿,百花又开。课程改革犹如浩荡的东风,给职高语文课堂增添无限的生机。抓住时代之风,抓住生活之风,让教学从美丽开始,让职高语文课堂的导入充满诱惑,充满激情,从而激活学生的思维,使语文课堂百花争艳。我认为职高语文教学的精彩导入可以从以下方面做起。一、从作家作品的重要性导入职高学生思维更趋于理性,有时候在上课前突出所学内容的重要性,所学文本的经典性,往往能够立刻激发其学习热     

聆听职高语文课堂上的天籁之音

在职高语文课堂教学中,教学语言对教学效率与效果有直接影响。本文以职高语文课堂教学中教师语言行为与艺术为着眼点,对如何提高课堂＂有声＂语言行为的有效性,引导学生认识语文、理解语文,感受语文美的魅力,发展语文智力进行了全面探析。     

将短信引进职高语文课堂教学的尝试

职高学生对短信“喜阅乐发“,已是不争的事实。本文就职高语文教师如何利用短信开展语文课堂教学作了探讨。     

生活化理念在职高语文教学中的应用

生活化教学理念的核心,就是从实际生活的角度出发,以欣赏的态度来学习相关内容,在文学教学领域具有极高的应用价值。基于此,本文就生活化在职高语文教学中的应用展开分析,分别介绍了运用生活元素创设职高语文课堂教学情境、运用生活化语言进行职高语文课堂教学、运用生活化理念优化职高语文写作教学,以期推动相关生活化理念运用效果与教学水平的提升。     

提高职高语文课堂“后十分钟”效果的方法与途径

文章针对职高学生语文课堂的听课状态存在阶段性,尤其在临下课前的十分钟,精神往往容易处于懈怠状态这一特点,优化语文课堂"后十分钟"的教学设计,从灵活变通、创设动态、课外拓展等三个角度,对如何有效提高职高语文课堂"后十分钟"教学效果的方法与途径进行了具体的论述。     

如何打造高效的职高语文课堂

为了提高职业高中语文课堂教学的有效性,打造高效的职高语文课堂,语文教师必须始终坚持生本理念,在新课改标准的前提下着力打破传统教学方式的弊端,以灵活的教学方法引导学生进行创新,并做好学生的引导者,坚持学以致用、有的放矢。一、着力打破传统教学方式的弊端随着新课程改革的深入开展,传统的职高语文课堂教学方式的弊端正不断地显现出...     

将短信引进职高语文课堂教学的尝试

职高学生对短信"喜阅乐发",已是不争的事实.本文就职高语文教师如何利用短信开展语文课堂教学作了探讨.     

如何让职高语文教学活起来

目前,职高语文课堂教学气氛沉闷,缺乏生机的现状令人担忧。结合职高学生的年龄和心理特点,不拘一格,组织了多种形式的教学活动让学生真正地动起来。     

职高语文评课的问题与对策、方法研究

主要就职高语文评课中存在的问题提出了相应对策,并在借鉴叶澜教授的"新基础教育"课堂评价体系的基础上,结合职高语文课堂教学特点,从教学设计、教学实施过程、教学反思三个方面探寻职高语文评课的有效方法。     

职高语文课程内容与教法改革分析

随着教育改革的发展,职业高中教育越来越受到人们的关注。本文笔者就当前职高语文课堂内容和教学存在的问题进行探讨和分析,提出相关的教学方法,凸显职高语文教学内容的特点,促进职高语文教学的快速发展。     

语文课堂有效性教学的构建

作为教学一线的职业高中语文教师,笔者一直在思考几个问题:职高的学生到底应该怎样学习语文?职高语文教师到底应该如何教语文?如何去激活职高语文课堂教学?如何将职高语文教学引上一条有发展前景的路子?说到底,语文教学就应该以新课标理念为中心,实施新课标是学生的     

怎样让职高语文课堂“活”起来

近年来,职高生源质量一再下滑,学生普遍基础差,语文能力欠缺,文化素养不高。课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学。对于如何才能激发中职生学习语文的兴趣．让职高语文课堂“活”起来这一问题,本文作者从职高语文课堂现状、造成这种现状的原因及让课堂“活”起来的途径和方法等角度阐述自己的一些见解。     

如何激活职高语文课堂

目前的职高语文课堂教学,仍存在以课本为本位,缺乏开放性教育,重知识传授,轻实用性教学。尽管教师讲得津津有味,但是学生听得昏昏欲睡。面对这种情况,我们要结合职高课堂教学改革的总目标和教育发展的新形势,与时俱进,树立以人为本的教育新理念,培养市场经济形势下学生适应社会需要的语文素质。在此,笔者提出一些激活职高语文课堂活力的一些途径,希望能与广大同仁商榷。     

让“魅力”教学语言回归语文课堂

富于魅力的语言应当回归职高的语文课堂。     

职高语文教学中导的艺术

正确认识教师的主导作用,充分发挥教师的主导作用,是优化课堂教学,提高教学效率的重要环节。结合新的课程标准对职高语文教学的要求与学生的实际情况,我们职高语文课堂教师“主导”的作用,可以在以下几个方面进行尝试与实践。     

如何让职高语文课更生动些

在职高生的发展中,语文知识是形成各科技能的基础,上好一堂语文课是至关重要的。但职高学生普遍基础差,底子薄,缺动力,少兴趣,职高语文课堂形成不了师生互动。要搞好职高语文教学,就必须改变这种沉闷的课堂,本文就职高语文教学实践中,怎样让课堂生动起来作了一些论证。     

基于人才培养的职高语文教学策略研究

职高语文教学任务和教学目标,是在教学中针对学生的学习特点和学习差异性设计出合理的教学情境与教学方案,根据职高语文大纲的要求和教材的特点,寻找语文课堂上自主学习能力和创新能力的最佳方法和途径。     

简述职业高中的有效语文教学

有效提高语文课堂的教学质量,是许多专家、学者及广大教育工作者十分关注的问题。然而语文教学的现状却不尽如人意,对于职高教学中存在哪些问题,该采取哪些措施来提高课堂效率已成为广大职高教师迫切需要思考和解决的问题。