电化教学在小学语文教学中的作用

<正>在教学过程中,语文教师充分使用幻灯、电影、录音、广播、电视、电子计算机等电教手段,以声感、形感、动感的形式直接作用于学生的感官,使其在大脑中形成鲜明的形象,以此来对学生传授知识,培养语文能力。电化教学是提高小学语文教学质量的重要条件。一、生动课堂,活跃课堂气氛启发培养学生学习语文的兴趣,是传授知识、培养能力、提高语文教学质量的先决条件。中国的语言文字博大精深,对小学     

电化教学在小学语文教学中的作用

在小学课堂教学中，使用电化教学辅助教学，对帮助学生理解学习内容，帮助老师突出教学重难点，提高课堂教学效率等会起到很好的作用。采用电化教学可充分调动学生耳闻、口述、目睹、手触等多种感觉形式与计算机交互作用，从视觉、听觉、触觉三方面来使学生获取信息，可提高学生大脑获取并处理信息的效率，因此，可以加快人们的学习进程，激发创造性，提高学习效率。具体表现如下：     

电化教学在小学语文教学中的优化作用

<正>小学语文教学可以说是我国教育阶段中最基础的一种知识教学,它充当着我国汉语言教学中打地基的作用,这一个地基的坚实程度将成为以后语文教学中的最有直接影响力的因素。但是,传统的小学语文教学都是在一个教室、一块黑板、一支粉笔的枯燥指挥下进行的,学生的感官严重受到空间环境的束缚,从而只能得到事倍功半的效果。     

小学语文电化教学的作用

小学语文阅读教学是师生互动的过程,而电教媒体的运用,增强了交互性.电化教学中的学习氛围,是学生愉悦心理的基础;运用电教媒体创设特定意境,培养学生的欣赏能力、审美能力;强化阅读反馈,巩固欣赏结果,优化教学过程,提高课堂教学效率.     

电化教学在小学语文中的运用

电化教学对于提高教学质量,提高教学效率,扩大教学规模,促进教学改革,都具有重要作用。那么,小学语文电化教学有哪些作用？在小学语文教学中又是如何应用的呢？     

电化教学在实施素质教育中的作用

学校教育尤其是基础教育,仅靠一张黑板、一只粉笔、一位教师很难达到素质教育的要求。传统教学由于教学手段简陋加上为了应试,教学过程被减化为不重过程只重结果,忽视了对学生能力的培养,违背了学     

比较法在小学语文素质教育中的作用

利用比较法对汉字形体结构进行辨析，掌握汉字的成因及其结构规律，可提高学生的识字能力，减少错别字。如： 　　对词义进行分析与比较，不仅使学生准确地掌握词语的含义，也可以培养他们边读边思、推敲语言文字的习惯。如《卖火柴的小女孩》中写道：“这女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。” 　　这句话中的“捏”可否换成“拿” ?你认为用哪个词更确切 ?能说明理由吗 ?学生讨论后认为：用“捏”更确切。小女孩点燃了整把火柴，在火光中见到了奶奶的形象。但这是她最后一把火柴了，如果火柴一灭，奶奶又会消失，小女孩多想把…     

电化教学在语文教学中的作用

一、创设情境,激发学生学习的兴趣与积极性我国古代的教育家孔子早就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,兴趣对于学习具有何等的重要意义。利用电教媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点,以及灵活多变的方法,可以使学生感到易学、爱学、乐学,有利于     

电化教学在语文教学中的作用

在语文教学中充分利用电教手段．发挥电化教学的优势和特点，不仅能大大激发学生学习语文的兴趣和积极性．提高教学效果．而且还能减轻学生的课业负担．更好地实施素质教育。现在笔者就语文教学中运用电教手段的认识谈一些浅略的看法，仅作抛砖引玉。[第一段]     

浅谈电化教学在素质教育中的重要作用

优化课堂教学,要求教师上每节课都要以全面提高学生素质为目标,以引导学生学习为重心,以学生的学练为重心,这样教师在课堂上不仅要重知识的传播,更要教会学生学会思考、学会发现、学会质疑、学会操作,求得智力因素和非智力因素的同步发展。     

电化教学在小学语文教学中的应用

电化教学有其生动形象,直观逼真,反映信息快,增大课堂密度,缩短课时等特点,又集声、形、色、光于一体,使微观世界可睹,使历史风云重现,使不可亲历的环球奇观如临其境,形成立体的全方位的刺激,增强信息的准确度,提高语言的感知效果,唤起学生听说读写的愿望,进而在愉快和谐的气氛中,培养学生听说读写的能力,从而达到预期的教学目的,所以,在语文教学中运用电化教学手段,从而达到提高课堂教学效果。     

电化教学在素质教育活动中的优化作用

电化教学在素质教育活动中的优化作用陈桂杰电化教学手段的运用,带来教育方法的革新,进而推动教育过程和效果的最优化。一、电化教学优化两课教学和形势教育（一）电化教学优化两课教学政治理论课与思想品德课是学生的必修课,这两课既传播知识,又起着行为导向、陶冶思...     

浅论中小学电化教学在素质教育中的作用

电化教学在创造教育教学氛围，培养学生的想像力、创造力、挫折意识及健康情感方面具有显著的优势。     

电化教学在小学语文教学中的运用

<正>对于教师来说,经验固然重要,但随着教育信息化的发展,也必然使教育情境中的问题增多并变得更为复杂,仅仅依靠过去的经验,很难解释我们目前教育领域中所发生的一切,也很难指导我们的教育活动。     

电化教学与语文素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而课堂教学     

论古诗词在小学语文素质教育中的作用

在时代高速发展背景下,我国素质教育也应紧跟时代发展步伐,通过不断优化的教育培养来尽可能地减少一些不良行为的产生,使得当代年轻人能够真正成为乐于助人、积极进取的人才。因此,对于素质教育理念的推行,必须要给予足够重视。     

浅谈电化教学在语文教学中的作用

1电化教学能促进学生良好思想品德的形成充分利用电教媒体对学生进行思想教育,对培养其高尚情操和优良品质,形成正确的思想和观念有着积极的作用。电化教育可以寓真理于具体的生动活泼的形象之中,感染力强,能更好地晓之以理、动之以情、导之以行。例如,学习《詹天佑》这一课时,可以用多媒体CAI课件展示生动感人的画面、文字幻灯片和气候地形的图解,学生能理解得更快,能从画面中体会清政府的腐败无能、帝国主义的欺负压迫给詹天佑修路带来的巨大阻碍和压力,从而由衷地佩服詹天佑,并感受到他的伟大之处。2电化教学引进了鲜活的知识开放