引领学生走近经典——关于书香校园建设中阅读的策略探究

书香校园体现的是一个校园浓厚的文化气息;体现的是一个学校长期的文化底蕴;体现的是一个学校的整体风貌,这直接影响到学生的健康成长。建设"书香校园"为核心,引领学生走进经典,积极在校园中进行文化建设,努力建设和谐向上的书香校园,努力让校园充满书香气息。这是新的历史时期对学校书香校园建设的要求。基于此,本文对书香校园建设中的阅读策略进行了探究。     

“校园无小事”吗

<正>许多学校校园都贴着"校园无小事"这条标语。"校园无小事"意味着校园中的事都是"大事",为什么能这么说?我觉得这是从教育的重要性方面来说的,校园中发生的每一件小事都具有较大的教育意义,每一件事都与人的成长有关,要把它当做大事来办,这大概就是"校园无小事"的意义。但这样说,对天天处于操作层面的教师来说,并没有多     

关于节约型高校校园建设的几点思考

节约型高校校园建设的主要制约因素是:消费观念不健康,政策措施不合宜,长效机制不健全,制度设计不合理.建设节约型大学校园的主要思路:第一,树立健康的消费观念,对师生进行艰苦奋斗、勤俭节约教育,这是建设节约型校园的基础;第二,要建立健全建设节约型校园的长效管理机制;第三,健全和完善制度管理,这是建设节约型校园的关键;第四,高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任.     

和谐校园建设的三大支撑

构建大学和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求。当前,高校必须以形势与政策教育为先导,铸牢和谐校园建设的思想基础;以先进和谐的校园文化为载体,构筑和谐校园建设的实践平台;以优化的教育教学过程为手段,寻求和谐校园建设的根本途径。这是构建和谐校园的三大支撑。     

首个校园银行自助服务亭在合肥财院开通

<正>本刊讯10月26日,中国工商银行安徽省分行首个校园银行自助服务亭在合肥财经职业学院举行开通仪式。这标志着校园服务功能更加完善,今后师生不出校园就可享受到更为便捷、更多功能的金融服务。     

高校校园体育文化时空形态的层次结构与特征

<正>近年来高校校园文化研究与建设热潮日益高涨,这源于高校进入自主发展、自我发展的新阶段后,在市场经济、全球化、信息化、环境化与可持续发展的背景下,从文化发展上对学校进行自主特色定位的体现。但是,由于文化概念的广泛性,对校园体育文化存在众多不同的理解,特别是不加区分地罗列校园体育文化的层次和校园体育文化现象,这既无助于认识深化,也给校园体育文化建设的具体实践带来操作上的困难。因为现实的校园体     

“五个校园”建设的路径和启示

"五个校园"建设的路径有:强化硬件,丰富活动,建设"自华致远、浸润生命"的书香校园;融合技术,创新形式,建设"功能齐全、引领追求"的智慧校园;优化环境,提炼文化,建设"以文化人、润物无声"的文化校园;美化校园,注重人际,建设"涵养身心、和谐发展"的生态校园;小处着眼,细节入手,建设"师生成长、放飞梦想"的幸福校园。回顾这一历程,做到了"六个坚持",即坚持以人为本、目标引领、质量导向、创新驱动、内涵发展和责任担当。     

基于双校园制的高职人才培养模式

高职教育的目的是培养生产、建设、管理、服务第一线急需的高等技术应用型人才。培养提高学生的技术应用能力、职业实践能力及创业创新能力是高职教育的中心环节;转变就业观念,养成良好的职业道德,学生毕业后“下得去、留得住、用得上、干得好”也是高职教育的重要内容。然而目前高职院校的办学条件和第一校园普遍难以达到这一要求。为了解决这一矛盾,本文提出基于双校园制的高职人才培养模式。所谓双校园,第一校园是原有着重于传授知识的传统校园,在第一校园里学生学习、掌握必要的基础理论;第二校园主要是指社会,如生产企业或企业化改制的…     

高等职业院校和谐校园建设的实践创新

和谐校园建设是一项具有重大战略意义的系统工程;树立稳定观念、人本观念、全局现念、创新现念,是建设和谐校园的认识基础;在和谐校园建设中,需要紧紧抓住宣传与教育这一重要武器,推进理论建设打牢思想基础,创新思想工作凝聚师生合力,发展先进文化建筑精神支柱。为建设和谐校园形成良好的舆论氛围。我们认为,大力推进和谐校园建设,确立目标是前提。制定目标是建设和谐校园的出发点,实现目标是建设和谐校园的最终目的和归宿点。     

政府在民办学校校园安全中的责任

<正>校园安全问题一直是学校日常工作的首要问题。"生命不保,何谈教育,这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校,绝对是一所不合格的学校。一个不具备安全意识的老师,绝对是一个不称职的老师。"这是国家教育部部长袁贵仁谈到校园安全时说的一席话。校园安全是学校进行正常的教育教学活动的     

让学生在体验中快乐地学习数学

老师常常教育我们在校园里看见废纸、果皮等要主动地捡起来扔进垃圾桶,这就叫间接学习;而老师叫我们下课后去校园里学雷锋做好事,捡拾校园里的果皮纸屑,这便是体验式学习。这两种学习形式,一种是坐着听然后去付诸行动,而另一种则是马上去亲身体会。显然,体验式学习更加适合学生。     

狂野安大绘本

长着尾巴和腿的体育馆;顶着大烟囱,俨然"泰坦尼克号"巨轮的校园食堂;会变形的校园石雕;会吐大舌头的教学楼;会恋爱的垃圾桶……这是大四毕业生刘圣东眼中的母校——安徽大学。他用手机拍照取景,电脑绘图勾画。于是,每天生活、学习的校园彻底变了样。刘圣东以独特的方式纪念大学时光。     

于“诗意校园”中感受学生创作的幸福

<正>走在校园里石头铺成的小路上,感受着学生们朝气蓬勃的氛围,回望校园各处的文化建设无不透漏出点点诗意。文人墨客的诗词佳作,同学们的书法、诗词作品,这些都无时无刻不为我们营造出了诗意的校园,这就是我们山东省济南汇文实验学校——一所以诗意校园为学校文化建设主题的九年一贯制学校。     

论校园新闻采写的三个支点

围绕学校办学定位、办学理念、发展战略而召开的各类重要会议、出台的各项重要举措、开展的各种重要活动这是校园新闻采写的主支点;学校贯彻上级部门或学校结合国家节假日开展的各种丰富多彩的校园文化活动是校园新闻采写的次支点;活动的开展不在校园或新闻事件的主人翁不是教育主体中的教职工生,但却与校园紧紧相关的事和人是校园新闻采写的辅支点。     

校园体育文化在学校隐蔽课程中的核心地位探讨

本文对校园体育文化在学校隐蔽课程中的核心地位进行了探讨;分析了校园体育文化是促进学生体育发展的隐蔽课程;结论认为要改变学生体质健康下降的现状,需确立校园体育文化在学校隐蔽课程中的核心地位,这对当前学校体育教育具有重要的现实意义。     

破译学生的幸福密码——如何提高学生的校园幸福感

<正>学生在校园里幸福吗?每一名教育工作者应该关注这一根本性问题。校园首先是属于学生的,把学校建成学生们喜欢的、向往的地方,一直是我们的     

这是我的舞台——校园心理剧实践探索

正校园心理剧是借鉴心理剧这一团体治疗方法中的角色扮演技术,在中小学开展的一种心理健康教育活动。校园心理剧活动多是提前设计、排练后再公演,主要参与者为学生、教师和家长。主要流程包括:选取主题、编写剧本、公开表演和分享讨论。我校探索校园心理剧至今经历了五个阶段:初探尝试——校园心理剧在心理健康活动课中的应用;扩大影响——举办校园心理剧大赛;培养骨干——成     

那一抹花红叶绿

2009年4月8日,这一天是顺德北活城区小学十周年校庆之“校园开放日”,校园里欢声;笑语,师生共欢乐,节目丰富多彩。     

南京校园的延安娃

南京校园的4名高三毕业的延安娃全部上了北京的重点大学,这是95年8月从延安传来的特大喜讯。南京一中校园沸腾了,大红喜报贴在了校园最醒目的橱窗里。刘佳:806分(标准分),延安市理科状元,延安地区第二名;魏秦歌:773分(标准分),延安市文科状元;贾延霞:延安地区第21名;杨锋;第     

校园民谣这十年

在过去的十年间,校园民谣留给人们印象最深刻的是高晓松、老狼和一首&lt;同桌的你&gt;,其余的都被人丢在风里.从黄小茂第一次在他的企划文案里写下“校园民谣“这四个字开始,到现在已经过去了整整十年.这十年间,除了1994年校园民谣火得让人无处躲闪之外,其余时间,没有人再愿意提起这四个字.它可以成为人们心底的记忆,可以成为人们对某一时代的怀旧.……