职业生涯规划在高中班级管理中的应用

职业生涯规划课程在中学阶段开展得很少,特别是在普通高中几乎就是空白。在普通高中进行职业生涯规划的指导,特别是应用在班主任角色的管理中,不仅有利于学生选择自己大学的专业,还可以激发中学阶段学生的学习动机,在班级管理中实现学生的自我管理与自我教育。     

专业视角下的职业生涯规划课程改革

职业生涯规划是中职学生必修的一门德育课,职校生学习职业生涯规划课程,有助于其提高岗位适应能力和职业发展能力。但许多中等职校在职业生涯规划课程实施中却存在着许多问题。我们在对存在的问题进行分析的基础上进行了一系列的探索和尝试,提出在专业视角下进行职业生涯规划课程改革的设想,通过实践取得了良好的效果。     

高职院校开设职业生涯规划课程的思考与实践

文章论述了高职阶段开展个人职业生涯规划指导的重要性和必要性,提出了课程的具体实施方法和策略.通过温州特色的课程开发与实施,使学生正确评估自己,选择专业和职业,规划职业生涯,形成创业精神,为就业奠定基础.     

关于高职职业生涯规划教育的思考

职业生涯规划教育在高职学生的发展中发挥着举足轻重的作用。开展职业生涯规划教育并没有统一的模式,但职业生涯规划教育应该体现高职教育的职业性,引领高职专业课程教学。职业生涯规划课程需要从专业层面系统地进行设计,成为专业培养的主线;课程内容需要融入创新创业教育,使职业生涯规划课程成为创新创业教育的重要载体;职业生涯规划课程需要贯穿于专业培养的始终,在专业课程中间架起一座桥梁。     

高职高专《职业生涯规划》课程的探究

高职高专院校基本上都开设有《职业生涯规划》课程,主要是为了让学生提前对自己的职业生涯作出规划和设计,为学生的长远发展作考虑。目前高职高专院校的《职业生涯规划》课程开设水平和效果参差不齐。本文将重点阐述高职院校《职业生涯规划》课程存在的问题,并提出了相应的改革办法。     

职业院校职业生涯教育的问题与策略结构

职业生涯教育不同于职业生涯规划教育,但决不排斥并且积极地容纳职业生涯规划教育。基于模块化课程建设的职业生涯教育,将职业生涯规划教育作为一个必修模块,由专业教师任教。职业生涯教育是一个完善的教育体系,它包括职业生涯规划教育、个性化的职业生涯辅导、旨在提高学生职业能力的模块化课程建设。因此,要在"生物学基础观"的指引下,在课程模块的工作过程导向的教学中,夯实"宽基础",注重为学生长期的具有可变性的职业生涯服务。     

本科“药学生职业生涯规划”课程教学实践与探讨

该文结合目前本科药学专业的职业生涯规划教育所存在的主要问题和学生对职业生涯规划的需求,对药学生职业生涯规划课程的教学进行设计研究。通过对课程的内容和教学方式进行合理设计与优化,以期在提高学生对课程满意度的同时,行之有效地提升学生在大学阶段乃至未来职业生涯发展中的职业品质和竞争力。     

职业生涯规划教育在职业院校中真正开展起来

职业院校中学生成功目标的确立需要理论帮助,更需要专业教师经验的指导,也就是帮助学生对职业生涯进行"打谱".绝大部分的职业院校都开设职业生涯规划课程.职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划.对于个体来说,职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程.为响应教育部的号召,各职业院校都开展了职业生涯规划课程,开展得怎么样呢,我们对一些职业院校开设本门课程进行了调查.     

论《大学生职业生涯规划》考试方式的改革

<大学生职业生涯规划>考试方式存在的主要问题是只考学生的理论水平,不考评学生的实践能力的掌握,不利于学生通过课程学习科学制定和实施个人职业生涯规划,削弱了<大学生职业生涯规划>的教学成效.考试方式的改革主要是要进行大学生职业生涯规划理论考试与学生的实践行为考评结合起来,让学生明确自己如何制定和实施个人生涯规划,从而科学管理自己的行为.     

引领中职生成长的职业生涯规划教育实践——以江苏省丹阳中等专业学校为例

职业生涯规划教育是帮助个体合理选择和适应职业的教育指导过程。职业学校应将学生的就业教育作为重中之重,结合学生的实际情况和专业设置,认真实施职业规划课程改革,将职业生涯规划教育贯穿在学生学习的始终,认真构建全程指导的职业生涯规划教育体系,充分发挥职业生涯规划教育的引领作用。     

缘史立志 规划人生——高中历史教学与职业生涯规划教育融合的实践

随着新高考方案的实施,学生可以根据自身的特长和有意求学高校的要求选择学科。相对于传统的文理分科,学生要充分了解自身的优点和不足,掌握职业要求和就业方向,初步规划自己未来所要上的大学、所选的专业、所从事的职业。在高中阶段,学校是实施生涯规划教育的主阵地,学校要科学指导学生进行职业生涯规划。学校实施专门的职业生涯规划教育课程存在专业教师少,课时有限等问题。因此,以各学科教学为载体开展高中职业生涯规划教育是一种有意义的实践。     

论中学生开设职业生涯规划课程的必要性——由大学生转专业引发的思考

教育部有关专家认为,大学生所读专业是否适合自己,应该将工作做在前面,如果初、高中开设职业生涯规划课程,我们的压力就会小很多。职业生涯规划教育是实施素质教育的有效手段,关系到国家未来人才的质量。目前,高等学校职业指导发展很快,但职业生涯规划教育的重心应放到基础教育阶段。面对大学生转专业引发了一系列问题,在此就中学阶段开设职业生涯规划课程的若干问题进行了讨论。     

学前教育专业学生职业生涯规划调查报告——以黑龙江幼儿师范高等专业学校为例

为了了解学生的入学动机及未来职业生涯规划的状况,我们对黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育专业的学生进行了职业生涯规划方面的问卷调查,旨在找到完善学生的职业生涯规划的方法与途径,为今后职业生涯课程的改革和发展及学生的顺利就业奠定基础。     

基于“互联网+”模式下视觉传达设计专业大学生职业生涯规划的课程改革

现如今,社会发展已经进入网络信息时代,网络信息技术应用于教育教学领域是对课程改革的深化和教学模式的创新。视觉传达设计专业在互联网+背景下开展大学生的职业生涯规划工作,能够对大学生的就业情况全面分析,还能为课程发展提供有效引导。本文从职业生涯规划进行介绍,探究了我国互联网+课程教育现状,在此基础上分析了该专业学生职业生涯规划的课程改革。     

浅谈大学生职业生涯规划对艺术生的重要性

当今社会,随着大学生就业形势愈发严峻,大学生的职业生涯规划逐渐成为就业争夺战中的另一重要利器。对于艺术类大学生而言,由于专业的特殊性,在大学就确立好自己的职业规划是必要的。本文初步分析了大学中艺术设计专业人才的职业生涯规划课程教学现状,考虑到专业知识及艺术生的特性,探讨了当前艺术设计专业大学生职业生涯规划课程的重要性。     

内地西藏中职班学生职业生涯规划教学的“三性、四结合”

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的德育课,是对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,引导学生树立正确的职业观念和职业理想的课程。学生需根据社会需要、专业特点和自身现状进行职业生涯规划,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。     

大学生职业生涯规划课程学习效果调查研究

针对当前大学生职业生涯规划课程的学习效果及大学生的需求为主要调查内容,发现当前大学生通过职业生涯规划课程的学习能够积极乐观的认识自己、过于看重自己的劣势、对专业认识不深入等问题,课程的学习效果与预期值存在一定的差距。     

职业生涯规划教育对中职生择业效能感影响作用的研究

对择业效能感的培养需要通过加强职业生涯规划教育、开展发展式就业指导等影响择业效能感形成与发展的教育模式鼓励、强化正面体验,增加正面认知来实现.高水平的择业效能感可以使学生正确评估自己的能力,提高学生择业效率,做出成功的职业选择.职业生涯规划教育,作为强化学生择业效能感的重要途径,可使学生择业过程中有正确的理论做指导,帮助学生认清自身特质,学会运用科学的方法和步骤来实现自己的理想与目标.本研究以调查问卷的形式通过对不同学习阶段和专业的中职生择业效能感的考察,建立研究模块,并对模块进行量化分析,阐明职业生涯规划课程对培养中职生择业效能、强化择业效能感方面的作用,旨在为中职学校更好的开展职业生涯规划课程教育和课程改革提供操作依据与理论指导.     

高职学生职业生涯规划教育现状及对策

职业生涯规划对于大学生的职业发展至关重要。当前,一些高职院校学生职业生涯规划意识不强,规划能力不足,一些授课教师的水平参差不齐。高职院校须加强思政教育,增加实训实践课程,提高教师专业水平,切实帮助学生提高职业生涯规划能力。     

浅谈《职业生涯规划》体验式教学应用尝试

职业生涯规划是一门对中职学生十分重要的德育课。通过课程的学习意在引导学生树立正确的职业观念和职业理想,科学的进行职业生涯规划,并以此为规范,指导自己将来的就业活动。笔者结合自身的教学实践,就如何让德育课程的教学,得到有效的教学效果,以体验式教学在《职业生涯规划》课程的应用尝试为例,进行探讨。