西藏地方高校实施本科导师制的探索

本科导师制在国内百余所高校相继推广,西藏地方高校也相继开始了本科导师制的探索或试点。西藏地方高校实施本科导师制有其必要性,现针对西藏地方高校本科导师制实施的困境提出了相应的改进措施。     

中学历史教学穿插西藏地方史的作用

新课程改革要求将地方课程资源融入学科教学之中。西藏地方中学历史教学中穿插本地本民族历史,对于增进学生学习兴趣、补充课程资源、加强爱国主义教育、帮助学生在唯物史观指导下了解本地区本民族历史具有重要的意义。     

清朝治理新疆的民族政策分析

清朝作为我国近代版图的奠定时期是新疆历史发展的重要阶段,是我国统一多民族国家巩固和发展的重要基础。新疆是我国广阔边疆的重要组成部分,拥有极为重要的战略地位,关系着国家的繁荣稳定,决定着国家的长治久安。因此,针对新疆民族政策发展历程的研究变得尤为重要。因此,从清朝治理新疆的政治体制、法律制度、经济政策及宗教管理四方面系统地研究了清朝治理新疆的民族政策,以期为新时期新疆民族政策的制定与实施提供一定的参考、借鉴。     

全面风险管理与公司治理的互动关系

将全面风险管理理论与公司治理结合起来研究,从全面风险管理理论出发,讨论了全面风险管理与公司治理的关系,提出了通过提升公司治理能力来建立与健全全面风险管理的几条途径,最后,展望了未来公司治理中应关注的风险管理问题.     

论清朝对台湾的统一

台湾自古以来是中国的神圣领土，可是到了16世纪中期，台湾成为西方列强争食的对象。1662年郑成功收复台湾、光复祖国领土的业绩在中华民族的历史上写下了光辉的一页．1683年清王朝统一台湾，设立台湾府，以后随着经济、人口的不断发展，正式设立台湾省，实现了祖国领土的大一统。     

加强对清朝政治体制的研究

对于古代不同：艾明的政治体制类型,学术界有过一些研究。以色列学者艾森斯塔德《帝国的政治体制》（沈原、张旅平译,江西人民出版社1992年版）是运用社会学的工具与概念分析政治制度的比较研究成果。其中特别探讨了作为中央集权化官僚制帝国的典型中国,由于作者是从与世袭制王国以及其他官僚制帝国比较中看中国,并总结理论模式,对于宏观上认识中国传统政治体制是有益处的。艾森斯塔德在该书中文版导言一方面指出：“一般来说在儒教一法家文明的基本意识形态、制度前提和政治秩序方面,特别来说在中心的结构方面,都不能引发深远的变迁。”     

林则徐治理黄河小记

治理黄河是林则徐政治生涯中极其重要的政绩，与之前的治黄大吏不同，林则徐做事认真，严谨务实，他痛恨渎职，对此类人等严惩不贷，同时还兴利除弊，大胆进行改革，探索治理黄河的新途径，新方法，因而取得了积极的治理成效。     

清朝学田的经营管理

清朝建国延续了汉族地主阶级设学田以赡学的制度，并对学田方方面面的管理都有详细的规则。学校通常设有专门机构或委派专人管理学田，一般有三种方式，一是由学官管理，二是由乡绅地主管理，三是由学校生员管理。学田的经营方式都采用租佃制，学校或直接经营租佃学田，或委托他人和其他组织对学田进行具体的经营管理，经管人须将全年学田租银收入、开支等项详细造册登记。其收支管理的严格性、独立性，使其基本不受国家财政盈亏的影响，各学钱粮收入做到了专项、专收、专管、专用，保证了学校日常费用的支出，有效地解决了清王朝的教育经费问题。     

论清朝对台湾的统一

台湾自古以来是中国的神圣领土，可是到了16世纪中期，台湾成为西方列强争食的对象。1662年郑成功收复台湾、光复祖国领土的业绩在中华民族的历史上写下了光辉的一页。1683年清王朝统一台湾，设立台湾府，以后随着经济、人口的不断发展，正式设立台湾省，实现了祖国领土的大一统。     

新疆和卓之乱与清朝的治乱

和卓一词为khwaja的音译，原意为“显贵”，后来泛指在中亚和新疆地区一些自称是穆罕默德后裔的伊斯兰教首领。清朝统一新疆后，和卓后裔们所造成的较大动乱主要有六次，即大小和卓之乱、张格尔和卓之乱、玉素甫和卓之乱、七和卓之乱、倭里汗和卓之乱与布素鲁克和卓之乱。和卓作乱一方面给南疆各族人民带来了沉重的灾难，     

学生家庭:全面大学治理视野下的非独立性治理主体

在高等教育大众化阶段,尤其是大学取得独立法人地位的现实情境之下,需倡导全面大学治理观,提高社会的参与程度。学生家庭是大学的重要利益相关者且和大学之间形成了委托代理关系,理应成为大学治理的一元。虽然学生家庭作为非独立的治理因子参与大学治理的成本较高,但可以通过一定的技术安排降低成本,实现技术上的独立化。     

清朝对呼伦贝尔的统治及海拉尔达斡尔的形成

雍正十年(1732),清朝为了驻防呼伦贝尔地区,自兴安岭以东布特哈地区派遣索伦、达斡尔、鄂伦春等兵丁至兴安岭以西呼伦贝尔.乾隆七年(1742)又将部分兵丁递遣原籍,当时达斡尔族郭博勒哈拉奎苏、敖拉哈拉范恰布因任职未归,留驻海拉尔地区,后来莫日登哈拉珠善又迁居海拉尔地区,形成了以郭博勒、敖拉、莫日登三个哈拉为主的海拉尔达斡尔群体,生息繁衍于此.今海拉尔达斡尔主要分布于呼伦贝尔市鄂温克自治旗南屯、莫和尔图屯,用其勤劳勇敢、智慧创造了独特的历史文化.     

清朝对蒙古地区的立法原则探微

蒙古族在长期的民族历史发展过程中创立了自己的法制,形成了独具特色的蒙古法律制度。清朝建立后,为了统治蒙古地区,保证北部边疆的繁荣稳定,在“宽猛相济,恩威相加”的思想指导下制定了一系列法律。这些法律的立法原则主要有强化中央集权、防止民族分裂的原则;国家法制统一的原则;尊重蒙古风俗习惯的原则;因地制宜、适时增损的原则     

略谈清朝朴学对中国美术史研究的影响

清代朴学作为一种学术潮流和治学方法,以其严谨、务实的学风为后世学习和借鉴。章句和训诂作为朴学最主要的治学方法,对中国美术史研究的影响很大,本文从清朝朴学的概述谈起,试从其对中国美术史研究的影响做一简略分析。     

对清朝前期书坛的一点看法

清朝前期书坛,并不仅帖学一派,另外还有豪放派、前碑学派,三派都有一定的成就。书法家们在别开生面创作的同时,在理论上也提出了一些新的观点。研究清朝书法的发展对清朝前期书坛也应给予一定的关注和重视。     

略论清朝朝贡体系

文章以史实为依据,论述了中外关系史上清朝全盛期朝贡体系的四个层次,并在对该体系作出基本评价的基础上简要分析了清朝朝贡体系盛极而衰的原因。     

论清朝私学教育管理

由于清朝政府重视对私学教育的管理,造成了地方上私学普遍发达的现象。私学包括私人创办的蒙养性质的私塾、蒙馆,名儒大师聚徒讲学的经馆以及民办、民办官助的义学。私学规模较大,设置广泛,办学经费主要靠私学的创办人来筹措。私塾在教学上注重因材施教,有浓厚的学术气氛。私塾的教师被称为“塾师”、“蒙师”,一般要具有相当的文化水平。私学招收生徒的范围较之官学要宽广,对学生管理非常严格。     

止步于“屡现曙光”缘由之探析——试析国民政府时期影响中央与西藏地方关系的若干因素

南京国民政府成立后,与西藏地方政府之间的关系有了较为明显的改善。在此期间,无论是中央政府,还是西藏地方政府,都在积极地增进彼此之间的沟通与了解,然而虽“屡现曙光”,却未能达到预期的效果。本文将就此问题展开,试析其个中缘由。     

清朝的满蒙联姻

提到中国古代史上-白勺“和亲”或“联姻”，人们马上会想到汉代的昭君出塞，唐朝的文成公主入藏。作为封建社会的弱女子，对中原王朝与边疆民族关系的和好发挥了她们的特殊作用，人们自然不会忘记。她们的事迹也作为中国民族关系史上的佳话千古流传，在今天的历史教学或研究中，也时常会提到她们。本文所要介绍的满蒙联姻，却不是一两个女子，而是一大批人。正是这一大批女子，使清代入主中原的满族，与边区的蒙古族，保持了三个世纪的通婚，建立了世代姻亲关系。也正是这种姻亲关系，对中国北方这