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广义绝对值方程是绝对值方程的推广,证明了其等价于广义线性互补问题,探讨了广义绝对值方程解唯一存在的条件,这些结果也推广了Mangasarian在文献[1]中的结论,提出了广义绝对值方程解唯一存在的几个充要条件.最后,给出了广义绝对值方程的一个迭代算法,理论分析和数值结果均说明该方法是有效的. 相似文献
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夏润 《数理天地(初中版)》2006,(7)
解绝对值方程的关键是去掉绝对值符号, 要去掉绝对值符号,首先可令方程中的所有的绝对值式子分别等于0,解出相应的值(相同的看作一个),然后根据求出的值(零值点)划分区间, 最后根据这些区间进行分类讨论.请看: 相似文献
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A·多莫利亚特曾指出,寻求正五边形、正七边形等的方程是很困难的问题。本文给出了求任意凸多边形的二元一次绝对值方程的方法,而且解决得很精巧。本文的结论是:任意多边形都有形如sum from i=1 to n a_i|y-k_i/2(|x|+x+(b/2-1/2x_0)|x|+(b/2+1/2x_0)x+cy=1的绝对值方程。问题是否已经彻底解决?方程形式是否已经最简?请关注这一问题的读者去研究。 相似文献
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<正>数学学习应该抓本质,不仅仅是掌握单个知识点还应当注重知识之间的连接与延伸,处理好部分与整体的关系,感受数学知识的连贯性.绝对值是初中数学逻辑推理的开端,绝对值相关问题在中考中也有一席之地,很多同学在初学绝对值时觉得它的概念比较抽象,一旦遇到较复杂的化简绝对值问题时容易忽视分类讨论导致结果错误.本文旨在帮助学生梳理绝对值的知识脉络,把握结构思路,然后借助绝对值的几何意义解决绝对值方程、绝对值不等式等问题,提炼解题方法,促进思维提升. 相似文献
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一般说来,已知四面体A_1A_2A_3A_4顶点坐标A_i(x_i,y_i,z_i),i=1,2,3,4,可求出其绝对值方程 |f_1 |f_2|| |f_3 |f_2|| f_4=0。 (*)其中f_i=a_ix b_iy c_iz d_i,其系数可由x_i,y_i,z_i完 相似文献
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对于一类既含超越式又含有代数式的方程,这类题目情境陌生,常规方法难于奏效,下面给出解这类问题的特殊方法与技巧。一配方利用非负数的性质求解例1 (90年上海市高三数学竞赛题)解方程36sin(3πx)=36x~2-12x 37 解:原方程可化为(6x-1)~2 36[1- 相似文献
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本文通过对常见例题"过定点的动直线与已知定线段相交,求动直线的斜率的取值范围"的几种不同解法,揭示解析几何与其他章节的联系,充分应用数形结合的方法和等价转化、分类讨论的思想。 相似文献
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在数学课本或教学参考书中,经常见到绝对值方程的练习题,但这类练习题的解法教材中讲得很少,初学者往往感到无从下手;凑巧找出答案,也无法检验答案 相似文献
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一元绝对值方程的解法大体有以下三步: 1.零值分段.令各个绝对值符号下的式子为零,并解方程.方程的根叫做零值.所有的零值按由小到大的顺序把原方程未知数的取值范围分成若干个段. 2.分段脱号.对于每一段脱去绝对值符号,变绝对值方程为普通方程. 3.解方程.解各个分段方程.如果求得的根在相应的段内,则它是原方程的根;否则是原方程的增根,舍去. 相似文献
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利用修正牛顿法提出了求解绝对值方程Ax-︱x︱=b的一种算法,对算法的收敛性进行了分析和证明,并将修正牛顿法与牛顿法进行了比较,比较表明修正牛顿法的计算效率更高,最后通过数值实验表明该算法是有效的. 相似文献
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绝对值是初中数学中重要的基本概念,解含绝对值的方程是初中数学竞赛中常见的问题.许多同学往往对含绝对值的方程望而生畏,感到求解困难.现在我们列举一些常用方法,介绍比较简单的含绝对值方程的解题思路. 相似文献