试析语义的模糊性

模糊性是指客体类属、性态的不确定性,它是自然语言的一个重要特征。语义模糊可从语言表达的客体、使用语言的主体以及语言自身的特点得到验证。同时,语义模糊也常存在于同一语义场的下义词项之间。随着人类文明化程度的加深,模糊语义及其时尚功用将会越来越受到关注和青睐。     

现代汉语量词的语义模糊性

量词的语义模糊性就是人们在认识中对认知对象的数量、类属、性态或边界的不确定反映.这一情况主要是由数量词搭配、标量对象的不同而产生,也有因为不需要表达精确意义,而由精确语义向模糊语义转化的情况.     

论语义场的类型与语义的模糊性

语义场是指在词义上具有某种关联的词集合在一起并且互相规定、互相制约、互相作用而形成的一个聚合体,是义位形成的系统。不同的语义场之间义位的性质是不相同的,义位之间的结构关系也是不相同的。这就使得我们可以将语义场划分为不同的类型,然后根据不同类型的语义场来考察分析语义的模糊性情况。     

论语义模糊性存在的合理性

一般说到语义模糊性,大多数人就会有排斥的感觉,因为语义会因此产生很多麻烦,但是我们无论是生活还是文学上又依赖于这种语义的模糊表达的特定含义.语义模糊性产生有三个方面的原因,模糊性存在的合理性则体现在日常语言能够更好交流,文学语言加深对其的理解和体会.     

从语义场的类型看语义的模糊性

模糊性是人类语言客观存在的属性。近年来．随着模糊语言学的发展．国内愈来愈多的学者对语言的模糊性进行了深入仔细的探讨。但模糊性究竞指什么,不同学者之间还存在着分歧。本文从现代语义学的“语义场理论”出发．通过语义场的分类及语义场的对比．对语言的模糊性进行深入探讨．进一步展示语义场理论的价值．论证语言的模糊性是人类语言的客观属性。     

谈语义模糊性的理解及其表现形式

万事万物都具有无限性,词汇的容量却是有限性,而在无限的客观事物中,任何词语都不可能拥有一种意义,不但会存在多义性,而且语义之间有交叉性。从某种层面上讲,语义的模糊因产生根源不同,它的表现形式存在一定的差异性。本文对语义的模糊性进行理解分析,然后探讨语义模糊性的表现形式,主要包括两种,一是语义本身的模糊,二是转化来的语义模糊。     

语义的性质、来源与语义模糊性的根源

本首先讨论语义的性质和来源，提出语义“功能说”即词语的意义就是词语在言语交际中的功能或作用，指出语义本身属于客观存在的语言世界，但其源于客观物质世界和人们的主观精神世界。进而讨论语的模糊性与客观世界、主观世界和语言世界的关系。指出语义的模糊性与客观世界或主观世界的联系都是间接的，与语言世界的联系则是直接的。语言形式和意义的矛盾、语义形成的社会性以及言语交际的需要，都是语义模糊性的直接原因。     

关于语义范畴模糊性的思考

结合认知语言学原型范畴理论和模糊集合理论,探讨语义的模糊性。分析语义范畴模糊性背后的认知理据,并对范畴外延不确定性、语义交集现象、模糊分界的相对性以及模糊语义扩大的方向性等问题进行思考。     

模糊性在英语教学中的表现

模糊性作为语言的固有属性,普遍存在于日常交际中。本文基于前人研究的成果,结合作者自身教学的经历,讨论了模糊性在教学大纲本身和教学内容包括口语、语法、阅读、翻译中的表现,旨在提醒教师注意学生已有知识结构的模糊性。     

英语语义模糊性的实用功能

语义模糊性作为语言的一种本质属性客观存在于人类生活中的每一个领域.交流需要语义模糊性,本文主要是从主、客观两方面阐述英语语义模糊性存在的因素及其在英语语言运用中的六大功能.     

从语义范畴看广告词的模糊性

广告语言不但具有准确真实的特点,也具有很大的模糊性。本文从认知语义范畴的角度分析了广告语言存在的模糊性,并通过语义范畴理论对广告语言中的模糊词进行了分类。语言研究者和消费者应理性地看待广告中存在的模糊语言现象。     

颜色词语义模糊性的原型描述

本文将认知语言学的原型范畴理论和模糊合论运用于描述颜色范畴的相互依赖和融合状况，揭示了合成颜色词的隶属度是基本颜色范畴的模糊“并”运算，衍生颜色词的隶属度是基本颜色范畴的模型“交”运算，论证了把语义范畴看成是模糊集合的可行性。     

试析语义模糊性与同义词应用

模糊性是语义的固有属性,“跨界”现象即是其表现之一。同义词的语义关系也因之而具有模糊性,这种模糊性主要在于区别义素。为了在同义词应用中选用合宜的词语,可以采用判断区别义素,分析语境,换用比较三步骤以提升表达效果。     

语义的模糊性及其翻译策略研究

模糊是语言的本质属性之一,是现实生活中,更是文学作品中的一个重要现象。模糊语言在具体运用中主要体现出三个交际特征:含蓄性、包容性、概括性。语言模糊性与翻译研究有着密切的联系,两者的有机结合将会极大地促进翻译理论与实践的发展。     

浅析英语教学中的模糊性

模糊性是自然语言的基本属性.通过英语教学中的教学法、教师的课堂语言、语言测试评估标准三个层面,可以认识英语教学中存在的模糊性.中国的教育国情,也注定了这种模糊性存在的理论根源.     

汉语中“两下”的语义模糊性研究

模糊性是语言的本质特征之一。本文旨在运用扎德的模糊集合论揭示汉语中"两下"的语义模糊性现象,根据认知语言学视角下经验图示与理想化认知模型与范畴理论,探究"两下"语义模糊性本质来源。进而基于CCL语语料库分析动词对"两下"语义模糊性的制约作用,"两下"与"N下"的区别,并简要分析"两下"的表达作用。通过对"两下"语义模糊性的探究,深刻理解"两下"的运用,揭示汉语的柔性特征。     

从"切、割、截"看动词语义的模糊性

“切、割、截”三个动词在《现代汉语词典》中的释义是不够精确的，即其语义具有模糊性，但这种动词语义的模糊性一般不会影响人们对其所指称动作的理解。我们可从认知、信息、语用等方面对动词语义的模糊性进行解释。     

从范畴的语义模糊性看中西委婉语

认知语言学的原型范畴及家族相似性说明了语义的模糊性的成因;模糊性是委婉语的基础,本文通过范畴的语义模糊性来解释中西方的委婉语,通过分析能够对委婉语有更深刻的认识。     

试论英汉语义模糊性及其英汉互译

模糊性是自然语言的本质属性之一,英汉词语的语义模糊性体现在两方面,即词语本体的模糊性和人类认识的模糊性。本文阐述了英汉词语语义模糊性对英汉互译产生的影响,粗略探讨了可行的翻译方法,并且认为在寻求等效翻译过程中完全可以找到更加忠实于原文模糊语言的译文,因此,以模糊译模糊是完全可行的。     

原型范畴理论视角下语义系统的模糊性研究

范畴化是人类的一种基本认知能力.在范畴化的过程中,人类认识的模糊性不可避免会导致自然语言的模糊性.基于原型范畴理论,文章探讨了封闭式语义系统,开放式语义系统及混合式语义系统三大类语义系统的模糊性,并揭示了各语义系统模糊性的根源.