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沈继民 《湖州师范学院学报》2002,24(5):102-104
经营哲学和模式在学校管理中的价值和适应性是有限的,在有利于实现教育资料开源节流的同时,它们可能削弱教育的公平取向,所以学校尽管可以产生一定的经济盈余,但不能企业化,不能以赢利为目的。 相似文献
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一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力,是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里,学校惟有用创新理念去谋求发展,才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中,把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校,应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设(一)经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展,使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展,学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求,得到社会的承认,取得了社会效益,那么… 相似文献
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伴随着由计划经济向市场经济的转型,学校的管理行为逐步分化,学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象。 相似文献
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从管理学校走向经营学校 总被引:1,自引:0,他引:1
学校在市场经济条件下出现了经营行为,但由于目前缺乏科学理论指导,这不仅让学校管理者感到困惑,同时也时理论研究提出了挑战。研究学校经营问题,重新构建学校管理理论,引导学校从传统的行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变,是当今教育管理学发展研究的当务之急。本文主要就学校经营概念的界定,学校经营的可行性、现状以及前提条件和运作模式等问题提出了思路和建议。 相似文献
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目前,高等职业教育发展已从规模扩张转为内涵提升,树立"经营学校"的理念对提升高职教育质量具有十分重要的意义."经营学校"是企业化的管理方法,强调以开放的态度对待教育教学质量的管理,注重办学的质量和服务.教育从管理走向经营,关键要突破观念和体制两个障碍,核心是追求质量和品牌,而校长视激情为一种文化并有传递激情的能力,则是经营学校的重要保证. 相似文献
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学校管理能够引入企业经营理念吗?这是一直在争论的问题。反正常运转的保障之一,营销管理是企业得以发展的必要手段。此外,还有许多企业经营理念也是很重要的。限于篇幅,本文仅就上述这些管理理念能否运用于学校管理,作一可行性分析。全面质量管理理念1.企业中的全面质量管理全面质量管理理论的鼻祖是享对者认为,如果引入,那么就犯了“异类嫁接”的错误。支持者却认为:视野应当开阔一点,企业经营的理论与实践都比学校管理发展得更快。笔者认为,企业经营理念有许多是可以而且应当被引入到学校管理中的,例如:全面质量管理、危机管理、营销公关… 相似文献
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案例中满耳的抱怨,我感受到的是学校管理者的无奈。校领导管理理念和方式的落后,使管理丧失了人心,从而出现事倍功半的效果。苏霍姆林斯基说过,“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导”。也有人说过:“管门房,管课堂,管心房——校长的管理境界是不同的。校长的管理重心要上移,管好了心房,就用不着担心门房。”因此,对校长而言,“管心房”永远比“管门房”重要。 相似文献
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一、做学校师生的服务者
首先,校长就要努力为教师营造良好的学习环境、民主宽松的工作环境和科研环境,关爱教师的身心健康,让教师在自己的岗位上健康快乐地以主人翁精神创造性地完成自己的工作,使教师在教育教学上获得成功,实现自己的人生价值,从中体会到做教师的快乐。[第一段] 相似文献
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订单、质量、文化这些似乎是企业的专属概念,然而当被引入学校发展中时竞产生了令人惊奇的效果,山海关综合高中提出了“学校企业化经营”的办学理念,仅用短短的三年时间,就从一所萧条、落败、几近倒闭的学校变成一所蓬勃发展,充满生机和活力的品牌学校。 相似文献
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赵建华 《小学教育科研论坛》2004,(1):64-66
化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校化主导着学校每个成员的言行,在潜移默化中影响每个成员的思维与行动。如果一所学校不能形成属于自己的积极向上的学校化,这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。当我们考察清华、北大直至哈佛、剑桥这些重量级学校时,我们可以无一例外地发现,这些学校经 相似文献