云南省中小学教育五项督导检查工作汇报(摘要)

受国务院委托的国家教委中小学教育五项督导检查组5月4日到达昆明。5月5日上午,省教委主任张继康代表省“五查”领导小组向国家教委督导检查组作了工作汇报。现将汇报摘要发表,供各地参考。 5月6日起,国家教委督导检查组分为三路,赴我省滇西、滇南、滇东南抽查工作。去年,根据国家教委《关于对中小学教育工作开展五项督导检查的通知》,省人民政府批转了省教育厅对中小学教育开展五项督导检查工作的报告,成立了以主管教育的副省长为组长的“五查”领导小组,于1987年7月召开了督导工作会议,对全省“五查”工作作了具体部署。会后,各级人民政府主管教育的领导     

省教委召开教育督导工作会议 部署全省开展五项督导检查工作

省教委召集的教育督导工作会议,最近在成都举行。会议传达学习了国家教委《关于对中小学教育工作开展五项督导检查的通知》,决定在全省范围内对中小学教育工作开展“五查”,会上还汇报交流了各地教育督导工作开展的情况和经验,研究了在全省进一步加强教育督导工作建设的问题。     

《云南教育》1991年总目录

进一步改革与发展农村教育为振兴云南农村经济作出贡献(保永康·卜2) 一一省委常委、副省长保永康同志在全省农村教育工作会议上的讲话云南省农村智力开发试点县工作实施方案(中共云南省委办公厅云南省人民政府办公厅·3)加强统筹深化城市教育综合改革(李光路4)振兴民族地区的经济必须依靠教育(普朝柱·5)努力奋斗建设与云南经济社会发展协调一致的社会丰义教育体系(摘要)(张继康·5)我省教育事业取得可喜进展任务艰巨仍须继续努力(省政协教科文卫委员会·5) —省政协委员视察教育工作关于中小学教师职务聘任工作中有关问题的通知(国家教委…     

赞“一票否决权”——兼论加大督导力度

1992年初,市教育局局长兼市教育督导室主任袁采作了给予本市教育督导机构在评选先进学校时拥有一票否决权的讲话,这无疑给本市督导工作加大了力度,对提高督导机构的权威增加了份量。近几年来,本市的督导机构辛辛苦苦做了许多有益的工作,诸如开展了“五项”督导检查,德育专项督导检查,普及九年制义务教育执法检查,治理“三乱”检查,加强薄弱中小学的检查等,在一定程度上推动地方政府加强了对基础教育的分级管理,促进了中小学的教育管理工作。但是,从总体上说,督导工作还缺乏力度,其时效性、敏锐性、实效性还不够。有人称督导工作是“温吞水”,这也许是有些根据的。     

充分发挥“督导”作用——全区中小学教育“五查”工作全面舖开

9月18日至20日,自治区教育厅在银川召开了全区中小学教育五项督导会议。会议传达了国家教委关于对中小学教育工作开展五项督导、检查(简称“五查”)的通知精神,五查即:1.查《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》初步贯彻情况。2.查教育经费增长政策和教师经济待遇落实情况。3.查校舍中危房的修缮和改造情况。4.查中小学生流失的制止情况。5.查乱收费现象的纠正情况。同时,利用会议培训了督导干部,并就督导、检查的要求及步骤方法进行了具体部署。     

赴云南省五项督导检查的抽查报告

受国务院委托,由国家教委牵头组织的赴云南督导检查组一行10人,由何东昌同志任领队,于1990年5月5日到5月22日对云南省开展五项督导检查(以下简称“五查”)工作的自查情况进行了督导检查。现将检查情况报告如下:     

《陕西教育》1997年总目录

教育工作指南转变教育思想是实施素质教育的前提—论贯彻落实全省中小学教育工作会议精神 本刊评论员1一2·l典型引路,分类指导,重点突破全面推动我省素质教育工作副省长范肖梅1一2·4在全省中小学落实“两全”实施素质教育工作会议上的讲话省教委主任刘炳琦1一2·8在全省中小学落实“两全”实耐素质教育工作会议上的总结讲话省教委副主任贺桂梅1一2 .4小平同志永远活在我们心中本刊编样部4·1强化职业教育全面提高劳动者素质 .省长程安东4·4提高认识、加强领导、狠抓落实贾治邦4·6适应经济建设和社会进步的迫切要求依法推进我省职业教育…     

对中小学生流失现象的分析与思考

在对全省中小学教育五项工作进行督导检查过程中，我们感到，深入分析当前我省中小学生流失现象，认真研究进一步制止学生流失的对策，对于     

八面来风

省人民政府教育督导室最近召开了全省教育督导工作会议。会议提出了全年工作目标,部署了五项督导工作任务:即加强过程性督导检查,加大分类指导和整体推进的力度,确保     

搞好中小学教育工作的五项督导、检查

今年,国务院决定,由国家教委牵头,组织有关部门,对各省、自治区、直辖市的中小学教育工作,进行一次督导、检查。督导、检查的内容主要有五项(简称“五查”),即:查中小学德育工作薄弱状况的改进情况,查教育经费增长政策和教师待遇的落实情况,查校舍中危房的修缮、改造情况,查中小学学生流失的制止情况,查乱收费现象的纠正情况。这是结合教育系统的实际,加强基础教育工作的一项重要措施。     

1992年《人民教育》总目录

(括号内的数字分别为期数和页数)李鹅同志在教育工作会议上讲话强调建设一支 又红又专的教师队伍,全面提高教育质量 (2·2)大力改革和发展民族教育促进各民族的共同繁荣 —在全国民族教育工作会议上的讲话 李铁映(6·2)加快教育发展与改革为经济建设服务为人民服务 —在“办好教育为人民”研讨会上的讲话要点 李铁映(10·2)城市教育综合改革要在“综合”上下功夫 何东昌(2·3)研究教育学要重视运用毛泽东思想 何未昌(4·2)有步骤有重点地发展中小学计算机教育 柳斌(l·9)关于城市中小学教育改革的几个问题 柳斌(2·7)认真贯彻《义务教育法实…     

国家教委“五项督导检查组”来赣检查

国家教委赴赣“五项督导检查组”一行10人,由山东省人民政府顾问、原山东省副省长马长贵为领队,国家教委督导司副司级督学张永彪为组长、国家教委兼职督学、原上海市教育局副局长潘文铮为副组长,5月7日至5月21日,对我省中小学的德育、教育经费增长和教师经济待遇落实情况、中小学校舍改造情况、中小学流生制止情况、纠正中小学乱收费情况等五个方面的工作进行了督导检查。 检查组分南、北两路察看了我省8个地(市)的22个县(市、区)的108所中小学校。所到之处检查组的同志听取了当地党政     

加强建设突出应用促进教育科研的发展--云南省教育科研工作会议在曲靖市召开

2001年12月11-13日,云南省教育科研工作会议在曲靖市召开。本次会议的议题主要有4个:①贯彻云南省基础教育工作会议精神;②研讨《云南省教育科学研究“十五”计划》;③讨论、修订《云南省教育科学研究工作条例》(讨论稿);④总结2001年教育科研工作,安排2002年工作计划。来自全省部份大专院校、中等专业学校、中小学的教育科研工作者,各地州市教研室(教科所)主任(所长)及部份县的教研室主任,以及省教科院各研究室主任近200人参加了会议。云南省教育厅助理巡视员李强代表厅领导到会讲话。云南省教科院院长杨坤在开幕式上作《加强建设,突出应用,促进教     

云南省教育厅公布教育科研“十一·五”计划第一批课题

云南省教育科学规划领导小组办公室根据《云南省教育科学研究“十一·五”计划》和《云南省教育科学研究“十一·五”计划课题指南》,于2005年9月开始受理云南省教育科研“十一·五”计划第一批课题的申报工作,全省各州、市、县教育局和大专院校、部分中小学、幼儿园申报教育科研课题的积极性非常高。到2006年1月28日止,共收到全省各级各类教育科研课题申报材料771项。云南省教育科学规划领导小组办公室依据《云南省教育科研课题管理办法》,对全部课题申报材料进行了认真的资格审查,将所有课题分为高等院校组和基础教育组,并分别组织有关专…     

云南省教育厅公布教育科研“十一·五”计划第一批课题

云南省教育科学规划领导小组办公室根据《云南省教育科学研“究十一·五”计划》和《云南省教育科学研“究十一·五”计划课题指南》,于2005年9月开始受理云南省教育科“研十一·五”计划第一批课题的申报工作,全省各州、市、县教育局和大专院校、部分中小学、幼儿园申报教育科     

浅议普通教育督导工作中的几个问题

我省普通教育督导工作起步较晚,中小学教育五项督导检查刚告结束,一些单项教育评估正在较小范围试点,师范,师训系统的督导评估方案有待研讨。为了推动我省普通教育督导工作健康发展,应对督导工作的特点与规律进行探讨。笔者拟就普通教育督导工作的几个问题陈述一些意见,以起抛砖引玉的作用。     

我省召开基础教育“五查”汇报会

4月2日,省教委、省人大科教文卫委、省政协科教文卫委在济南组织召开了全省基础教育“五项内容”督导检查汇报会。基础教育的“五查”工作是国务院委托国家教委、全国人大教科文卫委员会和全国政协科教文卫委员会组织开展的。其目的是通过对目前基础教育发展中影响最大的五个方面内容(即“两基”规划的实施情况,《教师法》的落实情况,增加教育投入的情况,加强德育工作的情况,减轻义务教育阶段学生过重课业负担的情况)的督导检查,促进基础教育的改革和发展。     

信息热线

为了总结交流2000年全省教育督导工作的成绩和经验,研究部署2001年及今后一段时间教育督导工作,全省2001年度教育督导工作会议于3月14日至15日在武昌举行。各市、州、直管市政府教育督导(办公)室的负责人、第五届省督学、省教育厅有关处室的负责人60余人参加了会议,省教育厅副厅长周元武、省政府教育督导室副主任徐金山参加了会议并作讲话。 会议传达了2001年度全国教育督导工作会议精神,交流了各地2000年教育督导工作的经验,分     

加速我省教育督导制度建设

国家教委颁发的《教育督导暂行规定》,是建立具有中国特色的教育督导制度的重要法规。一年多来,我省教育督导制度建设取得了较大进展,省及9个地市、17个县区建立了教育督导机构,制发了关于基础教育先进县、初等教育、初中教育等评估方案,开展了以德育为中心的中小学教育工作、义务教育实施工作和灾区教育恢复发展等多项督导检查,     

关于当前中小学督导评估的几个问题

《中国教育改革和发展纲要》指出,要“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。要加强督导队伍,完善督导队伍,加强对中小学学校工作和教育质量的检查和指导。” 当前,我省中小学校督导评估工作虽然取得了一定成果,积累了许多经验,但也遇到了不少需要研究的理论问题和亟待解决的实践问题。