走出职业技术教育困境的对策

走出职业技术教育发展的困境:职业学校要转变办学观念,改革职业教育技术管理体制,加强师资队伍和教材建设,搞好专业设置,重视对学生进行职业指导,完善和实施职业教育法。     

中等职业学校专业建设的思考

专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作,当前专业建设在专业设置、课程改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面面临一系列问题和挑战。针对中等职业学校专业发展的现状,论述了中等职业学校在专业建设方面进行的一些探究与实践,强调要抓住当前国家大力发展职业教育的契机,加强专业结构调整,深入推进课程改革,巩固实习实训基地的建设,优化专业师资队伍,从而提升专业建设的水平,提高职业学校的办学质量,为社会培养合格的职业技术人才。     

如何加强职业院校国际贸易专业的实践性教学

高等职业教育正在迅速发展,为了更好的体现职业教育的特点,培养出具有实际操作技能的国际贸易方面的实践型人才,应从思想上对职业教育重视,明确职业教育的培养目标,加强专业建设,调整课程设置,加强实验室的建设,改进教学方法,培养高素质的师资队伍。     

河南省职业教育与社会就业良性机制研究

职业教育和社会就业良性互动是职业院校自身发展的必然选择,转变理念,强化办学特色,注重就业导向;强化教学中心地位,加强师资队伍建设,创新实践教学体系,提高教育质量;建立产学结合,学用匹配的长效机制,校企双赢,畅通就业渠道;科学设置专业,优化招收环境,创就业品牌等可形成职业教育与社会就业的良性互动.     

中等职业技术教育走出困境的对策研究

目前,我国的中等职业技术教育处于一种发展缓慢的过程中,这就严重影响了中小城市、乡镇教育经济的发展。本文旨在对如何走出中等职业技术教育发展的困境进行研究,途径主要包括中等职业学校要转变办学观念,改革职业教育技术管理体制,加强师资队伍和教材建设,搞好专业设置,重视对学生进行职业指导,完善和实施职业教育法。     

我国民族地区中等职业教育存在的问题及其对策——以湘西自治州为例

近年来,湘西自治州中等职业教育的发展取得了明显的成效.但从总体上来看,中等职业教育的发展在职教意识、专业设置、师资队伍、教育经费等方面也存在着诸多问题.为了更好地促进民族地区中等职业教育的健康发展,应积极采取相应的对策:即大力宣传中等职业教育的力度,让社会公众转变教育观念;加大政府对民族地区职业教育的投入力度,多渠道筹措经费;合理规划各中等职业学校的专业设置,充分利用资源,新建民族特色专业;加强中等职业学校的师资队伍建设;进一步完善中等职业教育贫困学生的资助体系.     

新职教法背景下职教教师队伍建设：基本要求与纾解路径

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》从法律层面对职业教育教师的专业素质与社会地位给予了保障,为发展中国特色现代职业教育、建设高质量职教教师队伍夯实了法治基础。结合新职教法提出的基本要求,发现目前职教师资队伍建设仍存在培养模式缺乏创新、岗位设置与评聘制度亟待改善以及职教吸引力有待增强等掣肘。提出构建教师教育一体化机制,创新发展模式;科学设置教师岗位,完善教师评聘制度;营造教师发展有利环境,吸引更多高素质人才充实职教师资队伍等建设思路。     

职业本科教育的定位与建设探讨

发展职业本科教育是职业教育理论发展的应然需求,是生产力发展和社会进步的必然要求,也是受教育者对于高层次职业教育的迫切诉求。但是,目前职业本科教育发展尚未得到社会充分认可,仍存在办学定位不清、专业设置趋同、师资力量薄弱、认知不成熟以及校园文化滞后等问题。对此,要坚守类型教育特征,增强职业本科教育的“转型升级力”;完善人才培养目标,彰显职业本科教育的“产教融合力”;建设特色学校和特色专业,彰显职业本科教育的“服务贡献力”;建设高水平师资队伍,增强职业本科教育的“核心竞争力”;聚力校园文化建设,提升职业本科教育的“发展传承力”。     

高等职业教育专业建设的实践思考

分析了以社会需求为导向灵活设置专业的必要性及对策,在此基础上提出了全方位强化专业建设的几个途径—合理制定专业教学计划,体现素质教育、学分制、创新教育等六个方面的改革;正确建立实践教学体系,以突出技能教育为主,同时要兼顾学生未来发展的需要;要从改善师资队伍梯队结构、培养“双师”素质和专业带头人、骨干教师入手,切实提高师资队伍的整体水平;要加大投入,加强重点专业建设,形成学院的品牌专业或示范专业。     

基于人才培养的农村中职教育发展探赜

针对部分农村地区中等职业教育遇到的问题,文章对促进农村中职教育发展的策略进行研究。教育主管部门要重视农村职业教育在农村经济发展中的重要作用;学校要明确职业技术教育的任务;要从当地实际情况出发,设置职业技术教育专业课程;重视师资队伍建设;加强校企合作,解决学校发展和农村经济发展中的难题。     

淮北市中高职教育发展现状分析与思考

职业教育应为地方经济服务。淮北市作为煤炭资源枯竭型城市正在进行转型发展,建设精致淮北。从其中高职教育的发展现状及存在的问题出发,中高职教育要发挥为淮北经济服务的功能,要从两个层面着手：一是学校层面要加强职教师资队伍建设;注重专业建设要与当地行业发展适应性;注意错位发展和适度竞争。政府层面要加大政府主导作用,大力宣传职业教育;出台政策,促使行业、企业积极参与职业教育,把校企合作落到实处;实施职业教育集团化建设,加快职教园建设;积极改善我市各大经济开发区的就业环境。     

高等职业教育发展战略研究

高等职业教育是培养高素质技术技能人才的重要途径,也是推动高质量发展和建设教育强国的重要支撑。分析了我国高等职业教育发展的现状、问题和机遇,提出了加快推进高等职业教育高质量发展的战略思路和对策建议,包括加强办学绩效管理建设,提升高职院校管理水平;坚持以产业需求为导向,优化专业设置和人才培养方案;深化产教融合、校企合作,提升办学质量和水平;加快推进本科层次职业教育试点,构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系;加强师资队伍建设,提升教师专业素养和实践能力;加强政策支持和投入保障,创造有利于高等职业教育发展的环境。     

适应社会需求 努力办好高等职业教育

<正> 我国正处在实现两个根本性转变,落实科教兴国和可持续发展战略的关键历史时期,社会和经济发展对职业教育的发展和改革产生了全面、深刻的影响,并提出了更高的要求。职业教育的教育质量和办学效益,直接关系到我国21世纪劳动者和专门人才的素质以及社会主义现代化进程,高等职业教育培养的人才,能不能适应社会需求,能不能适应市场经济,关键要抓专业选择,课程设置,职业教育师资队伍建设和教学过程。     

谈高职院校金融专业面临的问题与对策

为适应当前高职院校金融专业职业教育发展的需要,真正将素质培养、能力培养、职业素养教育与课程教学本身有效对接,切实将理论教学内容依据实践业务这条主线,实现一门主要专业课程能教会学生一种主要技能的基本目标,高职金融专业要科学设置理论与实践教学内容,加大专业建设投入,完善实验室建设;积极引进人才,加强师资队伍的建设;改革考试考核形式,强化职业素质与素养教育,医治功利化教与学思想;加大金融企业与高职院校专业合作力度,开门办学,校企互动,有效推动教学改革的深化与发展,实现职业教育融理论于实践,实践深化理论教学的目的。     

上海市试点开展中等职业教育-应用本科教育贯通培养模式实践的思考北大核心

上海开展的中等职业教育-应用本科教育贯通培养模式试点工作,是落实国家加快发展现代职业教育,创新发展高等教育的重要举措,促进了职业教育与普通教育的深度融合。对试点工作进展进行分析发现,除了要深入做好中等和高等职业教育培养目标、专业设置、课程体系及教学实施等多方面的衔接以外,还要进一步完善与办学规模和培养要求相适应的财政投入和经费统筹制度,加强贯通教育组织机制建设,建立健全贯通教育质量保障体系,推进师资队伍建设。     

当前发展中等职业教育的思考

要想进一步发展中等职业教育,需要加强领导,统筹规划,整合资源,推进职业教育的发展;加大宣传力度、转变学生家长的观念,形成良好的社会氛围;创新办学体制、机制,采取灵活多样的办学方式,紧紧围绕就业为中心,大力推进职业教育加强职业教育师资队伍建设,建立和完善专兼职教师,发展双师性教师队伍.     

浅谈中等职业教育发展中的几个问题

中等职业教育处于职业教育中的基础性地位,是职业教育体系中的重要组成部分,是培养现代社会所需的技术人才的重要基地。改革开放30年,我国职业教育快速发展,然而,其发展过程中仍存在一些问题,其表现在专业设置上与社会经济和科技发展对人才需求的吻合程度不高;教学体制一般采用的是固定学年制和班级授课制,缺乏足够的灵活性;“双师型”教师严重缺乏;中等职业教育招生困难等。要想解决上述问题,应从合理设置专业和课程;建立更加灵活的职业教育教学管理制度;加强“双师型”教师队伍建设等方面进行改革。     

高质量发展视域下职业本科教育专业发展探究

《职业教育专业目录(2021年)》为职业本科教育高质量发展提供了重要基础保障。文章基于新版职业教育专业目录和32所试点职业本科学校专业设置情况的分析,从职业本科教育高质量发展的视角,对职业本科教育专业发展进行审思。高质量发展职业本科教育,要完善专业结构布局,尽快形成满足经济社会高质量发展的职业本科教育专业体系;要减少专科专业教育,加快本科专业布局,真正实现转型升级办学;要加强专业内涵建设,确保本科专业教育质量。     

创新发展,办人民满意的职业教育——常州市教育局胡鹏副局长访谈录

访谈中,胡鹏副局长阐述了常州市教育局统筹职业教育的规划布局、整合职业教育资源、建构职业教育新体系和职业教育创新发展实验区的发展思路;加强职业教育专业建设、促进职业教育内涵发展、提高人才培养质量的新策略;围绕"三创"教育,加强职业教育师资队伍专业化建设,重视德育创新,提升职业院校办学水平,办人民满意职业教育的新举措。     

对提高中等职业学校教育质量的探析

当前,在职业教育大发展的背景下,办学理念、师资力量、财政投入、教材、专业设置、教学实验与实训条件等方面成为严重制约中等职业学校教育质量的主要因素。要提高中等职业学校教育质量,必须采取树立科学发展观、强化师资队伍建设、加大投入力度、科学合理地设置专业、进行教材改革与建设、搞好实训基地建设等措施。