公共体育教师创新能力的缺失及对策研究

通过调查法、统计法和分析法,针对当前公共体育教师创新能力缺失的状况进行了较为深入的研究,指出体育教师的综合素质、体育教学的价值定位、组织创新能力贫乏等因素是造成这一现象的根本原因,并对此提出了塑造新型体育观念,改变体育教育在教育体系中的附属地位,优化组织结构、功能和增强教师知识培养等对策。     

浅谈高校基层管理者创新能力的提高

高校基层管理者作为高校方针、政策的具体执行者和实施者,必须具有强烈的创新意识和较强的创新能力。本文以高校基层管理者创新能力提高的必要性为出发点,结合高校基层管理者的实际工作特点,分析了高校基层管理者创新能力缺乏的原因,提出了高校基层管理者创新能力提高的对策。     

浅谈体育教师文化素质培养的重要性

在重视素质教育的新时期,体育教学有了新的要求。实施体育素质教育的核心在课堂,关键在教师。这就要求体育教师应当全面发展,不但要有扎实的专业技能,而且要有一定的文化素质修养,能运用好的教学方法施教,有从事教学科研的能力,能不断产生优良的教学成果。只有高素质的体育教师,才能培养出高素质的学生。因此,实施体育素质教育必须建立一支高素质的体育教师队伍,探讨新时期体育教师文化素质的培养措施大有裨益。     

高校教师创新能力培养的研究

随着社会对人才的要求越来越高,大学生各种综合能力的提高需要良好的教师队伍作保障,因此高校教师创新能力的培养至关重要。文章主要论述了创新能力的内涵、高校教师良好创新能力必须具备的条件以及高校教师创新能力的培养途径。     

浅议高职体育教学中学生创新能力的培养

人类体育发展史，从生存体育、军事体育、竞技体育过渡到现代的快乐体育、终身体育。都是一个不断创新、不断完善发展的过程。作为一名高职体育教师应适应现代教育教学的理念。在体育教学过程中，有意识地引导学生开动脑筋，启发学生思维，激发学生的求知欲，提高学生对体育教学的兴趣。使学生成为乐于思考、善于开创思维的人。因此，为社会培养一代具有创造力的优秀人才，是每一个包括体育教师在内的教师义不容辞的职责和义务。因而，应充分发挥体育教学的特点和优势，在体育教学中充分激发和培养学生创造力。那么在体育创新教学中应注重哪些方面呢？[第一段]     

大学生创新能力的培养研究

创新能力是一个人全面发展的综合性能力,是具有发展性、创见性和开拓性的能力。文章阐述了创新教育的意义和目标,并对创新教育的内容和创新能力培养的方法进行了分析和探讨。     

“双创”背景下的湖北基层企业科技创新能力评价研究

科技创新是企业提升竞争力并保持其可持续发展的有效手段。“双创”背景下,中小企业数量不断增长,成为科技创新的主体。湖北基层企业在湖北省经济发展中占有重要地位,其科技创新活动也越来越频繁。客观地评价湖北基层企业技术创新能力对于提高其创新能力,使其健康持续地发展具有重要的意义。本文从科技创新投入和科技创新产出两个方面构建评价指标体系,运用数据包络分析法对湖北省基层企业科技创新能力进行了综合评价。结果表明武汉市、襄阳市和宜昌市的基层企业研发综合技术效率相对较高,鄂州市、黄石市、神农架林区基层企业的科技创新不够稳定,存在投入冗余和产出不足的情况,据此提出提高其科技创新能力的对策建议。     

财经类大学生创新能力培养研究

在当今社会,创新成为社会和经济发展中的关键因素,国家也已经将创新提升到了战略高度。培养一大批创新型人才是高等学校的重要任务。大学生创新能力培养工作是一项复杂的系统工程,特别是财经类大学生。他们的创新能力培养由于受到学科条件的影响,更难以把握其运行规律。本文通过研究国内财经类大学生创新能力培养的现状、问题以及问题形成的原因,在此基础上提出完善财经类大学生创新能力培养的若干对策。     

财经类大学生创新能力培养研究

在当今社会,创新成为社会和经济发展中的关键因素,国家也已经将创新提升到了战略高度。培养一大批创新型人才是高等学校的重要任务。大学生创新能力培养工作是一项复杂的系统工程,特别是财经类大学生。他们的创新能力培养由于受到学科条件的影响,更难以把握其运行规律。本文通过研究国内财经类大学生创新能力培养的现状、问题以及问题形成的原因,在此基础上提出完善财经类大学生创新能力培养的若干对策。     

注重学生创新能力的培养

培养学生的创新意识和创新精神,激发创新动机,培养和发展创新能力是高中教师的一项重要职责。     

高等学校青年体育教师教学能力现状及培养策略研究

本文以高校青年体育教师教学能力的现状为基础,深入探讨当前高校青年体育教师教学能力的本质与发展阻因,为高校青年体育教师教学能力的自我完善与发展培养提供理论参考。     

体育教师职业倦怠研究综述

以近三十年来我国关于体育教师职业倦怠的相关研究为依据。对我国体育教师职业倦怠研究现状、研究方法、内容以及研究趋势进行了归纳。研究发现体育教师职业倦怠研究始于1999年至今近十年。研究方法从理论研究到社会适应判定再到实证调查;研究内容主要围绕体育教师职业倦怠的概念解析、定义、根源、危害与表现、体育教师职业倦怠的测量量表研究等展开研究。     

大学生创新能力的培养

大学作为国家创新体系的重要组成部分,在培养创新人才方面肩负重任,本文对大学本科生创新能力的培养进行了探讨结果表明,通过课堂引导,建立集科研、小创造、横向设计项目为一体的本科生创新小团队,采取课内与课外相结合的方式,能有效激发学生的创新思维,从而全面提高大多数本科生的综合素质和能力．     

论图书馆员创新能力的培养

文章结合对创新能力含义的理解,论述了图书馆员创新能力培养的必要性,探讨了图书馆员创新能力培养的途径和方法.     

大学生创新能力的培养

科学发展观的核心是以人为本,高校就应该以学生为本,确切的说就是以努力把学生培养成为德才兼备、对社会有用的人才为根本。而培养人才的关键在于高校教师教书育人的本领,作为一名高校的实验教师,也同样担负着不可或缺的责任。下面结合笔者几年来在学生科技创新活动中的一点经验,就高校教师如何引导大学生培养其创新能力,浅谈看法。     

新形势下博士生创新能力培养的研究与思考

博士研究生教育是国家培养高层次创新人才的重要渠道,博士研究生的创新能力很大程度上反映了高等教育质量。针对我国博士研究生在创新能力培养环节中仍然存在的一些问题,该文对博士研究生创新的培养机制、导师配置、课程体系和激励措施四个方面进行了探讨并提出新思路,为促进创新型拔尖人才培养提供了参考。     

浅议大学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代，如何培养大批具有创新精神和创造能力的高素质人才，迎接知识经济的挑战，已成为当前高等教育改革中亟待解决的问题。就高校教育中大学生创新精神和创新能力培养的意义、实施措施及途径和方法做了初步探讨。     

浅论研究生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，创新能力已成为经济社会发展和综合国力竞争的决定因素。研究生教育作为高等教育的最高层次，应该在培养创新人才方面发挥重要作用。在分析研究生教育中影响创新能力培养的基础上，提出了应对对策。     

数学课中创新能力的培养

教师灵活多变的教学,是培养学生创造性思维能力的崭新途径,教师要指导和鼓励学生伸展智慧的触角,去观察和探索,去想象和创新,做开拓创新的优秀人才。     

怎样培养阅读创新能力

在阅读活动中，根据文字材料的描述进行想像，是阅读创新不可缺少的一环，它是主动阅读、活化信息、形成新见解的必要条件。运用阅读联想对读物进行理解、追忆和创造性的思考，应注意材料之间的联系，尽量形成广泛而多样的联想，以努力提高阅读创新能力。