职业培训学校实施项目管理的研究

在现代社会,职业技术培训日趋专业化和职能化,并已发展成为一个新的职业领域。培训的组织管理是一项科学性很强的工作,组织并实施有效的培训必须要综合考虑培训的使命、目标、培训对象的具体情况(学员个体差异)以及培训投入的使用效率、培训方式、培训绩效评估等诸多因素。一种科学有效的培训组织管理模式对于合理配置培训资源,保障培训质量,提高培训效率,实现培训目标具有十分重要的意义。笔者认为,在职业技术培训的组织管理上借鉴项目管理模式,不失为一种有益的尝试。一、职业培训实施项目管理模式的可行性分析1、从现代职业培训的特点来…     

制定面向全体学生的课堂教学目标

如何制订面向全体学生的教学目标,使每一个学生通过体育教学在原有基础上得到最大程度的发展,是理论和实践向我们提出的迫切需要解决的重要问题.体育课的教学目标是面向全体学生的,考虑到学生的个体差异,目标制定应该把整个对象群体作为一个整体,要承认整体中的个体是存在差异的,依据学生的个体差异,教学目标应该表现为:方向目标与达成目标的统一;学生目标与教师目标的统一;个体目标与群体目标的统一.     

有效实施农村骨干教师培训的实践与思考——以音乐骨干教师培训为例

目前,我国农村中学的音乐教育现状不容乐观。"国培计划"对农村中学音乐骨干教师的培训在参训学员、培训课程设置等方面还存在一定的问题。使培训项目具有活力和可持续发展,要求培训方案的设计要充分考虑学员的个体差异;要求培训课程的设置要具有针对性和动态性;要求理论与实践相结合,且易于学员掌握吸收。     

提升中小学网管实用性培训绩效水平探索——南京市中小学网络管理员培训纪实

一、培训中群体差异兼顾不够 新的课程标准中明确提出教师要关注不同学生的个体差异。这一理念首先肯定了学生个体是有差异的,所以要关注每个学生的个体差异。那么教师是否存在个体差异呢？回答是肯定的。伴随教育信息化全面推进,作为在教师职业链中较晚出现“网络管理教师”,其能力差异化非常明显。     

完善职业教育和培训体系:内涵与意义北大核心

党的十九大报告提出,＂完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作＂,这是未来一段时期我国职业教育改革发展的基本目标。＂完善职业教育和培训体系＂的目标首次在体系建设上将职业教育与培训并列和紧密结合,表明职业培训将成为我国职业教育体系建设的基本维度。在新的时代背景下,我国为什么要提出以＂完善职业教育和培训体系＂为统领的职业教育发展目标,这一目标与以往的体系建设目标有什么关系？要从哪些方面理解这一目标？这些是需要回答的问题。     

初中英语课堂教学之我见

为了认真贯彻新教学目标,要在面向全体学生的同时,关注每个学生个体,尊重个体差异,要让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功的喜悦,增强每一名学生学习英语的自信心。这就要从如何引导初中新生学习英语,培养其学习兴趣,增强教学效果上入手,这也是英语教师面l临的一个普遍性问题。     

中专体育教学中如何正视学生的个体差异

体育课是一门以技能学习为主的课程,它的主要教学目标是让学生通过体育课的学习,培养和提高其体能、运动技能、意志等综合素质。在体育教学中,学生的个体差异是客观存在的,要正视这一客观事实,充分尊重学生的主体地位。但目前我国中专体育课堂中,针对学生的个体差异还存在着一些问题。     

中专体育教学中如何正视学生的个体差异

体育课是一门以技能学习为主的课程,它的主要教学目标是让学生通过体育课的学习,培养和提高其体能、运动技能、意志等综合素质。在体育教学中,学生的个体差异是客观存在的,要正视这一客观事实,充分尊重学生的主体地位。但目前我国中专体育课堂中,针对学生的个体差异还存在着一些问题。     

初中英语课堂教学之我见

为了认真贯彻新教学目标,要在面向全体学生的同时,关注每个学生个体,尊重个体差异,要让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功的喜悦,增强每一名学生学习英语的自信心。这就要从如何引导初中新生学习英语,培养其学习兴趣,增强教学效果上入手,这也是英语教师面l临的一个普遍性问题。     

中学物理分层教学模式研究

在新课改的大形势下,要求中学物理教学要关注学生的学习过程,尊重学生的个体差异。为实现这一目标,中学物理教学,要能够根据学生个体差异制定出相适应的教学目标,体现以学生为本的教育新理念。文章从分层教学的理论依据出发,对中学物理分层教学的实施策略、模式进行探讨研究。     

小精灵教育:教师差异的优化整合

学校要可持续发展,只有扎实推进校本培训工程,才能造就一支德才兼备、功底扎实、善于探索、充满活力的高素质教师队伍。教师专业化的发展通过校本培训的途径能得到最大最有效的发挥。而在校本培训中能关注教师的个体差异,立足学校的实际情况,重视教师校本培训的质量,优化整合教师的个体差异,进行有序的校本培训,通过多元培     

传统文化教育师资培训刍议

随着各个学校对传统文化教育的重视,师资的短缺日益成为一个严峻的问题。结合相关的工作经验,认为在进行国学或者传统文化教育师资培训前,首先要收集相关经验、调查培训需求并搜集讲师资料。在进入培训的具体实施环节时,要注意以下几点:一是规划与目标,其中培训的成本控制和培训手册制作都需要特别;二是讲师与备课,讲师的背景和课件都要仔细审定;三是组织与授课,其中要注意信息采集和资料存档;四是考试与考查;五是后勤与保障;六是反馈与保持。     

分层教学法在高中数学教学中的应用

由于家庭环境、学习能力、智力水平等不同,学生之间存在明显的差异。然而实际教学中,很多教师忽视了学生的个体差异,不管是教学内容、教学目标、教学方法还是评价手段、作业布置,都采取“一刀切”的形式,导致优等生“吃不饱”,学困生“吃不了”。新课改提出要实现全面发展,要实现这一目标教师就要尊重学生的个体差异,并在综合考虑学生个体差异的基础上,实施分层教学。下面,笔者就分层教学法在高中数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。     

如何认识“行为科学”的两重性

行为科学是西方现代企业管理理论中的一个新兴的重要学派。实践证明它在西方企业管理中,已显示出不可忽视的作用。近两年来,我国学术界也逐渐重视对行为科学的研究和探讨。对于这一门产生在资本主义社会的管理科学,能否引进为我国的“四化”事业服务,应该怎样来看待的问题,也同样日益为人们所关注。在目前散见于报刊杂志上有关行为科学的文章中,比较常见的一种看法,认为行为科学一方面具有反映人类行为及其在生产活动中带有规律性的东西,即科学性;另一方面也具有资产阶级用来对付劳动人民,推行经济主义,福利主义,改良主义的欺骗性,即虚伪性。概言     

企业就业制度与技能培训

企业是否对工人进行技能培训要服从企业的利润目标，工人是否愿意学习和教授技能也要服从工人个人利益最大化的目标。企业的就业制度成为影响企业和工人培训投资决策的重要因素。就业制度涉及外部劳动力市场和内部劳动力市场。而内部劳动力市场由于其具有的长期雇佣、内部晋升和报酬后置的特征，使其能够满足企业和工人培训投资收益目标。若改革中对企业内部劳动力市场过度开放，会导致企业和工人培训收益机制被破坏，造成技工短缺。解决这一问题的一个重要途径是完善企业内部劳动力市场。发挥其在技工培训中应有的作用。     

应把管理心理学的研究提到日程上来

高等学校的管理工作,也如同其他企事业的管理一样,必须把做好人的思想工作置于领先的地位,这也是我们党在长期奋斗中形成的优良传统。然而把思想工作看作是在马克思主义指导下,建立在教育学、心理学、经济学、社会学、伦理学等现代科学知识基础上的一门应用科学,这还是近几年来的事情。虽然很多关心这个问题的同志目标是一致的,但在具体看法上则不尽相同,有的主张叫“德育学”;有的倡导吸取工业发达国家在企业管理中应用的行为科学的有价值的成果,建立体现社会主义制度优越性的,中国式的行为科学;也有的     

以人为本 分层教学

<正>一、问题的提出《体育与健康》课程标准坚持以"健康第一"的指导思想和"以学生发展为本"、同时关注个体差异和不同需求,确保每位学生受益的教育理念,体育教学要面对全体学生,但这并不意味着"齐步走",由于主观上、客观上以及先天和后天等因素的影响,学生在身体条件、兴趣、爱好和运动能力等方面的个体差异,因此作为一名一线的体育教师,要根据     

重视教师培训中的“隐性课程”

缺乏情感态度目标培养是目前教师培训中最普遍也是最难解决的一个问题。情感态度的学习是一个塑造情感态度的过程,具体到教师培训中就是教师在接受培训前后,对待所学知识、能力的态度,以及是否愿意在实际的工作生活中运用它们来解决遇到的问题。因此,在培训中,除设计好“知识”这条显性课程线外,也要铺设好“情感”这一隐形课程线,以便在“润物细无声中”影响参训教师的“情”与“意”,达成较好的培训效果。笔者就本人曾参加与组织过的培训案例,谈谈这方面的一些做法与想法,以期抛砖引玉。     

重视教师培训中的“隐性课程”

缺乏情感态度目标培养是目前教师培训中最普遍也是最难解决的一个问题。情感态度的学习是一个塑造情感态度的过程,具体到教师培训中就是教师在接受培训前后,对待所学知识、能力的态度,以及是否愿意在实际的工作生活中运用它们来解决遇到的问题。因此,在培训中,除设计好“知识”这条显性课程线外,也要铺设好“情感”这一隐形课程线,以便在“润物细无声中”影响参训教师的“情”与“意”,达成较好的培训效果。笔者就本人曾参加与组织过的培训案例,谈谈这方面的一些做法与想法,以期抛砖引玉。     

转变职能务实创新提高竞争力

在“入世”条件下,如何进行企业培训的“定位”,寻找新的生存发展的机遇,是各级各类企业培训部门面临的新任务。政府部门要尽快转变职能,加强管理,加强服务;培训机构和企业培训部门要尽快提高竞争能力。这“三支队伍”尽管所处位置、所承担任务不同,但共同目标是通过培训提高企业的核心竞争力。 作为政府部门,培训司要在去年加强基地建设的基础上,加大制度建设的力度,为企业培训创造一个健康发展