读者·作者·编者

《河北教育》社、《新疆教育》社、延边教育出版社先后函电本刊编辑部,希望转载、汇编出版《人民教育》上登载的文章。我们已作了答复:《人民教育》暂为内部发行。内部参考出版物可以转载本刊文     

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贵刊1982年第6期《从<两小儿辩日>说开去》一文中,“而每秒钟到达地面的能量仍高达81万瓩”这句话是不科学的.千瓦是功率的单位,不是能量的单位,文中的千瓦应改为千焦耳.又,根据国务院公布的有关计量单位的规定,“瓩”这个字已废止使     

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本刊今年第一期发表蔡培祖、曹晋臻两同志所写的“备数学课要认真做习题”一文后,省内以及上海、沈阳、西安、江西、四川等地读者,先后来信来稿,指出文章中最后一节中所说:“高中三年级代数课本134页复习题十一第11题有错误”,是不对的。首先,“方程有无理根也必定是共轭的两个,”这句话不够严密。如果有     

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《无名文学》编辑何香久同志来信:“读了《渤海学刊》,极高兴,这是一本学术性强又很活脱的刊物,足见匠心.”河北省社会科学院王畅同志来信:“感谢你们赠阅《渤海学刊》,刊物虽是内部的,但办得不错,较之有些公开刊物水平还要高些.”     

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(一) 本刊因稿件拥挤,对于准备采用的稿件往往不能及时刊出。作者如欲投寄其他刊物发表,务请来信说明,当可将原稿退还。(二) 凡读者订阅、购买本刊或联系其他有关发行事宜,均请直接写信给“北京沙     

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本刊愿意倾听并传递远程教育的关注者们在阅读与思考之后发出的声音,由此提供一个读者、作者与编者交流的平台。欢迎来信,长篇或短章都是对本刊的关爱和支持。来信请注明真实姓名和有效通信地址,以便发表后寄奉稿酬;也请写明联系电话和电子邮件地址,以便必要时进行确认和沟通。来信请注明“来信”,如发送电子邮件,请发往:fenglin@crtvu.edu.cn     

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编辑同志:贵刊1983年第11期刊登的《掌握分数乘除法应用题数量关系八例》的第三例中,(1)的线段图画错了(见15页)。原题和线段图是:(1)哥哥身高168厘米,比弟弟高(1/6),弟弟身高多少厘米?把弟弟身高看作单位“1”。     

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《谈小学数学教师的数学知识修养》(见《云南教育》八一年第三期)一文的作者用集合、对应的观点给加法下了定义:“两个已知集合的并集对应的自然数,叫做两个已知集合对应的自然数的和。”这个定义有纰漏。众所周知,两集合的并集是指由两集合中所有元素构成的集(须知集合中规定相同的元素是不允许重复的)。按并集定义举一反例:     

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编辑同志: 贵刊82年第6期所载《一类“种植问题”的计算》一文(以下简称为《计算》),引了部编小学数学教材第七册中的两道习题并列出式子计算,其所列式子中,有一个是错误的。现特借贵刊一角,谈谈我们的看法。原题及作者所列式子如下: 公社农科站试种一种水稻新品种,按穴距0.1米,行距0.15米插秧,4.5亩能插多少穴?     

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我们收到如皋县高明中学周一明同志的来信,对《江苏教育》(中学版)一九七九年第二期上刊载的《氯气与氢气化合的实验》一文提出意见,认为氯在水中的溶解度很大,因此该文中说可用排水法收集氯是不对的。现在我们请该文作者林德乾同志答复于后。     

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一、四川省沐川县黄丹小学刘新同志来信提出,本刊1980年第9期、1981年第8期所登的两个结构图方位完全相反,到底谁的正确?并认为:1981年第9期《语文学习》所登的结构图是正确的。因为该刊的图转载于苏联《大百科全书》,比较可靠;又是影印,显出了原建筑的风格,有真实感。甘肃省甘谷县礼辛公社尉坪学校张卫东同志来信,也指出了81年第8期所登结构图的一些错误,并指出:作为指导全省教育工作的刊物,编辑同志如果查阅一下资料的话,就能搞清这个问题,不应该在刊物上花费这么大的力气。他认为,通过《第比     

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尊敬的贵刊的编辑: 近日有幸到外地参加教师活动,购得复出的《小学自然教学》,连夜挑灯反复拜读,感慨万千! 贵刊内容丰富,可读性强,既有理论,也有丰富的实践经验,不愧为自然教师的良师益友。     

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☆1980年语文高考第二题改病句,其中第6小题的原文为“近几年来,她几乎无时无刻不忘搜集、整理民间故事相民歌。”评分参考答案为:“无时无刻”改为“时刻”。或“无时无刻不忘”改为“时时刻刻都在”、“时时刻刻都从事于”等。或“不忘”改为“不在”,也不算错。本刊所载《给句子治病要对症下药》和蒋宏斌同志对此文的商榷意见,对上述参考答案都是肯定的。长沙机床工业公司子弟学校郑再恳老师则不同意上述三者的意见,并先后三次撰稿申述自己的看法。本刊认为郑老师的见解不无道理.特予披露,     

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本刊编辑部经常收到一些热心读者的来信,现综合答复如下: 1985年以前的各期杂志均已售完,不再办理邮购业务。为了满足广大读者的需要,我们把杂志上已经发表的和特约的一些好文章,按不同学科和不同专题编辑成     

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<正> 亲爱的读者、作者同志们:追溯三年来的办刊过程,《成人教育》这株幼苗的成长,浸透着你们辛勤的汗水。我们谨向尊敬的读者、作者同志们表示衷心的谢意! 自从本刊发出了《征询意见表》后,我们收到了全国23个省市自治区的300多封来表,许多人还附上了热情洋溢的附页。同志们对我们的点滴成绩都作了充分的肯定,对刊物的缺陷也提出了有益的批评和建议。这是读者、作者对本刊的一次“检阅”。