强化图书馆的服务职能完善学习支持服务

图书馆是开放教育学生学习支持服务体系的重要组成部分，在现代远程教育中有着十分重要的地位和不可替代的作用。图书馆要为学生的自主学习提供完善的支持服务，必须要在加强对图书馆信息服务工作的认识、提高学生查询学习资源的操作技能、培养学生的信息意识、加强图书馆信息资源建设等方面开拓创新。     

课外阅读重在指导

中学图书馆的教育职能之一是指导学生的课外阅读。中学图书馆如何利用丰富馆藏的信息资源和多种信息载体的优势，激发学生的阅读兴趣，使学生由被动式学习转为主动式学习，由强制性学习转为有兴趣的快乐学习，是我们一直以来研究的课题。     

中学图书馆提高中学生信息素养工作策略初探

信息素质是信息时代每一个公民必备的基本素质之一，信息素质教育是学校教育活动的重要内容。我国的信息素质教育与发达国家相比存在一定的差距。中小学图书馆应成为学校进行信息素质教育，提高学生信息素质的主阵地。图书馆要加强自身建设；要开发利用网络信息资源；要加强馆员队伍建设；要引导学生走进图书馆；要开展研究性学习和加强信息道德教育。     

如何发挥高职院校图书馆的教育职能

图书馆具有教育职能和情报职能，高职院校图书馆的教育职能具有更加重要的地位，它能培养读者的信息意识和信息能力，能因人而异进行个别教育。加强高职院校图书馆的教育职能，是学校生存和发展的需要，是培养学生终身学习能力的需要，是增强学生就业竞争力的需要。发挥好高职院校图书馆的教育职能可以采取的对策是：利用图书馆的馆藏优势，营造良好的读书氛围，做好文献信息保障工作，创造良好的育人环境，发动学生参与图书馆服务，提高馆员素质，树立良好形象。     

电大图书馆在远程开放学习中的支持服务作用

现代远程教育相对传统教育在教育理念、教学模式等方面发生了深刻变革，其中心是要树立“以学生为中心”的理念，为了实现这种转变，就必须为学生的学习提供有效的支持服务。本在探讨广播电视大学建设学习支持服务体系重要性和电大图书馆服务特殊性的基础上，阐明电大图书馆作为学校的资源整合中心和学校教育的组成部分，可以通过提供学生学习所需的信息及通过用户培训提高学生的信息素养，从而实现其学习支持服务功能。     

把图书馆搬进课堂开拓教学新天地

从“藏书楼”到“信息集散中心”，中学图书馆日渐成为素质教育不可或缺的有机组成部分。要充分激活中学图书馆，就要深入探索中学读书活动的多种形式，使图书馆真正成为学生探究性学习和培养信息爱好的实践平台，真正成为吸引学生的快乐课堂。     

中小学图书馆应该怎样面对课程改革

对中小学图书馆如何面对课程改革，做好有关工作，使图书馆成为现代高速发展的中小学信息集散中心，成为学生探究性学习的信息环境和实践平台。     

中小学图书馆应该怎样面对课程改革

对中小学图书馆如何面对课程改革，做好有关工作，使图书馆成为现代高速发展的中小学信息集散中心，成为学生探究性学习的信息环境和实践平台。     

让图书馆引领学生的学习

中小学图书馆作为学校的信息聚散中心，是学生自主学习的“第二课堂”，也是教师继续教育的重要阵地。目前，中小学图书馆建设还不能适应新课程改革的需要。     

中小学图书馆现状与发展策略研究

中小学图书馆(或图书室)是图书馆事业的—个分支，担负着为培养新世纪创新人才提供文献信息保证的重任．随着教改的深化，学习的自由将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，这就意味着图书馆在教学过程中担当的责任也越来越重大．我国许多中小学图书馆的条件较差，我们应加大中小学图书馆建设的步伐，真正发挥其应有的作用．     

学生信息素质现状与图书馆信息素质教育

在多年从事图书馆情报信息工作过程中,通过对学生的观察和了解,我发现大部分学生不会利用图书馆的信息资源去学习,学习比较盲目。不具有利用信息资源去创新学习,信息意识差,信息知识贫乏,信息能力弱,学生的信息素质状况令人担忧。     

文献检索与职业学校学生的研究性学习

开展研究性学习，关键是要向学生提供丰富的献信息资源，并指导学生学会检索、利用这些信息。因此，要加强教师检索献信息的能力，提高中职学校图书馆员素质，同时在中职生中开设献检索课，使学生和教师都能快速、高效利用图书馆和网络资源。     

学海无涯图书作舟

培养学生的自主学习能力，是新时期教育追求的目标之一。作为学校教育三大支柱之一的图书馆在这方面承担着重要的职责。它为学生进行自主学习提供了一个良好的环境，丰富的图书资源是学生查阅资料、采集信息的基地，有利于学生养成良好的自主学习、终身学习的习惯。是学生自主学习的好课堂。     

在课程改革中构建文献资源共享平台

构建中小学图书馆资源共建共享平台，是推进课改有效阵地之一。它必将为学生的研究性学习提供源源不断的信息资源，在教育教学转型期发挥独特的作用。如何打造中小学图书馆资源共事的“航空母舰”是图书馆工作者值得深思的问题．     

利用图书馆培养学生自主学习能力的调查报告

一、调查的缘由 中学生自主学习的能力要在老师的正确指导下逐渐培养起来。图书馆既然是中学生自主学习的课堂,图书馆的工作人员就担负着利用信息资源培养学生自主学习能力的任务。 我校图书馆承担了海淀区“培养学生自主学习能力的研究方案”群体     

图书馆要为电大开放教育提供优质服务

电大实施开放式教学，对图书馆为学生服务；提出了新的要求。电大图书馆必须认真研究开放教育中学生阅读的特点和规律，把引导学生利用图书馆进行学习，进行研究，进行创新作为图书馆服务学生的立足点。转变服务观念，扩大服务范围，多层次多渠道地做好导读工作，充分发挥图书馆在开放教育中的信息保障和服务作用，为提高学生的综合素质做出应有的贡献。     

中学图书馆如何适应研究性学习

研究性学习作为必修课是我国普通高中课程改革的一项重大突破。研究性学习课题的开设,对教育教学工作,对中小学图书馆工作都提出了更高的标准和新的要求。作为中学图书馆应与时俱进,加快图书馆现代化建设,全方位地满足和服务于研究性学习。一、中小学图书馆在研究性学习中的作用1.图书馆是学生研究性学习的重要资源库。研究性学习在确定研究的课题后,学生就进入了具体解决问题的过程。第一步是要搜集大量的文献信息,而最方便最直接的资料和文献信息来源就是图书馆。现代信息技术的发展,尤其是多媒体、网络技术、数字化图书馆以及电子出版物…     

图书馆怎样为学生阅读服务

图书馆是学校中的大课堂。运用图书馆,能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高水平。充分发挥图书馆普及教育、储存知识信息、提供先进文化的宝库作用,为学生提供文明教育的场所和超越时空的学习机会,既体现新时期的教育思想,又合乎素质教育的需要。因此,图书馆应紧     

初探中学图书馆在研究性学习课程中的功能

中学图书馆资源是研究性学习的一种重要的手段。作为学校书刊情报中心和信息中心的图书馆是培养创新人才的知识源泉,引导学生个性发展的重要场所,是学生采集信息的主要基地,是高素质教师队伍建设的营养基地。要适应新课程改革不断推进和研究性学习活动开展的需要,必须探索中学图书馆工作新思路、新模式,加强图书馆管理队伍建设,构建高质量的馆藏文献资源体系。     

中学图书馆如何利用资源迎接语文新课标的实施

在应试教育向素质教育转轨和实施新课标的今天，在“以人为本”的教育理念下，学科教学模式和学生的学习方式正在发生转变。接受性学习要变为探究性学习、体验性学习。中学生的学习方式已不再是被动地接受信息刺激，而是要根据自己的“智力背景”．对外部信息进行主动地选择、加工和处理。因此，中学图书馆已不是过去的“藏书楼”，而是现代的信息集散中心，作为学生探究性学习的信息环境和实践平台，为培养中学生的信息素养和提高中学生的学习质量起着重要的保障作用。