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<正>面对"减负"这一话题,"日久而弥新"的感觉与日俱增。"日久",是因为早在十多年前,"减负"的号角就已吹响,印象尤为深刻的是当时媒体天天探讨的是学生书包的重量;学生晚上做作业要做到几点钟;所有年级取消期中考试;学校、家长动辄以开展素质教育活动来对抗应试教育,好像只要不写作业、不考试就是"减 相似文献
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前苏著名教育家苏霍姆林斯基在《教师,要爱护儿童对你的信任》一文中说:“我从来不给小学的学生打不及格的分数。如果学生有什么地方做得不好,我就和学生一起想一想。”他还把这样的时刻看作是跟学生心灵交往的幸福时刻。 相似文献
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本文从微观的角度分析了"且行且珍惜"流行的原因。这些原因包括网络事件的触发、网民仿拟的推动、出处挖掘的影响、心灵共鸣的激发和诗意表达的扩散等。 相似文献
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石文君 《北京教育(高教版)》2014,(11)
“群文阅读”的概念界定
所谓“群文阅读”,是把一组文章以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。传统的课堂,一篇课文要讲40分钟,或两个40分钟,而“群文阅读”打破了课时的限制,打破了常规的一篇课文繁冗的讲解,最大化一节课的容量与效益。以主题方式,进行课内、课外、课内外等方式的文本组合、聚集。 相似文献
所谓“群文阅读”,是把一组文章以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。传统的课堂,一篇课文要讲40分钟,或两个40分钟,而“群文阅读”打破了课时的限制,打破了常规的一篇课文繁冗的讲解,最大化一节课的容量与效益。以主题方式,进行课内、课外、课内外等方式的文本组合、聚集。 相似文献
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对于思维最活跃、最具创新活力和创业热情的大学生群体,实行允许其“休学创业”的弹性学制,无疑给大学生的实践创业松开了羁绊,提供了机遇,彰显出“以人为本”和“因材施教”的基本原则,契合自由多元、兼容并包的教育理念和未来社会的发展趋势,不失为高等教育由学年制转向学分制的重大改革举措,其现实与长远意义不言而喻. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(10)
正墨守成规,是因为这样的前行,即使没有令人惊喜的风景也暂且一路顺畅;害怕改革,是因为这样的路途总是伴随着太多的不确定性,迷惘如漂浮于大海。2014年9月,我来到如城小学工作。第一次校会上,校长便提出了实施"至简"课堂的教学要求。会后,留在头脑中的也仅是"至简"二字, 相似文献
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伴着徐徐秋风,潍坊外国语教育集团的"三标高快"品牌建设拉开序幕,使得师生的幸福像花儿一样无拘无束地绽放开来。我们在辛勤付出的同时也捡拾起一串串令人惊喜的珍珠,留予品味分享。一、没有根之坚固,哪来花之绽放徐樱老师的数学课行云流水般地进行着:学生自主探究,发现规律,班内总结倒数的意义:3/4×4/3=1 1/5×5=14/9×9/4=1 相似文献
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蒋晓飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(12):104-106
“创美语文”是以审美创造为目标、以四时田园为情境、以阅读写作为任务的教学主张,指向未来、田园、嬉乐,是一种联通田园世界的语文。“创美语文”的两级课程包含指向校本化的国家课程以及指向童趣化的活动课程,包含“乡村八项”“绿玩六节”“嬉美二馆”“四时田园”“童嬉六记”等系列活动。 相似文献
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重庆市“卓越课堂”五年行动计划实施近两年来,可以说,每一个区县都行动起来了,对本区县课程改革进行了规划、提供了支持;每一个学生和教师都行动起来了,师生关系和师生的面貌发生了可喜的变化。但是,我们既要看到大家的行动,也要不断总结经验、反思问题,用最近流行的话来说就是“且行且思考”,避免“因为走得太远而忘记了为什么出发”。 相似文献
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所谓"学辩式"课堂,就是学生在教师的引领下,通过自学、小组合作等形式学习课堂内容,形成问题,并以问题为纽带进行分析、讨论、实践、操作等活动,然后展开辩论,并在教师的适时点拨和总结下,获得真知。这种模式的建立让课堂出现了新的变化,真正体现了语文味,同时张扬了学生的个性。 相似文献
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余臻峥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
过了十岁就是奔二十的人。突然间发现自己已经站在十几岁的尾巴上了,于是开始莫名其妙地害怕。害怕被比自己小不了太多的孩子叫阿姨,害怕被彬彬有礼的服务生叫小姐,害怕长大。习惯了做空气中并不纯净的一粒尘埃,有足够的活力让自己在空中沉沉浮浮,甚至迷恋上与墙壁每一次撞击后的疼痛。你知道那粒小尘埃的幸福吗?就是追逐后的酣畅淋漓!可我就要与十几岁挥手告别了。趁着我还躲在青春温暖的怀抱中的时候,像所有离开的人一样追悼一下过去,最起码走得不是一无所有。有时觉得自己很是没有良心。离开初中后的第一个学期,刚开始我让回忆夺走了思想… 相似文献
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宋少婷 《中学生读写(初中)》2003,(10)
坐在窗前,远方景色苍茫,我被一种心绪包围着。许多亦浓亦淡的往事在心中进选出出,起起落落。我往玻璃杯里倒了点热水。水在杯中依旧透明,袅袅上升的水汽扑到脸上,给我一丝温暖,旋即又让我感到寒冷。 相似文献