秦汉专制主义中央集权制度的发展

秦汉时期作为中国两千多年封建社会的初始阶段,其政治、经济、军事、文化等方面都对以后各时期中国封建社会历史产生了重要影响,其中秦汉时期首创的专制主义中央集权制度更具开创先河的历史意义.     

试论法学专业开放式实践教学模式的构建

针对目前法学专业实践教学学生主体地位和主观能动作用发挥不足的现状，作者提倡建立开放式实践教学模式，并以课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学三个模块为平台构建法学专业开放式实践教学体系。     

"开放式"体育课教学模式的新尝试

体育教育教学的方法和形式是多样的,但教法是因学生年龄、心理、生理特征,因学生体育素养、技能水平,因场地器材、环境气候等诸因素的不同而改变的。“开放式”体育教学模式就是一种全新的尝试。     

略论秦汉以来专制主义的中央集权制度(下)

在中国的历史上,专制主义的中央集权制度的发展是以国家的统一为前提的.秦汉以来,统一是长期性的,是历史的主流,分裂和封建割据的状态是暂时性的,或者是在一定程度上部分地存在着的.在人们的思想意识里,总认为统一是正常的现象,分裂割据是不正常的现象.远在春秋战国之际,在地主土地所有制的基础上,商品交换有了发展,人民的接触越来越频繁,各地区之间的经济联系和文化联系加强了.在秦汉的统一国家里,这种情况更有显著的跃进.司马迁说:"汉兴海     

略论秦汉以来专制主义的中央集权制度(上)

专制主义的中央集权制度,作为一种国家政权形式,是中国封建社会的主要特点之一.毛泽东同志指出:"如果说,秦以前的一个时代是诸侯割据称雄的封建国家,那末,自秦始皇统一中国以后,就建立了专制主义的中央集权的封建国家;同时,在某种程度上仍旧保留着封建割据的状态."所谓特点,并不是违反常规的例外,也不是没有发育成熟的畸形状态,而是一种历     

开放式实践教学模式的探讨

实践教学是当代教育的一个重要环节,在实践教学环节实施中应制定开放式教学目标,调动学生在教学中的主观能动性,共同设计实践教学方案,在加强专业基础知识学习的同时,提高学生的综合素质。     

体育课应用"开放式"教学模式的初步尝试

体育课应用"开放式"教学模式,能让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平,激发学习兴趣,适合学生个性和思维发展,学生的主体地位得以体现,个性得以充分发挥,创新思维能力得到强化.     

专制主义中央集权制度的演变与影响

延续两千多年的专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心内容,是中国古代政治文明的重要组成部分,是人们在政治实践活动中的有益成果,是人类政治智慧的结晶。它对中国统一多民族国家的形成与发展、官僚体制与行政管理、文化教育等整个中华文明都产生了深远的影响。     

关于专制主义中央集权制度的几个问题解答

专制主义中央集权制度是中国古代政治史的核心内容,秦朝建立专制主义中央集权制度,为历代统治者沿用和发展,对中国封建社会产生了深远影响,在中国古代史的学习上占有重要的     

关于高中数学开放式教学模式的有益探索

在新课程理念下的开放式教学当中,实施开放式教学体现了学生的主体性地位,是培养实践能力和创新精神的一种有效的教学模式。开放式教学模式为高中学生以后的数学学习奠定了基础,给数学课改带来无限的生机和更为广阔的天地,在高中数学教学中发挥着极为重要的作用。在此,本文对高中数学开放式教学模式的途径进行了探讨。     

食品生物技术专业开放式实验室教学模式探究

开放式实验室是培养高素质技能型人才的重要场所和基地。本文详细阐述了开放式实验室与传统实验教学模式相比表现出的现实意义,并与"教学做"一体化相结合,开展该项教学模式的探索和实践,对于开放式实验室存在的问题和改进措施提出个人建议。     

关于开放式语文教学模式初探

提高语文教学质量必然要改革传统的教学模式，建立一种以学生学习为中心的开放式语文教学模式。开放式语文教学模式的教学理念是“教师为主导，学生为主体”，它注重学生的自主学习、协作学习和探究性学习，教师在课堂上是导学者、参与者、组织者和促进者。     

浅谈英语开放式教学的实践

本文通过对比开放式英语教学与传统英语教学的不同之处,进而分析开放式教学在英语教学中的重要作用,并提出了在英语教学实践中采用开放式教学的具体措施和策略。     

职高进出口贸易实务课中开放式教学模式的尝试

本文在反思当前职高进出口贸易实务课程教学局限性的基础上,结合多年教学实践,通过构建开放式教学模式,就职高外贸专业进出口贸易实务课程的开放性教学进行了理论研究和实践探索,并取得了显著成效。     

开放式教学模式在知识产权专业中的应用研究

知识产权专业本身的特殊性决定了传统教学模式存在不足,本文围绕知识产权专业教学模式改革的主题,阐释了建构主义理论和开放式教学模式,并结合实践对其架构、实施路径和存在的问题等进行了探讨。     

关于在初中生物课上实施开放式教学的尝试

现如今,随着新课程改革的不断发展,各种新的教育理念开始逐渐地对传统的教学理念形成了一系列的冲击,在这种冲击之下,传统的教学模式也在不断地发生变化。为了适应新课改的潮流,为了促进学生更好地发展,很多教师开始尝试各种新的教育理念和教学模式,其中,在生物课中实施开放式教学就是一个不错的尝试。     

关于开放式教学模式的探索

越来越多的职业院校都在倡导开放式教学,但究竟如何进行,一直存在着分歧。文中提出实施开放式教学的三个基本保障,即教学平台的开放,管理机制的开放和学分制的开放。在开放式的教学模式下,必将有更多的优秀高职毕业生走向社会,服务于社会。     

政治课实行开放式教学的尝试

政治课教学如何为培养高素质的人才 ,适应社会发展需要服务 ?秦皇岛市财经学校在教学过程中做了某些尝试。一、在教学形式上 ,坚持课堂内外相结合的原则（一）政治思想课与课外活动相结合。课堂教学培养学生的优良品质、树立崇高的人生价值观和提高各种能力 ,课外组织学生观看影片《较量》、《离开雷锋的日子》 ,参观大型画展《红岩魂》 ,开展时事政治、法律知识竞赛活动 ,举办全校性的“青春杯”辩论赛和“建设有中国特色社会主义理论”专题讲座等丰富多彩、学生喜闻乐见、富有多方面教育意义的课外活动。通过课堂内外相结合的方式 ,不仅培…