浅析青年教师教学能力培训基地的建设

青年教师关系着学校教师队伍的未来,关系着学校未来教育质量和学校的整体发展。对青年教师教学能力培训旨在帮助青年教师获得教师必备的素质。本文提出建立青年教师教学能力培训基地有助于对他们教学能力进行系统化、规范化的培养。通过培训,使他们熟悉教学环节、教学规律,能够独立地承担和完成教学任务,促使他们成为教学骨干。     

说课是提高中小学青年教师业务水平的有效途径

说课是提高中小学青年教师业务水平的有效途径长春师范学院张坤杰吉林省教育学院于长云青年教师是祖国教育的未来，不久将成为教学上的骨干。他们年富力强，工作充满信心，渴望早日成才，但是青年教师刚刚从事教育工作，缺乏教学经验，组织教学、驾驭教材能力还不够娴熟，...     

幼儿园青年教师的培养策略

青年教师是幼儿园的新鲜血液,是幼儿园教育的生力军,他们肩负着教学的重任,因此,对幼儿园青年教师的培养显得尤为重要。对幼儿园青年教师的培养,应该从青年教师本身的实际情况出发,制定系统的帮带计划或培养计划,为青年教师的培养提供合适的指导方案,提高青年教师的专业能力和工作执行力,从而促进青年教师综合素质的全面提升,使他们能够独立承担教学任务,成为教学工作的骨干力量。     

浅谈小学青年教师教学能力的培养策略

在我国的小学教学中,青年教师占绝大多数,是初级教育的主力军。青年教师的教学水平关乎着素质教育的进程以及基础教育的质量。就我国的青年教师的总体水平来看,他们的教学经验还有待提高,所以对青年教师的能力培养是一个值得讨论的话题。本文主要根据我国当前的小学青年教师的教学能力的现状,以及新课程标准对教师的要求,从教育学理论入手,分析了小学青年教师应该具备的品质,以及教学能力培养的对策。     

浅论对青年教师的管理和培养

青年教师是当前学校教师队伍中重要的组成部分，在整个教师队伍中占有相当的比例。他们头脑灵活、思维敏捷，知识丰富、接受新鲜事物的能力强，能给学校工作注入新的活力。但同时又存在着一些缺点和不足：教育教学经验欠缺，专业功底参差不齐，眼高手低，易见异思迁等。因而，若使青年教师成为教育教学的骨干力量，就要扬其所长，避其所短，加强对他们的培养。     

培养青年教师的一项好措施

培养青年教师的一项好措施姜洪杰（华东船舶工业学院）我院是一所普通高校，青年教师占全院任课教师的４０％左右。近年来由于新老交替，他们陆续走上讲台，成为很多课程的主讲教师。因此，他们的教学态度、教书育人能力，已在很大程度上影响着学院的整体教育、教学水平和...     

高校青年教师职业道德现状浅析

青年教师是高等学校的特殊群体，是高校教师队伍的重要组成部分，他们工作在教学、科研的第一线，肩负着培养和教育大学生的重任。神圣的使命要求青年教师必须具备扎实的教学、科研能力和良好的职业道德素养。针对高校青年教师职业道德方面存在的问题。从主客观两方面入手分析原因，提出解决问题的办法。     

讲课比赛与高职院校青年教师教学能力培养

青年教师是高职院校教学及科研任务的主要承担者和骨干力量,青年教师的教学能力是影响高等职业教育质量的关键因素,要提高教育质量和人才培养质量,应着力培养和提升青年教师的教学能力。通过分析高职院校青年教师教学能力的现状,探讨＂青年教师讲课比赛＂对培养青年教师教学能力的重要作用。     

特殊的教师结构 特色的培养方向

近两年，由于扩招，我校新聘的大学毕业生占一线教师总数的1／2还要多，他们分布于每一个学科。这些青年教师在教育教学、教育科研等方面都还不成熟，但是他们的绝大多数又必须在我校的教学任务中担任中坚力量。由此可见，学校要进一步发展，只有中年骨干教师是远远不够的，从长远来看，学校知名度的提升除了需要“名师”的支撑外，还需要在短期内将这一大批青年教师培养成骨干教师，甚至在短期内将他们打造成具有一定影响力的教师。这就给我校提出了一个重要的问题——如何培养青年教师，使其在教育教学能力方面尽快提高。     

以“三个代表”为指导 加强青年教师队伍建设的几点思考

一当前青年教师的整体现状 当前，从青年教师队伍总体来看，他们的学历高，知识水平和视野广，对前沿科学了解多，与老一辈教师比较起来，思想活跃、思维敏捷，接受新鲜事物和新观点的能力强，开拓创新能力、外语水平、计算机知识、普通话、现代教学手段运用方面等都有着较强的优势。他们大都爱岗敬业，是一支生力军和骨干力量，从他们朝气蓬勃的身上，我们看到了中小学教育的希望和前途。     

加强青年教师素质培养促进教学质量提高

培养青年教师敬业、爱教、乐教的思想素质，为他们制定奋斗目标以及实施措施，在教学实践中，不仅提高青年教师思想素质，业务素质，更重要的是提高青年教师的教学能力。     

提升高校青年教师教学能力的思考

高校教师高级职务高龄化的问题已日益突出,加大对青年教师的培养力度,提升他们的教学能力已显得刻不容缓。为此要在认识到提升高校青年教师教学能力重要性的基础上,构建岗前培训体系,开展多元化的教育与培训,加强教学检查和完善教学评价制度,注重教学科研相结合,形成有利于青年教师成长的教学管理制度环境,尽快使青年教师成为教学能手。     

用“以人为本”的理念管理和培养青年教师

青年教师在整个教师队伍中占有相当大的比例，是特殊教育学校教师队伍中不可忽视的组成部分。他们头脑灵活、思想活跃、知识丰富、接受新鲜事物能力强，能给学校工作注入新的活力。但同时也存在着一些不足，如教育教学经验欠缺，专业功底参差不齐。眼高手低，易见异思迁等。因而，若想使青年教师成为教育教学的骨干力量．     

探析幼儿园青年教师幸福成长的路径

青年教师是幼儿园发展的后备力量，他们的幸福成长关系到幼儿的幸福童年。我们运用MPs测试分析青年教师的幸福密码，鉴别并发展青年教师的优势智能，关注他们的情感世界，引导青年教师感知教育的幸福。我们还通过幼儿园智慧草工作室，搭建成长平台，提升青年教师的教学智慧，促进他们的专业反思，丰富他们的智慧世界，实现青年教师的自我成长。     

高等中医药院校青年教师教学能力现状与提升策略

青年教师是高等中医院校的主力教师群体,青年教师的教学能力决定高等教育的质量。青年教师有学历高、进取心强等优点,但他们存在一些问题:未接受过正规教学教育理论培训、教学实践经验匮乏等问题。本文提出的提高青年教师教学能力的策略有:建立完善的教师评价体系;实施听课制度;运用多渠道载体辅助授课;建立有效的激励机制。     

面向21世纪培养合格的青年教师

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。”国家振兴要靠教育，２１世纪的教育发展主要是靠当今的青年教师，所以，学校应采取积极有效的措施，从各方面去关心和培养他们，使他们在教学实践中迅速成长，发挥生力军作用，担负起教书育人，培养有创造能力的新一代的重担，下面就谈谈我校对青年教师培养的做法。一、提高青年教师的政治素质教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识的传播者和学生成长的指导者，教师在教学中起主导作用，教师对学…     

高校青年教师教学能力提升问题研究

高校青年教师大多为各大高校的应届硕士或博士毕业生,虽然他们在专业知识的掌握方面占据一定优势,但缺乏实践经验与教学经验,因此必须加强教学能力培养。在新时代高校教育制度不断改革的背景下,进一步提升高校青年教师教学能力,努力丰富自身的教学知识,从而提出提升我国高校青年教师教学能力的对策。     

高职院校青年教师教学能力发展研究

青年教师是高职院校的骨干力量,他们的教学能力水平关系着高职院校的内涵建设和高质量发展。分析青年教师教学能力的构成,阐述青年教师教学能力现状,解析影响青年教师教学能力发展的内部和外部因素,最后提出高职院校青年教师教学能力发展的五大实践路径,以期为高职院校青年教师教学能力的提升提供借鉴和指导。     

创新青年教师培养模式 促进师资队伍水平提升

青年教师普遍学历层次高,思想活跃,能给学校带来活力和希望,但是他们中的大部分,对中小学教育实践知识知之甚少,不少青年教师在教育教学实践中还会感到困惑和不适。如何把青年教师培养成为思想水平高、业务能力强的教师,笔者结合自己的教育实践,就青年教师的培养问题谈谈自己的认识。     

浅析促进青年教师专业化的重要性及有效途径

青年教师是教师队伍发展的后续力量,虽然他们专业知识丰富、精力充沛、成就欲望较强,但工作年限较短、缺乏实践经验、缺少奉献精神等因素也限制了青年教师的专业化。因此,提高青年教师的业务水平,优化教师队伍结构,加强教师专业能力和教学能力的培养,促进青年教师专业成长是学校教育发展的当务之急。