基于岗位工作过程的高职课程建设

区域经济建设对高等职业教育的课程设置及课程建设提出了新的要求,为落实高职教育专业服务产业发展能力提升的目标,文章在分析行业产业发展背景的基础上,从岗位工作过程的研究出发,阐述行业特色专业课程建设的思路,并就课程体系的实施、保障条件及创新特色等方面内容作了进一步阐述,对促进高职课程的建设与创新具有指导意义。     

关于加强体育学院课程建设的思考

课程建设是教学的核心，是提高教学质量的基础。本对如何加大体育学院课程建设的力度，构建适应社会发展需要和时代需要的课程体系提出建设性意见。     

关于教师口语课课程建设的思考

教师口语课是国家教育部规定的全国师范类院校各专业学生必修的一门课程．该课程培养未来教师的职业技能，应用性极强。从教学目标的解剖入手．多层面、多角度探索教师口语课课程建设的必要性与可行性，有一定的研究意义。     

关于《大学语文》课程建设与教学改革的思考

《大学语文》课程的建设与教学是一个当前学界热门的话题,本文试图为《大学语文》正名并分析《大学语文》教学的真正任务及教学改革的途径。文章认为《大学语文》不能简单的理解为一门学科,而是一种将人文精神渗透到其他学科中的学问。它应该覆盖在所有学科之上。因此,《大学语文》真正的教学任务是人文精神的渗透和审美品格的提升,是将文学回归到文学的一种教学。为此需要在教师、教材建设、国家的政策支持和高校管理层等多个层面来实现这个教学任务。     

关于课程建设的思考

课程建设是高等学校教学基本建设的重要内容，加强课程建设有利于教师转变教育思想，提高教学水平，总结教育经验，认识课程教学规律，促进各项教学基本建设，推动学科建设深入发展。要进一步明确课程建设主要内容，认真研究课程设置问题，采取有效措施。切实加强课程建设。     

对工作过程导向的课程建设的思考

加大课程内涵建设是提高教学质量的重中之重.在归纳总结当前工作过程导向课程建设中存在的困境,并简要分析了产生的根源,而后提出了走出困境的途径,为高职课程建设的持续健康发展提供了一定的借鉴作用.     

基于“工作过程”高职课程建设的思考

从三个方面对基于＂工作过程＂的高职课程建设作阐述：基于＂工作过程＂的理性思考,基于＂工作过程＂进行高职课程建设的内在逻辑,基于＂工作过程＂进行课程建设的路径。     

基于工作过程导向的《服装CAD》课程建设探索

文章引用了工作过程导向的教学理念,针对<服装CAD>课程的岗位群分析,引出课程建设的整合思路,提出课程建设的教学设计,对基于工作过程的<服装CAD>课程建设进行改革探索.     

基于工作过程的高职课程建设思考

建立科学的职业教育学科观,深入课程内涵建设,是提高教学质量重点所在。通过以室内设计技术专业的"装饰构造"课程模块建设为例,对比分析了基于传统学科体系和工作过程的课程整合,对建立和建设符合高职特征的课程进行了探讨。     

对计算机课程建设的思考

为了适应学科的发展，优化知识结构，加强整体建设，深化教学改革，根据《计算机科学与技术》这门课的特点，将计算机课程进行了科学的系统的分类，从分类中去优化教学计划，本从课程建设的连续性，教材选用的一致性等方面，阐述计算机教学改革应按照每一系列统筹地计划，突出重点，避免重复，有一致性和连贯性的标准选择教材。     

关于课程建设的思考

本从课程建设的意义入手，分析了一般院校课程建设中存在的问题，列举了一般院校课程建设的内容和建设标准，并对今后的课程建设提出几点思考。     

关于课程建设的思考

本文从课程建设的意义入手 ,分析了一般院校课程建设中存在的问题 ,列举了一般院校课程建设的内容和建设标准 ,并对今后的课程建设提出了几点思考     

汉语课程建设与教学改革的思考

本文通过对青海师大民族师范学院汉语课程的设置、发展历程、成败得失以及对目前现状的回顾和分析,探讨今后汉语教学的发展和改革思路。     

《数学分析》课程建设的思考

课程建设是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.本文结合校级<数学分析>课程建设的教学实践,简要介绍了课程建设所取得的一些成绩,重点阐述了该课程建设中有关师资队伍建设、课程教学改革和建设等方面的一些思考.     

关于高等职业教育综合课程建设的思考

高等职业教育综合课程的实质是以技术性学科知识为主的整合型课程,体现"技术过程"和"工作过程"的结合.综合课程要依据高等职业教育培养目标和人才特点,构建以工作项目为核心的模块式综合实践课程,以加强学生综合运用技术能力的培养.     

关于中职学校课程建设的思考

中职学校的课程建设正处于转变模式、建立特色、与时俱进的重要时期,中职教育只有围绕国家产业经济的变化进行课程改革,才能适应社会的发展.因此,中职学校应树立课程改革新理念,在课程改革中采取以下措施:制定课程的标准;重视教师队伍的培养,发挥教师参与课改的积极性;搞好新课改的教材建设工作;建立课程的评价标准.     

高职精品课建设的几点思考

高职精品课建设的目的在于提高职业教育的教学质量,它需要在转变思想、更新教育理念的前提下,注重对学生能力的培养,围绕着一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理等方面进行示范性课程建设。     

关于中职学校课程建设的思考

中职学校的课程建设正处于转变模式、建立特色、与时俱进的重要时期,中职教育只有围绕国家产业经济的变化进行课程改革,才能适应社会的发展。因此,中职学校应树立课程改革新理念,在课程改革中采取以下措施：制定课程的标准;重视教师队伍的培养,发挥教师参与课改的积极性;搞好新课改的教材建设工作;建立课程的评价标准。