新媒体背景下新闻教学课程设置的基本逻辑

伴随着传统媒体记者编辑岗位趋向饱和,传统的新闻学教育逐渐显露出日益枯萎的颓势。而既有的新闻传播课程设置是否适应新媒体发展潮流,是否符合新媒体环境下催生的媒介化社会,成为事关新闻传播高等教育生死的关键问题之一。新媒体的概念是动态演进的,每一种新的媒介形式较之于前都可以称为"新"媒体,无非是一种介质,一个信息交互平台。但是在当下以互联网技术发展为核心,以多媒体和交互式为最显要特点的"新媒体"面前,从前所有的媒介形态都只能称为"旧媒体"或者俗称"传统媒体"。正是在这种全新媒体的语境下,似乎有一种反应过度的现象,即认为新闻传播的人才培养模式尤其是课程体系改革应当发生天翻地覆的变革。     

“互联网+”背景下传统媒体和新媒体融合发展探讨

计算机、网络技术的发展以及智能终端的普及,使得新媒体逐渐成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。新媒体的出现打破了传统媒体原有的模式和格局,使每个人都可以成为新闻发言人,通过社交软件可以随时随地发布新闻、评论新闻。这些新媒体的出现对传统媒体产生剧烈的冲击,因此还需要重新审视新旧媒体融合的问题。本文主要对"互联网+"背景下,传统媒体和新媒体融合的途径进行具体分析,希望能够对二者的融合发展起到一定的促进作用。     

新媒体背景下“把关人”的变迁

勒温于1947年提出把关人概念,而怀特则将把关人概念引入到了新闻领域。这之后,学者们针对把关人做了大量的研究。新媒体环境下,互联网得到普及和发展,对信息和新闻的传统把关模式遭到了技术上的障碍和受众的抵抗。在这种背景下,把关人的层面和主体等都发生了变化。其中,搜索引擎作为一种新的把关方式对人们获取新闻和信息产生了影响。搜索引擎产生的信息歧视是值得人们警醒的问题。同时,网络将传统媒体里主要由编辑、记者等专业人员承担的把关权力移交到了网民手里,网民的多数人的选择和意见领袖作为新的把关机制似乎预示着一种平民把关人的出现。     

新媒体背景下广播媒体如何“变身”

随着新媒体技术的发展,传统广播媒体受众被严重分流,给广播媒体带来较大的挑战,广播媒体必须"变身",以迎合受众需求的变化,这样才能切实推动传统广播新闻快速可持续的发展。     

新文科背景下“信息资源管理”课程教学创新思考

"信息资源管理"课程是大多数信息管理与信息系统专业开设的核心课程之一。在新文科理念提出后,"信息资源管理"课程应不断革新教学理念:坚持与社会融合共创,促进理论与实践的对话;不断融入数智逻辑,促进传统与现代的兼顾;勇于突破专业疆界,促进专业知识与跨学科知识的结合。面向新环境,"信息资源管理"课程教学需要坚持思维、技术与人文的融合,在坚守和传承的基础上历久弥新,培养符合新时代发展需求的创新型人才。     

“互联网+新媒体”背景下的档案信息服务个性化实现探讨

在“互联网+新媒体”背景下,用户对档案信息的需求日趋个性化与多元化,档案信息服务需要紧跟时代步伐,以用户为中心开展档案个性化信息服务。本文探讨了档案个性化信息服务的基本概念及特征;从满足多样化信息需求和促进档案事业升级两个角度,分析了“互联网+新媒体”时代实现档案信息服务个性化的必要性;重点对“互联网+新媒体”背景下档案信息个性化服务的实现进行了剖析,从构建信息个性化服务平台、完善档案管理制度、注重技术创新融合以及加强档案信息安全工作等方面给出了相应的建议。     

新媒体背景下广播节目的创新策略探讨

新媒体的发展,使得媒体竞争格局发生了翻天覆地的变化,自媒体、轻媒体纷纷登场,传统媒体对于渠道的垄断状况发生了改变,信息碎片化、终端移动化渗透到我们的生活中,这就意味着传统广播受众的需求从形式到内容都发生了根本的变革,简单的新瓶装老酒是没有办法满足市场需求的。因此为了迎接挑战,更好地服务受众,广播节目必须进行创新升级,才能满足受众的需求,才能在激烈的媒体竞争中占有一席之地。     

新媒体背景下报媒战略转型探讨

随着信息科学技术的不断革新与发展,新媒体迅速发展对传统媒体形成巨大冲击。在新媒体背景下,报纸只有实现从传统媒体向新媒体的战略转型,重塑自己的竞争优势,才能实现又好又快发展。     

新媒体背景下如何把“热点”做成独家新闻

独家新闻历来是新闻媒体增加社会影响力、赢得读者的利器,同时也是衡量市场竞争力的重要指标。但在信息传播的时空局限都已被新媒体打破之后,传统媒体采写独家新闻的难度日益增大,尤其是面对热点事件或热点现象时,想要从竞争激烈的媒体环境中脱颖而出,如何发现和采写出具有鲜明个性的独家新闻,是亟待思考的现实问题。     

新媒体背景下的城市宣传片制作探讨

城市宣传片属于典型非虚构视觉文本,其主要特点包括倾向性、人文性、真实性等,制作的主要目的是塑造城市良好形象,打造城市符号及城市印象。现阶段,伴随科技的发展进步,媒介技术及相关硬件基础设施日趋完善,移动互联网得到广泛普及,媒体传播环境发生显著改变。新媒体时代对城市宣传片制作提出更高要求,为此制作人员需深入研究新媒体特点,优化调整创作思路,更新制作理念,提高内容表现力,以促进城市宣传片制作水平提升。     

新媒体专业“网页设计语言”课程改革思考

2015年两会,李克强总理提出“互联网+”行动计划,“互联网+”被上升到国家战略层面。传统行业纷纷迎着“互联网+”的春风,思考如何转型升级,“互联网+”对传统行业显示出强大的力量,不断促使其进行升级换代。“互联网+教育”也势在必行,当“互联网+”遇到教育,互联网对教育的变革也将是彻底而深刻的。新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态,顺应信息数字化需求,顺应媒体融合趋势而产生的跨学科专业。新媒体专业是被互联网浪潮最先影响到的专业学科,互联网的快速变革带动了新媒体专业的发展,为了适应这种快速发展,专业课程也必须不断更新调整以适应这种发展,因此作为新媒体专业必修课的“网页设计语言”课程的改革也势在必行。     

“新媒体”背景下城市电台经营模式创新思路

本文结合多种媒介互相渗透融合的当下社会背景,以城市电台发展趋势和面临的竞争压力为切入点,从因应"新媒体"传播观念和操作实践进行了深入分析和思考。并对城市电台的发展观念、方向、思路,尤其是可行性传播"模式"进行建设性的探讨和论述。     

“互联网+”背景下传统媒体和新媒体融合发展

互联网时代的到来,传统媒体受到了空前的挑战,同时也迎来了新媒体发展的春天,新媒体以其大众化、交互性、便捷性的优势正日益颠覆着传统媒体的理念,传统媒体只有与时俱进,紧跟"互联网+"的时代潮流,不断加深与新媒体的融合发展,才能最终实现转型发展。     

“三网融合”背景下的数字图书馆新媒体服务

本文在简要介绍三网融合含义、优势及新媒体服务的基础上,阐述了三网融合给数字图书馆新媒体服务的发展带来的机遇,探讨了三网融合背景下的数字图书馆发展策略。     

“互联网+”背景下电视与新媒体相互借力

“互联网+”指的是利用互联网信息技术平台实现与传统行业的深度结合所达到的一种经济发展新形态,在这一知识形态中,各个行业的社会资源能够实现优化配置,从而实现行业环境的改善.与新媒体相比,传统的电视媒体在资源的梳理能力、整合能力与创新能力方面相对不足,与新媒体两者之间有相互借力的基础和条件,唯有各尽其责、突出优势,才能最终实现媒体环境的良性发展.     

课程思政背景下“广播电视评论”课程实践研究

本文从“广播电视评论”课程教学实践入手,分析了当前课程中存在的问题,进而根据教学实践和存在的问题,探讨课程思政背景下“广播电视评论”课程的教学改革,以期能够更好地指导当前的教学实践,达到课程教学目标,提高教学效果。     

新媒体背景下“三个自信”宣传教育影响探究

“三个自信”宣传教育应充分利用新媒体宣传的优势,创新宣传教育方法,拓展宣传教育空间,以取得良好的宣传效果。“三个自信”,即十八大报告中所提出的道路自信、理论自信、制度自信。“三个自信”源于对中国特色社会主义的坚定信念,是对全党全国各族人民精神状态的新要求。随着科技的进步,新媒体呈现出来的影响效应也越来越大,充分利用新媒体这一崭新途径,     

新媒体背景下电视新闻提升竞争力的策略探讨

互联网的又好、又快发展,使新媒体势头变得越来越强劲。电视新闻行业要想实现长远的规划目标,促进可持续发展进程的加快,必须运用一些提升核心竞争力的有效策略,在电视新闻采编环境发生重大变化的同时,主动迎接挑战,针对具体问题进行具体分析,去寻找更适合的解决办法。本文针对新媒体背景下电视新闻采编提升核心竞争力的策略做出了简要的总结,希望能为有关部门工作人员管理思路的多元化转变提供一些可行性的建议。     

新媒体背景下概率论与数理统计教学探析——评《高等数学教学设计》

概率论与数理统计是高校数学课程的必修课,此课程是揭示和研究随机性的重要学科,理论严谨,应用广泛,且生活实践性比较强,被广泛用于生活及科学领域。同时,概率论与数理统计教学对培养学生的数据思维、数据分析能力及逻辑思维能力都具有重要作用,但因其自身的枯燥性和抽象性也给教师教学与学生学习带来一定的挑战。储继迅、王萍合著的《高等数学教学设计》(2020年6月机械工业出版社出版)为概率论与数理统计教学提供了较好的教学理念及设计方法。