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学生创作美术作品是个难题。就其原因是训练方法的问题。为了让学生创作出好的美术作品,教学中要选择有效训练方法,遵循教学原则,根据学生实际进行阶段性训练:画“什么内容”的训练;画出“基本想法”的训练;画出“好的美术作品”的训练。 相似文献
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民间美术作品是指那些“最生动”、“最丰富”也是“最单纯”的植根于农村或乡镇生活的美术作品。它是广大劳动人民满足生活实际需要、表达思想感情、美化生活环境的重要手段。民间美术作品欣赏作为美术欣赏教学中非常重要的内容,对于开阔学生眼界、激发学生学习兴趣、提高学生审美能力等都有着极为重要的意义。笔者以“威严的门神”一课教学为例,谈一谈如何进行民间美术作品的欣赏教学。 相似文献
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小学美术教学是由美术作品欣赏、绘画和工艺三部分基本内容构成的。绘画课主要通过写生、临摹、记忆画、想象画、组合画、创作等方式进行,是使学生获得绘画知识和简单绘画造型技能的重要途径。由于小学生的随意性和习惯性,难免在绘画中出现一些错误。现将小学阶段学生绘画中常见的错误举例如下,以供老师们参考:一、作画直接$屹,不起草,不打轮廓线许多学生作画总司愤信笔拈来,不加思索。由于画前没有统筹安排,没有做到“意在笔先”,结果画完后,不是比例失调,便是前功尽弃,或养成作画改来改去的不良习惯。针对学生的这种情况,教… 相似文献
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培养﹃意象﹄思维掌握﹃写意﹄造型对中国画教学问题的探讨成县师范学校徐越在中国画多年来的教学实践中反映出这样的问题:其一,把对中国画的“教”和“学”局限在单纯的技法训练与照本临摹之中,去枝存叶,去本求末,让学生只在“笔法”与“墨海”中绕圈子;其二,缺乏... 相似文献
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刘小燕 《语数外学习(高中版)》2012,(3):82-82
如何在小学美术教学中挖掘孩子的创造潜能?笔者通过观察与分析,发现学生美术作品临摹与创作效果截然不同,对传统美术作业与日记画的兴趣又截然不同,提出了进行日记画的设想。本文试通过比较系统的日记画指导与训练——欣赏感悟作品、体验观察生活、引发记忆联想、合理评价展示、培养意志毅力,以开发学生的创造意识和创造力潜能。 相似文献
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在中小学美术教育领域里,学生创作美术作品是个难题,教师要求学生创作美术作品,学生不是画不出来,就是画一些像幼儿园学生画的画,或者照搬成人的作品。根据调研发现,其原因主要是教学中的训练方法问题,学生不知道创作美术作品的方法。笔者根据工作实践,提出几种学生创作美术作品的有效训练方法。 相似文献
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儿童画是孩子心灵想象的世界,是理想的天堂。儿童画与成人美术作品在艺术风格、创作技巧、作品内涵等方面有所不同,不仅反映了浓郁的生活睛趣,最重要的是反映了孩子心中理想的世界,有其他画种不可替代的艺术独特性和趣味眭。 相似文献
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美术作品的欣赏,是一个作品与观赏者之间的双向互动过程,是一种特殊的精神活动。美术作品所反映的社会生活内容以及所表达的思想情感,都必须通过具体可感的视觉形象才能传达给欣赏者;而欣赏者在面对美术作品时,又会根据自己的思想感情和生活经验,来理解或解释作品中的形象,甚至会以自己的经验和认识去丰富和补充作品的艺术形象的内涵,这样就形成了美术作品欣赏的普遍性特征与美术作品欣赏的个性特征。我们知道,美术家是通过作品去反映社会生活,抒发内心的情感,传达自己的审美理想的,即通过美术作品与欣赏者进行对话、沟通。因此,就存在着“… 相似文献
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在小学语文教学中实施素质教育,重要的是对学生进行语言文字的训练,发展学生的思维,培养学生的想象力。 通过绘画培养学生的想象力。乐于想象是儿童的天性,学生的学习也总是伴随着想象。为了诱发学生的想象,我常利用课外活动让学生画一些想象画。如给学生一个“ 0”形,让学生画出与之相似的物体;给学生一幅星星月亮图,让学生画出一些像月亮的物体,像星星的事物。这种绘画练习,不仅刺激着儿童去主动观察周围的事物,还丰富了儿童的生活,激发了情趣,活跃了思维,发展了智力。有了这些想象力的训练,学生的作文题材就丰富多了。如… 相似文献
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素质教育是一个包括思想素质、心理素质、文化素质等方面的系统工程。这里说的主要是文化素质。目前,师范院校美术专业教师,多偏重于绘画技术的磨炼,重视美术作品的质量,在教学理论和美术理论方面的研究较少。历年来美术作品的发表、出版、展览、获奖等甚多,可谓硕果累累,而理论研究方面的成果却寥寥无几。这种单向发展反映到教学中就是侧重于培养学生的绘画技能技巧,着重作业的画面效果,强调绘画水平的提高,把他忙混同于一般美术院校的学生来培养,没有突出师范教育的特点。我们的培养目标是合格的美术教师,他们不光要会“画”,… 相似文献
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赵风富 《基础教育(重庆)》2004,(9):40-41
一、教学设想。作文教学,入门须有章法可循,学生才会觉得能写、可写。我从任何章都必须思考“写什么”和“怎样与”的常理出发,在长期的作文教学中,我曾努力探索着“有话写——写得出——写得好”这种序列训练作文的模式而本课例的教学是在新课改背景下的一次尝试,我的设想是:在语文新课标倡导的综合性学习实践活动中.让学生通过“画小白兔”的实践,在思考“怎样画”和“为什么这样画”的过程中,与作文教学的构思联系起来.拓宽学生的学习空间,使本次序列训练作文的模式能为学生搭建可以充分发挥的平台。 相似文献
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美术,是一种极具生命力的视觉审美艺术。作为其基本形式的绘画,也是审美的一种特殊表现形式。它是审美主体对审美对象的感受、表现和最初步的创造,具有极高的情感性。传统的绘画活动往往以模仿学习为主,一些教师注重绘画的结果和技能技巧的训练,忽视绘画过程审美情感的培养。反映在学生美术作品当中机械模仿的成份过多,画 相似文献