共查询到20条相似文献,搜索用时 10 毫秒
1.
一、“拼盘”式综合现象存在的合理性不可否认“,拼盘”式综合普遍存在源于其存在的合理性,它适应了现阶段改革的基础,是客观规律的反映。1“.拼盘”式综合——综合课程改革深化的必经阶段课程综合化趋势的出现是我国在分科课程上的绝对化阻碍了教育的发展和学生综合素质的培养所导致的结果,但并不意味着分科课程体系即刻土崩瓦解,综合课程体系一蹴而就,课程综合化是一个循序渐进的过程。首先,分科课程有其存在的价值和依据。虽然我国的分科课程过细、过窄的状况,一定程度上阻碍了学生的知识体系的融合性和综合思维能力的培养,但分科课程本… 相似文献
2.
一、“拼盘”式综合现象存在的合理性
不可否认,“拼盘”式综合普遍存在源于其存在的合理性,它适应了现阶段改革的基础,是客观规律的反映。
1.“拼盘”式综合——综合课程改革深化的必经阶段 相似文献
3.
4.
课程改革中“教师边缘化”现象分析及改善策略 总被引:2,自引:0,他引:2
课程改革中教师边缘化是指教师既没有能力保持他们所惯有的教学观念、教学风格等,同时又不愿与课改中新的理念接触,或是挂着新课程改革的招牌,而仍然坚持着自己得心应手的传统的教学模式。改善教师边缘化现象,教师要积极转变角色,把反思作为一种习惯,注重教师自主发展和提高,同时学校也要创设良好的改革氛围,增强教师自我效能感。 相似文献
5.
我们办公室里不知道从哪一天起忽然就有了一只皮球,大伙儿课间有空就拿它“取乐”——你踢一脚,我踢一脚,忙里偷闲找这么一个乐子。可皮球就惨了,本来就孤苦零丁、无依无靠,现在又被拿来戏弄,到处被“推搡”着,成了没人要的“晚儿子”。它似乎也在告饶各位大哥脚下留情。我们学校综合实践活动课的开展,就遇到了这么个“踢皮球”的问题。我曾经和几个学校的老师一起探讨相关问题,似乎对此也都认同——大家都拿这课当“皮球”踢着,不再像开始时那样上心了!导致这一种状况大致表现在以下三个方面:第一,时间的冲突。由于综合实践活动所用的时间… 相似文献
6.
在浙江省,高中新一轮课程改革的实施已近一年,在总体实施比较平稳、有序的同时,许多问题随着改革的深入也在逐渐暴露。课堂教学作为新课程改革的核心环节,在环境、教师、学生三个层面存在着诸多问题,本文试以历史课程为例作一些说明。 相似文献
7.
<正>体育课程改革,打破了以往体育课程教学沉闷的局面,激发了广大体育教师参与改革的积极性,大家潜心探索,把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中,探索运用新的教学方法,取得了 相似文献
8.
9.
本文揭示了当前我国基础教育课程改革中出现的五个比较极端的做法,并进行了理性的分析。提出要防止课程改革中“非此即彼”的二元对立思维,要坚持用辩证唯物主义思想指导课程改革。 相似文献
10.
课程改革分为三个层次:一是课程设计的变化,二是教师水平的提高,三是学生学习方式的转变。而目前随着课程改革的推进,学生学习方式的变化并没有成为研究者和实践者关注的重点。如果仅有一个完善的课程设计,而课程实施进行得不好,学生的学习方式不变,课程改革自然就会出现“高原现象”。 相似文献
11.
课程具有多个层次,经历着逐步落实、转化的过程。从理想诉求和现实操作的角度来考察第八次课程改革,发现存在着一定的双轨现象。对双轨现象及其原因进行探究,并提出可能的解决建议,可以促进课程改革在一定程度上不断完善前行。 相似文献
12.
13.
14.
艺术课程改革,是我国基础教育课程改革的一个组成部分。艺术课程应改变音乐、美术等各科单兵作战的状况,追随综合性艺术教育的世界艺术教育发展潮流。艺术课程应摆脱仅仅教授艺术知识和技能的狭隘视角,融合艺术感知与欣赏能力、艺术表现与创造能力、艺术反思与评价能力的培养。艺术教育——唤醒学生耳朵、眼睛、四肢、心灵的潜能,培育充分和全面发展的人。 相似文献
15.
16.
18.
一、综合课程泛化现象的种种表现 综合课程的研究发展到今天,积累了很多实践经验和理论成果,在此基础上,人们对综合课程的理解和认识越来越丰富和多样,但同时亦出现了一个不容忽视的问题,那就是综合课程的泛化现象。它主要表现在如下几个方面: 相似文献
19.
“中高职衔接”课程改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
“中高职衔接”是高职院校和中职学校联合实施职业培训的办学模式.在其课程设置上应充分考虑其办学模式的特点,遵循实用性,宽基础个性化,综合化等原则,不仅要考虑学生就业的针对性,还要更多注意给学生进入社会后的应变能力乃至终身学习打好基础。 相似文献