圆柱电池生产制备工艺虚拟仿真实验教学建设探索

圆柱电池生产制备工艺虚拟仿真实验与传统实验教学的有机融合,为传统实验教学模式添加了新科技元素,有助于提高新能源材料与器件专业学科的“产业—教学—研究”结合能力,完善教育教学体系,提高教师实验教学质量和科研反哺教学能力,激发学生的积极性和主动性,提高人才培养质量和企业对人才的认可度,增加人才就业机会,提高人才就业质量。     

巩固本科教学评估成果 保障高校实验教学质量

实验教学在高校人才培养中起着重要的作用,本科教学评估有益于高校实验室建设与实验教学改革。论文分析了本科教学评估对提高实验教学质量的促进作用,探讨了构建实验教学内部质量保障体系的方法。研究认为:为保证实验教学质量,提升实验教学水平,高校应构建实验教学内部质量保障体系,与实验教学外部质量保障体系相结合,发挥实验教学在培养创新人才中的作用。     

提高生物化学实验教学效果的初步探索

生物化学实验教学是生物化学教育的重要组成部分，要培养高素质、高能力的人才，提高实验教学质量势在必行。本文就生物化学实验教学方法、优化实验教学内容和加强实验教学管理等方面作了一些尝试，以求提高生物化学实验教学质量，获得最佳的实验教学效果。     

高校实验教学队伍建设的探索与改革

对高校实验教学队伍建设中的历史状况和存在问题进行了分析。结合重庆大学对实验教学队伍建设采取的一系列改革措施,对进一步巩固改革成果,稳定实验教学队伍,提高实验教学人员的专业技能和综合素质,提出了相关建议,以期进一步提高高校实验教学质量,更好地满足经济、社会发展对应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才的需要。     

创建高水平实验教学示范中心的实践

文章论述了笔者学校创建实验教学示范中心的方法和经验,以期对提高实验教学质量、培养创新型人才有所帮助。     

浅析计算机实验教学改进方法

实验教学在培养高素质的创新型人才过程中起着至关重要的作用.本文阐述了目前实验教学环节的不足,从教育思想观念、实验教学方法、实验考核机制等方面提出改进措施,提高实验教学质量,培养具有分析问题、解决问题的创新型人才.     

充分发挥实验教师的主导作用，全面提高实验教学质量

本文作者针对实验教学在人才能力和素质培养中的重要性．就如何充分发挥实验教师主动性提高工作效率,切实提高实验教学质量的问题提出了具体看法。     

安全教育贯穿有机化学实验教学全过程的探索与实践

基于有机化学实验教学自身特点,如实验室化学试剂用量大、存放多种易燃、易爆、有毒甚至剧毒的物品等,将安全意识与安全知识融入实验教学,贯穿有机化学实验课程各个环节,有利于提高有机化学实验教学质量。通过有机化学实验教学,有效地培养了学生安全意识,促使学生注重有机化学的实验细节,提高了实验教学质量,为培养合格化学人才提供了安全思想保障。     

加强目标教学提高实验教学质量

目的:为了培养出更多面向21世纪全面发展的卫生人才,提高实验教学质量。方法:加强知识目标教学,注意实验教学中的理论作用;加强技能目标教学,突出实验教学的动手性;加强态度目标教学,强调实验教学中的正确操作。结果:加强了理论教学的作用,坚持了规范化训练,改善了教学方法.实验教学质量得以提高。     

高校实验教学信息化管理研究

在高校教学管理工作中实验教学管理是一项极为重要的内容,实验教学管理工作对高校教学质量及效率有着直接性影响。随着高校信息化进程的推进,实验教学管理走信息化之路已成为了提高实验管理水平和实验教学质量的重要手段。针对实验教学管理工作现状,本文提出了实验教学信息化管理系统的概念和内容,以期提高管理水平,提升实验教学质量,为学校培养高素质应用型本科人才做出贡献。     

论高校实验室管理体制的改革与建设

高等学校是培养高素质、创造性人才的基地，而高校实验室体系的管理与建设，直接影响到人才素质的培养。建立实验教学体系，优化实验教学内容，改革实验教学模式，完善实验室管理体制，加强实验室技术人员队伍建设，建立实验教学质量的保证体系，对培养学生创新意识、创新精神、创新能力即培养创新型人才方面具有不可替代的作用。     

实验教学改革与创新人才培养

针对高等院校在新时期的创新型人才培养问题,论述了实验教学与创新人才培养的关系,深入剖析了实验教学中普遍存在的弊端,由此提出改革实验教学的思路和方式、方法,并介绍了我校近几年对数学建模实验的教学改革方法和成效。     

深化实验教学改革的思考与实践

深化实验教学改革,培养学生的创新精神和实践能力,是高等教育提高教学质量的关键。要使实验教学的水平实现跨越式发展,真正满足当今国家提出的创新型人才培养的需求,必须更新实验教学理念,深化实验教学课程体系、内容、学习方式和师资等的改革。     

注重教研活动提高实验教学质量

为了适应对学生创新精神和实践能力培养的要求,必须提高高校实验教学质量。结合本校医药院校的基本情况,注重实验教学活动的每个环节,如:集体备课、撰写教案、预实验、试讲、与学生交流和教学总结会等,以提高基础化学实验课教学质量,达到培养优秀人才的目的。     

依托创新文化建设 深化分层次实验教学改革

大学创新文化建设是以培养创新人才为目的,以开展教育创新、深化教育改革为主要手段,努力提高学生的创新素质、培养创新人格的教育活动。在创新理念的支持下,积极开展实验教学创新活动,大力推行实验教学分层次培养模式,同时构建实验室信息化管理体系,把文化创新贯穿于整个教学过程,以高质量的创新人才与高水平的创新成果贡献社会。     

试析高师体育教育专业创新型人才培养

本从社会发展需要高素质创新型体育教育人才出发，分析了影响体育教育专业创新人才培养的因素，着重论述了高师体育教育专业创新人才培养的途径。     

东北大学化学实验教学改革探索

近5年来，为培养学生综合化学实验素质东北大学化学实验中心进行了较为深入的实验教学改革探索。在实验教学改革的设计和实施过程中，坚持以学生为本，培养实践能力和创新能力为核心的教学观念。结合专业特点，建立了多层次的实验教学体系、多元的实验考核办法和灵活的实验教学方式。针对应用化学、生物工程等专业学生，在掌握4大基础化学理论知识和实验技能基础上，设置独立的“大综合实验课程”，全面提升学生的综合实验素质。该文介绍了多层次的实验教学体系、实验教学方式的改革、多元实验考核办法和“在综合实验课程”的特色。     

构建适应创新型人才培养的实验教学体系

从实验教学定位、创新人才基本特征、实验教学对创新人才培养的特殊作用出发,以广西大学国家级机械工程实验教学示范中心建设与改革为案例,对构建与理论教学并重的实验教学体系,适应创新人才培养方面的问题进行了研究与探索。     

深化实验教学改革不断培养创新人才

结合学校近几年实验教学的实践经验和教训,阐述了实验教学在高校培养创新人才的重要作用,提高了深化实验教学改革、培养适应社会经济发展需要的高素质人才的具体措施。