高校教学质量档案化管理研究

全文首先介绍了高校教学质量档案化管理的重要性体现,随后阐述了如何提高教学质量档案管理工作,最后提出以网络为平台建设高效的电子教学质量档案系统。     

高校教学质量档案化管理研究

全文首先介绍了高校教学质量档案化管理的重要性体现,随后阐述了如何提高教学质量档案管理工作,最后提出以网络为平台建设高效的电子教学质量档案系统。     

高校教学质量工程对教研室档案建设的反拨作用研究

实施高校本科教学质量与教学改革工程(以下简称"质量工程")是推动教学建设、检测教学质量的强有力手段;同时对教研室档案(TRSA)建设产生了明显的影响,即反拨作用。     

论高校教学质量档案建设

通过分析高校教学质量档案建设的意义和目前教学质量档案建设的现状,探讨如何利用现代化信息化技术,加强高校教学质量档案的建设和管理,提高教学质量档案的信息服务和利用水平,从而推动教学质量的提高,保障人才培养质量。     

采用先进国际标准 构建教学质量管理体系

近几年随着高校办学规模日益扩大,学校教育资源不足和保证教学质量的矛盾日渐显露,稳定和提高教学质量问题已成为高等学校当前和今后办学中的首要任务。       

高校教师教学质量考评管理信息系统研究

公正、客观、科学地评价教师的教学质量,有利于加强高校教学管理,调动教师教学积极性,促进教学质量持续不断地提高。高校教师教学质量考评管理信息系统实现了教学质量考评的自动化、信息化,提出了考评工作效率,增强了考评工作的公正性、客观性和科学性。     

创新教学模式 提高体育教学质量

科学的教学模式,对于提高高校体育教学质量来说,具有重要的指导作用。它对高校体育的科学发展观,将产生深远影响。笔者针对大学体育教学存在的问题进行了分析,在科学发展观的指导下,提出了丰富教学内容、改变教学方法、建立科学评价体系等改革建议。笔者认为,只有掌握大学体育教学的现状,才能为高校体育课程的改革提供一定的理论和方法支持,才能促进素质教育的发展进程,进而提高体育教学的质量。     

高校教学评估对高校档案管理的作用

国家教育部在全国普通高校开展的"本科教学工作水平评估",是高等教育质量工程的一个重要环节,是推动高校提高教学质量、提升办学水平、扩大社会声誉的重大举措,对于高校明确办学思路、增强办学实力、拓     

高校教学督导工作的实践与创新思考

加强教学督导工作是高校保证教学质量的一项不可缺少的重要工作。为此,我校(院)制定了教一育教学质量工程实施方案,具体展开了以下几项工作。       

提高情报检索课程教学质量的若干措施

我馆从1984年下半年开设情报检索课程以来,已经历了近八年的时间。从开课的第一天起,我们就注意研究课程的特点与规律,把提高检索课程的教学质量视作课程的生命,认真地、科学地进行实践与探索,使课程的教学质量不断得到提高。自开设本课程以来,每届学生对本课程的学习都怀有极大的兴趣,虽然绝大多数专业是作为任意选修课和指定选修课,但至今选修率都大体上保持在100%,这一情况在全省高校是少有的,在全国高校来说也是不很多的。目前,我院从本科生到研究生已普及了情报检索课程,院教务处决定从90级开始,把检索课程作为全院本科生必修课列入教学计划。个别专科亦被所在系定为必修课程。这一局面的出现,与我们在教学实践中不断研究和探索、提高教学质量的办法是分不开的。归纳起来,主要有如下几点:     

优化资源配置 促进本科教学质量保障体系的构建

本科教育是高等教育的基础和主体,保障本科教学质量是我国整体高等教育质量保障工作的基石和堡垒。图书馆作为高校的文献信息中心应该义不容辞地大力支持本科教学工作。文章本着以本科教学为主体的思路,认为高校图书馆可以从文献信息资源建设与配置、图书馆人力资源的合理配置和服务,支持本科教学质量保障体系的构建。     

高校精品课程档案管理工作浅析

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是更新教育观念、提高教育教学和人才培养质量的重要举措。在精品课程建设过程中产生的一系列具有保存价值的文字、图表、声像等各种载体形式的原始记录,构成了高校精品课程档案。     

基于模糊综合评判的教学质量评价方法

教学质量评价是一个多目标、多层次的系统。本文通过分析教学质量评价指标,引用模糊综合评判法,对高校教学质量进行评价,建立了三级模糊综合评判的分类模型,获得教学质量评价结果。最后以实例说明该模型的具体应用方法。     

高校评估前的档案工作

教育部在全国普通高等院校开展的本科教学工作水平评估是正在实施中的高等教育质量工程的一个重要环节,也是推动高校提高教学质量、提升办学水平、扩大社会声誉的重大举措.     

提高初中化学教学质量的途径

由于初中化学教学是化学教育的基础,是学生今后学习和生活的重要组成部分。因此,如何提高初中化学教学质量成为了现今人们关注的主要问题,本文就提高初中化学教学质量进行了相应的探讨。     

福建开放大学教学质量保证体系建设研究

教学质量关系到学校的生存与发展。提高教学质量,建立完善的教学质量保证体系,是建设福建开放大学的必然要求。福建开放大学遵循人才培养客观规律和电大教学管理经验,探索并建立教学质量保证体系,从质量控制闭、开环系统设计的理念来控制教学质量保证体系的运行,以保证开放大学人才培养质量。     

提高文献课教学质量若干问题浅析

文献课的发展，有赖于教学质量的提高。提高教学质量关键在教师。解决好与教师切身利益相关的问题，如确认教师资格、创造良好的学术环境等，有助于调动教师的积极性，提高教师的素养。同时，如何充分发挥学生的主观能动性，保持教学内容的现代化，采用灵活多样的教学方法也是提高文献课教学质量的重要方面。     

加强高校教学档案管理的措施

高校教学档案是指高校在教学、科研、教学管理和其他各项教学活动中直接形成的具有保存价值的字、图表、声像等不同载体的材料。完整的教学档案。反映着学校教学管理、教学过程和教学质量监控的流程，它对推动高校教学改革，提高教学质量．开展教学研究．加强教学评估．以及维护学校和个人的合法权利都有着重大的作用．也是衡量学校教学质量和管理水平的一个重要标志。高校教学与管理的主体部门是各院系及教务处。因此，各院系及教务处教学档案的建设是高校档案建设的重心。本拟就高校教学档案的建设谈一些认识。[第一段]     

高校图书馆为“教学质量保障和监控体系”服务探析

从科学地建设文献资源、提高馆员综合素质、开拓多种服务方式等方面,提出图书馆为教学质量保障和监控体系服务的途径。     

浙江传媒学院内部教学质量管理体系的构建与实践探索

教学质量的提高是我国高等教育大众化时代刻不容缓的使命,构建并实施内部教学质量管理体系,提高教学质量,是浙江传媒学院在发展过程中对质量控制的新要求。本文将ISO9000质量管理体系的思想和方法与教育部本科教学工作水平评估方案的要求融合在一起,形成浙江传媒学院内部教学质量管理体系,充分体现出教学质量管理的过程性、动态性、可操作性和艺术类院校特色。