让感恩教育走进语文课堂

古人云：“滴水之恩,当涌泉相报。”前不久去世的“感动中国人物”——深圳歌手丛飞耗资300万元,资助178个贫困学生,而当他重病住院时,曾受过他资助的大学生有的就在深圳工作,也没去看他。看了这篇报道,只要有良知的人都会为这些“忘恩”的青少年感到气愤,他们的心灵为何如此冷漠？但是,令人可悲的是,这种忘恩的事例在当今社会并不少见。这种现象不得不引起我们教育工作者的深思,它折射出我国长期以来感恩教育的缺失,从而形成部分人精神上的“真空”。由此可见,在建设社会主义文明和构建社会主义和谐社会的今天,加强青少年的感恩教育刻不容缓。作为初中语文教师,在教学中加强感恩教育更是责无旁贷。     

解读初中语文教材中的感恩意识

感恩教育是一个关乎青少年成长、关乎人类自身发展的重要问题。深圳歌手丛飞在11年间用义演所得的300多万元钱共资助178个贫困生,而其患病期间,那些受他资助的、现已在深圳工作的大学生却没有一个人来看过他。现在的学生缺乏感恩意识可见一斑。感恩是人文精神的重要内涵,语文教育是人文教育的最主要载体。语文感恩教育是语文教师在语文教学活动中有意识、     

构建社会主义和谐社会背景下的青少年感恩教育

当代青少年感恩意识的淡薄已引起社会各界的关注，加强感恩教育已成为德育工作者亟待研究与实践的课题。本文分析了感恩教育和社会主义和谐社会的关系，感恩意识淡薄的现状及原因、加强青少年感恩教育的具体措施等三方面来阐述感思教育对构建社会主义和谐社会的重要作用。     

中学生感恩教育初探

感恩是近年来使用额率较高的一个词,经常出现在各种媒体上。感恩作为中华民族的传统美德,历史绵长,关于感恩的人和事不胜牧举;关于感恩的话语,人们耳熟能详,如“受人滴水之恩,当以涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“感恩报德”、“有恩必报”等等。在努力构建社会主义和谐社会的今天,我们重新提倡感恩、践行感恩,无疑有着非常重要的现实主义,尤其是加强对中学生均感恩教育,更是有着非常深远的历史意义。     

谈新时期高职贫困学生感恩意识的培养

高校扩招带来贫困学生数量的骤增,使贫困生的教育引导问题成为关注焦点。目前高校贫困生中不懂感恩、不会感恩,甚至忘恩现象较为明显。特别是高职院校,由于其生源的复杂性,感恩意识淡薄现象极其严重。为此,在新时期,应加强高职贫困学生的感恩教育,培养高职贫困学生的感恩意识,使他们懂得回报社会,感激恩德,使资助与报偿形成一个良性的闭环。     

升华生命需感恩——学校德育应重视感恩教育

美国心理学家詹姆斯曾经说过,＂人性最深的期盼就是受人感激。＂感恩不仅是中华民族的优良文化传统,还是人的一种内需与品德。社会忘恩故事的流传,学校＂忘恩＂情绪的潜伏,学生感恩的缺失,无一不让人深思。学校德育要真正落于实效,应当重视感恩教育。     

学会感恩

2006年4月20日,作为“2005年度感动中国十大人物”之一的丛飞在深圳去世。在他最后的那段日子里,有一个受过丛飞资助的大学生说,他收入不高,无法报答生命垂危的丛飞。连最起码的同情与关怀都不肯付出,这种事情在当今社会屡见不鲜。当“感恩”仅仅成为一种经济负担,我们失去的不仅仅是人类的良知,还有真正的幸福和生命的意义。须知,“感恩,不是压力,不是桎梏,更不是债务负担,而是催人向上的动力”。什么时候我们才能深切地领悟到这一点呢?     

关注学生的感恩教育

人生在世,无时不在接受着来自各方的恩惠,父母有恩于我们,师长有恩于我们,国家有恩于我们,社会有恩于我们,大自然有恩于我们。人人都应当常怀感恩之心,感激生育你的人,感激抚养你的人,感激教育你的人,感激关怀你的人,感激帮助你的人。感恩意识是每个公民应该具备的最基本的道德素质。现在许多青少年对父母的养育,师长的教诲,同学的友情,社会的救助等麻木不仁,熟视无睹,他们普遍缺乏感恩意识,究其原因是长期以来我国“感恩”教育的缺失。在构建社会主义和谐社会的今天,重视青少年感恩教育意义重大。一、加强青少年感恩教育的必要性1.家庭缺乏…     

大学生感恩教育探析

在建设社会主义和谐社会的今天,加强对大学生的感恩教育,引导其识恩、知恩,并将感恩意识转化为行动,以促进人与人、人与社会、人与自然之间的和谐发展,显得尤为重要。要对大学生实施有效的感恩教育,高校德育部门和人员首先要了解学生的感恩认知水平和感恩行为现状,找出其中存在的问题,在此基础上才能“对症下药”,找到正确的感恩教育内容和方法。     

弱势学生感恩教育实效性论析

在当今的现实生活中,感恩教育却成为一个既熟悉又陌生的话题。一些贪赃枉法、坑蒙拐骗、不孝父母、无视恩情的忘恩事件告诉我们,在中国重提感恩教育已经到了非常必要之时刻。处于弱势境地的青少年由于经济生活没有保障、合法权益无人关注、社会生活遭受排斥等多方面因素的影响,容易产生强烈的受挫情     

浅析加强高职院校贫困生感恩教育的途径

高职院校的感恩教育一直受到社会关注,它对建设社会主义和谐社会、传承中华民族传统美德、提升高职院校贫困生资助工作内在价值都有着重要的意义。在当前情况下,可以通过将感恩教育渗透到高职院校资助工作的全过程、营造感恩教育氛围,积极引导高职院校贫困生感恩教育、开展丰富多彩实践活动,创造良好的高职院校贫困生感恩教育平台、建立高职院校贫困生感恩教育长效机制等途径加强高职院校贫困生感恩教育。     

注重感恩教育

古人云“三岁看老”,对孩子的感恩教育应从娃娃抓起。感恩一词虽源于国外,但中国的感恩教育可谓源远流长:“投我以桃,报之以李”、“受人滴水之恩当涌泉相报”,知恩、感恩早已是中华民族的传统美德。感恩是人性善之反映,     

校园文化建设与学生荣辱观教育

培养什么人、如何培养人,是社会主义教育事业必须解决的根本问题,党的教育方针赋予学校培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务。胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,他关于社会主义荣辱观的重要论述,全面阐明了“培养什么人”的重要标准,体现了鲜明的时代特征和民族精神,是中国特色社会主义道德的新标杆。加强对学生社会主义荣辱观教育是新时期学校思想政治教育工作的一项战略任务,做好这一工作对促进学生的健康成长具有十分重要的现实意义。     

历史课堂上渗透感恩教育浅谈

感恩,是中华民族的传统美德,感恩教育是人文精神的重要内涵。但在国家大力倡导“和谐”的今天,一些青少年学生不知感恩,加强感恩教育迫在眉睫。本文从三个方面阐述了如何在历史课堂上渗透感恩教育,以求抛砖引玉。     

当代青少年感恩教育存在的问题及对策

感恩是人的重要品质。大学是青少年品格塑造和个性完善的关键时期,由于大学忽视了社会文化的特点、教育对象的特质等,致使当代青年的感恩教育存在吸引力不够、针对性不强、体验性较差等问题,故关于青少年感恩教育对策的研究具有现实性和迫切性。基于此,新时代的感恩教育要加强社会主义核心价值观的培育和践行;要根据社会发展的时代特点,丰富和发展感恩教育的内容;要根据感恩教育对象成长成才的规律,精准设定教育内容和教育方式。     

高校受资助大学生感恩教育现状分析及路径研究

当前,受资助大学生感恩意识的缺失引起了社会关注,感恩教育作为高校思想政治教育的重要环节显得相对薄弱,加强受资助大学生的感恩教育刻不容缓.本文阐述了感恩教育的内涵及意义,分析了受资助大学生感恩意识现状和感恩教育缺失原因,并提出加强感恩教育的具体途径和措施.     

董老对北京育才学校的关怀和教诲

无产阶级革命家、教育家董纯才同志（教育部副部长、党组书记）永远离开了我们。噩耗传来,我们十分悲痛。回想董老85岁寿辰时,我们去看望他,见他精神很好。因去看他的多是他的学生,也有育才、育英的同志,所以话题一直离不开教育。他说：“党中央提出的教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育,这是我们党对几十年教育工作的科学总结。当前中小学教育不能适应社会主义现代化建设,主要弊端是中小学教育搞得太死,青少年负担过重,应当把中小学教育改革抓好,创建有中国特色的社会主义中小学教育。”这是董老对我们的一贯教诲,也是他对我们的最后一次教诲。     

“后扶贫时代”视角下的高校资助育人工作

“后扶贫时代”教育扶贫不再是一种经济行为和政治任务,而是一场以“精准”为导向的育德、育智、育志行动。探索高校学生资助育人工作对新时代助力乡村振兴战略,全面建设社会主义现代化强国至关重要。“后扶贫时代”,高校学生资助需要健全资助育人工作机制、建立精准资助育人体系、构建多维育人效果评估机制、加强思政教育,培养大学生自强、感恩观念,强化联动机制,建构起家、校、企协同促成长的全员育人、全程育人、全方位育人工作逻辑。     

感恩教育：引导高校贫困生培育和践行社会主义核心价值观的切入点

当前,高校贫困生在培育和践行社会主义核心价值观中存在突出问题,感恩缺失是其主要原因之一。高校要以加强感恩教育为切入点,增进感恩认知、强化感恩情感、固化感恩信念、推进感恩行动,使感恩成为贫困生培育和践行社会主义核心价值观的内生动力。     

借助贫困生资助活动进行感恩教育的有效实施解析

本文主要以借助贫困生资助活动进行感恩教育的有效实施解析为重点,结合当下借助贫困生资助活动进行感恩教育的作用和运用贫困生资助活动增强学生感恩意识的有效策略为主要依据,从实施感恩教育可以培养小学生的感恩心理、实施感恩教育能够传播社会正能量、学会感恩父母、感恩教师、感恩自然、感恩社会这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强贫困生资助活动在感恩教育中的运作效率。