把写作融入课堂

当前我们的作文教学对教材利用得不够,课文讲解和写作教学结合得不紧,甚至完全分离。教材是蕴含丰富写作资源的宝藏,结合文本进行作文训练,要预先安排好写作教学的目标,努力培养学生当堂写作的习惯。把作文练笔融进课堂,让学生动笔成为一种常态,成为一种习惯。这既不增加学生课外的作业负担,又能切实提高学生写作水平。     

激发学生写作兴趣 培养发散思维能力

作文教学要想收到良好的效果，关键的一点在于要充分调动学生写作的主动性、积极性，这就要求教师在教学中一要注意培养学和的写作兴趣，二要注意培养学生的创造性思维能力。写作兴趣和创造性思维能力的培养，都可以在作文指导、批改、讲评以及课外阅读指导这些环节和过程中进行。     

扬起写作的风帆

写作教学是语文教学中重要的一个方面,根据学生的实际情况,我认为培养学生写作情结,让学生勤于写作,乐于写作,对当前的作文课堂教学,将有很大的帮助。那么应如何培养学生的写作热情,扬起写作风帆,激发写作情感呢？我作了如下尝试。     

培养写作习惯，优化课堂作文

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。由于中考作文分值比例高,难度大,因此,它成了众多家长和考生关注的焦点。有些同学“谈文变色”,无话可说。为了使学生摆脱这种“山重水复疑无路”的写作困境,而步人“柳暗花明又一村”的佳境,我认为应从下面几方面进行。     

以文为本 强化课堂写作训练——新课标英语写作课堂教学策略初探

英文写作是体现学生语言综合运用能力和书面交流能力的一种创造过程。强化写作训练的教学模式是从以语言知识为中心向以文为本，切实提高学生使用英文进行交流的能力的一种提升。本文就如何运用有效策略，打造高效率的写作课堂教学模式进行初步探讨。[第一段]     

写作情趣谈

中学作文教学一定要重视对学生动手能力的培养，即从培养学生写作情趣入手，广泛启动学生内在的思想原动力，便之对作文写作有一种强烈的需要。因此，在作文教学中教师一定要注意多角度、多侧面去调动学生写作情趣，尽快使学生写作水平有质的飞跃。     

基于课堂的高中英语写作训练

高中英语教学应该关注写作能力的培养。而问题是,实际的课堂教学中,我们关注的更多是词汇、阅读和语法,并没有专门的写作课,平时对于写作的专项训练更是少的可怜。正因如此,我从高一开始尝试基于课本内容和课堂教学的英语写作的能力培养模式。高中英语写作教学,要做到写作的任务、话题、文体等与高中生的认知水平、生活体验和语言能力相符合,还要有一定的趣味性和真实性。进行基于课堂的写作训练,教师应让学生合作,围绕话题从单元中汇总可用的词汇、短语、句型等。确定了可用的基本材料,让学生两人一组完成简单句。     

激发写作兴趣培养写作能力

提起作文,无论是老师,还是学生,都有说不完的难处,道不完的"怨气".而写作能力是语文素养的综合体现,所以作文又是语文学习中绕不开的火焰山.本文就如何让学生乐于动笔、善于表达,写出合乎规范的文章进行了初步探讨.     

写作教学改革刍议

教学改革喊了多少年。但是，就大学写作教学看．似乎并未真心触及其根本，本文针对当前大学中文系写作课教学的现状，从写作教材内容，课堂教学环节安排以及习作批改等三个方面陈述了对写作教学改革的看法和认识。     

培养写作兴趣 提高作文能力

作文教学是小学语文教学的重要内容之一,在语文教学中占有十分重要的地位。但是,多年从事小学语文教学,笔者发现一个现象：相对于城市的孩子们,更多农村孩子不喜欢作文,甚至害怕作文,把作文当成一份“苦差”。经反思,     

写作讲方法,课堂要成效

英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础。写的能力要在听、说、读的基础上培养和提高,而写的训练又能够提高听、说、读能力,因此,写的训练应该贯穿于整个英语教学过程中,寓写于听、说、读等诸多方面之中,才能真正提高学生英语写作的能力。针对当前学生在英语写作中出现的一系列问题,笔者从课堂教学的几个方面,列举了一些灵活多样的教学方法,以期提高学生的写作水平。     

微写作训练在高中写作课堂中的应用

<正>微写作,简单来说,就是微型写作,和传统作文相比,篇幅更短,当前高考对于微写作的解释是能够用简练的语言来描写事物、来表述自己的观点和情感,所以微写作对于学生的语言运用能力和表达能力要求更高,更有利于锻炼学生的写作能力^[1]。因此加强微写作训练在高中语文中的应用,不仅是当前高中语文创新教学的要求,更是提高学生写作能力的重要措施,高中语文教师要加强对微写作训练的应用。一、微写作训练的应用意义     

观察是写作的不二法门

作文教学是教师指导学生运用语言文字,反映客观现实,表述思想情感,形成写作能力的综合训练过程。作文教学中培养学生的观察能力非常重要,本文分别从观察在写作中的重要性、引导观察技巧以及树立正确的观察态度等三个方面对作文教学中如何培养学生的观察能力做出了探索,并就此认为学会观察是学生写好作文的不二法门。     

怎样培养学生的写作兴趣

作文写作是一种综合性的创作思维活动,是学生学习认知、分析判断、表达能力等素质的综合反映。在中学阶段培养学生作文写作能力,无疑是语文教学必须十分重视的课题。从自己多年从事语文教学的体会来看,培养学生良好的写作能力,离不开学生自身心理素质的配合和支持,包括写作的动     

如何培养小学生自主写作的能力

小学生在作文教学中,教师要全面培养学生自主写作的能力,要加强写作营养的吸收,汲取养料,学会自主学习,打好写作的基础,收获写作成功的幸福和快乐,不断增长写作的信心,鼓舞起写作的勇气,全面提高小学生自主写作的能力,提高小学生写作的质态。     

作文还是课堂上完成好

在谈到优化课堂作文教学过程的问题时,美国著名作文教育家唐纳德·格雷夫斯说:学生最好在一种有组织的,且能起到激励和支持作用的专门作业气氛中进行写作.对此,我深有同感.在课堂上写作文实际上就是一种有组织的激发学生竞争意识的活动.寂静的教室气氛,为学生创设了一个最佳的写作环境.此时每一个学生的心理都是一个灿烂的世界,他们几乎是全身心地投入写作,甚至欲罢不能.我在自己的作文课堂教学过程中经常体会到这种全神贯注的写作气氛,这种气氛具有强烈的感染力,它甚至于影响到这个集体所有成员的思维和行为.