教学改革散论——参加全省中、小学教学改革经验交流会随感

1990年11月,我省召开了中、小学教改经验交流会。全省中、小学各学科教学改革的代表人物75人齐集南昌,为大会带来了75份书面材料,并在大、小会上交流了各自进行教学改革的情况、作法、经验和效果。各种各样的教改方案,万紫千红,众彩纷呈。 十年的教学改革,我们广大的中、小学教师为之辛勤工作、默默奉献,这次齐集一堂,回顾、反思、交流、沟通,才发现原来我们取得了如此丰硕的成果!“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。     

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建设社会主义精神文明的大厦,必须一砖一砖地砌,一瓦一瓦地盖。教师对学生进行“五讲四美”教育,必须从一点一滴抓起。恨铁不能成钢,拔苗不能助长。思想教育急于求成,只会导致生硬的态度,简单的方法,适得其反的结果。     

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窗外风轻飘飘的淡淡的月光倚在了我的窗台是你在看我吗?夜的天使为什么在你的目光里有湿漉漉的痕迹想说什么就说吧!我愿意听!在寂寞的书房里我们有最知心的话题随感$湖南省株洲市九方中学@柯嘉璐     

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测验 在考试中,我们常遇到一些没有正确答案的选择题。因为无答案,所以怎么做最后都能得分;也因为无答案,当我们在做这些题目的时候,会觉得怎么做都是错的。 人生,岂非如此? 混乱的价值 曾经在书中得知,怀素的一幅字要卖几百万元,这不得不令人咋舌。也许怀素一生消耗的费用还远不及他一     

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有这样一个故事:一个目不识丁的暴发户为了炫耀自己的“档次”和“品位”,坐飞机到北京花高价购票去昕“三高”演唱会。回乡后他向闻讯而来的人们大肆吹嘘飞机的舒适、演唱会现场的豪华、票价的高昂……但当人们问他演唱会的内容时,他却支吾起来。原来这位“热爱艺术”的大款由于觉得演唱会枯燥无味,竟在席间睡着了!     

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《失去的》是一篇以第二人称写的文章,却写出了自己的生活经验与感怀。早熟的男孩,有羞敏感的眼睛与心灵,但跟同龄人不一样的是,过早地经历了生活中的诸多苦涩,也因此,同情弱者,维护尊严,拒绝平庸,有点愤青的萌芽。父亲因赌博躲债而离家出走,这是一个不负责任的形象,被作者蔑视。在与母亲相依为命的日子里,似乎有点担当,希望给母亲些许安慰。获得的稿费,也因此有了别样的承载。但看到16岁的少女在文学方面走在自己的前面,好胜心还是刺痛了“他”。同时,汲取了力量。男孩子的脾气,多少带有点虚荣心,而正是性格真实所在,让人可爱的地方。     

随感

六年级,大家都成长了,可是长大了真的就好吗? 六年级,男女同学的关系越来越生疏了.男女生之间像隔了一重山,男生女生别说是在一起玩了,就连在一起说说话,聊聊天,都会迎来同学们异样的目光和一阵阵的咳嗽声.     

随感

◆当一个人的意志里还徜徉、驰骋着幸福快车的时候，他所谓的思想显然还是幼稚的。     

随感

(一)难得的好天气。坐在屋顶花园的秋千上,我眯着眼。头顶的蓝天,似乎一直处于静止状态,是那样地悄然无声。一只小小的飞鸟徐徐经过,便可划破它的宁静。天,把心情“蓝”得很高,很畅。云,宛如天边的经幡,随着风的节奏,摇曳着。这样的日子让我觉得很舒服——阳光温暖,风中有花香,偶尔有两只鲜艳的小蝴蝶在花间缠缠绵绵翩翩飞。在这样的环境中,即使狠命地背上两个小时英语单词,也不会觉得枯燥乏味。若是听着抒情的pop,啜一口鲜榨的柠檬汁,随意地翻看着Annbaby的书,那,或许真的     

随感

早晨,踏着片片落叶,凝视那点点金黄,它们仿佛在对我说:“人要珍惜时光,不要虚度年华啊!”漫步校园,同学的欢声笑语仿佛在提醒我:“人应当快乐。”举目远眺,白杨挺拔,那铮铮铁骨似乎在说:“人要有志气,有远大理想。”走进教室,老师的谆谆教诲铭刻在心:“只有学好本领,才能报效祖国。”课堂里沙沙的笔触声有如:“少壮不努力,老大徒伤悲”的古训,响彻耳边。徜徉街头,高耸的楼林似乎在发出低声的催促:“人要去努力创造!”衣衫褴褛的乞丐无声地诉说:“不要像我们这样出卖了尊严!”……点评:作者以自己敏锐的视角和独特的感受力抒写了漫步校园的一…     

随感

在书桌上沉睡然后醒来时间像一条长长的线在两点间一扯就是一年可为什么春光夜短昼长通透明亮随感@杭晋!高一~~     

科研随感

1978年我国恢复了研究生制度,我考上了中国科技大学近代物理系理论物理专业研究生,师从阮图南先生(因为"文革"的耽误,阮先生当时是名讲师),开始了钻研学业、领悟创新的历程。1978年的我,由于"文革"对知识界的摧     

听课随感

久闻石老师数学课上的好,学生学习热情高,今天他到大家认为最差的班上第一节课,我想:十闻不如一见,便坐在一空位上听他讲课。奇怪,往日沸腾的教室一下变的鸦雀无声。不落俗套的开场白之后,他便在黑板上写道:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十     

读书随感

正人与人之间的主要差异不是遗传,不是智商,而是读书——读的书不如人多,不如人广,不如人深。读书的广度决定人生的跨度,读书的深度决定人生的力度,读书的厚度决定人生的高度。为何读书有如此之大的作用?因为:读书是最好的德育。读好书,做好人;与经典为友,与大师为友,与文化为友,与真理为友。开展读书活动,能把人类优秀文化品格和精神品质根植在学生心中,一本《钢铁是怎样炼成的》影响了多少代人,"富强、民主、文明、和谐,自由、平     

三星堆随感

本是一块沉静的土地。沉静得多少年间都没有谁来踏响细碎的石子和摇动的野花。芳草从黎明开始摇起,一直摇到晚上。田间的牛羊永远都是一种态势。而后是田间的稻浪,一波一波地推涌着时间。偶尔,这里那里会飘出一抹炊烟,斜斜地诉说着人类极慢的繁衍过程。     

学画随感

正在很多人眼里,画画是一种高雅、浪漫的职业,然又有谁知其中滋味?不论甘苦,不论喜忧,都要有一颗平常之心,耐住寂寞之心,方距目标近矣。昔日身边的友人、画伴大多都遁画而去。我在经历了诸多次的现实与心性的冲突后,还是毅然决然地坚持下来。前卫、西化的风气更使我随波逐流过,这样的弯路也着实走了些年。慢慢的,我忽然发现这些东西离我所要表达的情感遥不可及。因为在我心中,有一个静寂率真的     

随感四则

一、变“超高”为“扣纲”。指导学生作文如果不按大纲要求去做,那么命题的范围和每次作文训练的重点就难以体现训练的阶段性,要求过高,弄得学生对作文产生了恐惧心理。通过对大纲的学习,明确了各年段的作文教学的要求就能切合学生生活学习的实际,扣准大纲,提高学生作文的积极性。 二、变「无序」为「有序」。上作文课,如果老师在一两节课的时间内,只板书作文题目,提几点笼统的要求,学生根本无从下手。成绩差的学生只好呆呆地坐在那里冥思苦想,到下课还没写几个字。若按教材编写的读写结合的原则去做,学生就有话可写了。读写结合指导学生作文的程序是:「提要求——学教材——忆往事——选材料——尝试写——针对导——共同议——生修改——誉写正——老师评」。     

教学随感

教学随感校长﹃袭击﹄听课要慎为校长检查督促教师的教学工作情况,深入课堂是非常必要的。但是有一部分校长搞“袭击”听课,却常常适得其反。一方面,校长“袭击”听课,既是校长自己对校务工作的不自信,更是不尊重教师、不信任教师的表现,将严重地挫伤教师的自尊心。...     

周末随感

夜已深。马路上,一辆接一辆的各样的车在不停地往来,不知都在忙些什么。我昂着头,裹紧风衣,独自在街上走,好似加缪笔下的《异乡人》,不在乎任何人,也不在乎是否有人在乎我。