共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在语文教学中,对教师来说,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。每次习作,老师讲完要求之后,学生总觉得没有可写的素材,对此,我觉得在作文教学中老师要激发学生的兴趣。为了培养学生的习作兴趣,提高学生的作文能力,我觉得在教学中要做到以下几点: 相似文献
2.
作文教学是语文教学中最难突破的重点。"难教、怕教"、"难写、怕写"是小学作文教学过程中教师和学生普遍存在的感触。小学生总觉得没有东西、没有兴趣写,更没有信心写好。无奈之下,学生为完成任务,照抄优秀作文。 相似文献
3.
4.
作文教学是语文教学中最难突破的重点。"难教、怕教"、"难写、怕写"是小学作文教学过程中教师和学生普遍存在的感触。小学生总觉得没有东西、没有兴趣写,更没有信心写好。无奈之下,学生为完成任务,照抄优秀作文。 相似文献
5.
作文教学是语文教学中最难突破的重点。难教、怕教、难写、怕写是小学作文教学过程中教师和学生普遍存在的感触。小学生总觉得没有东西、没有兴趣写,更没有信心写好。无奈之下,学生为完成任务,照抄优秀 相似文献
6.
7.
在我们的语文教学实践中。作文教学一直是老大难的问题,学生觉得“作文不会写”,老师觉得“作文不会教”,许多教师也为提高学生的写作水平作了许多尝试,可大多叹息而止。 相似文献
8.
作文是小学语文学习中的重点,学生的作文水平不仅影响着语文成绩,还关乎学生语文素养的高低。小学语文教学中作文教学是一个重难点内容,很多学生学习起来会觉得比较困难,教师在作文教学中也苦于没有良策,本文对小学语文作文教学中存在的问题进行了分析,并提出了优化作文教学的对策,以期能够为小学语文教学工作者带来一定的帮助。 相似文献
9.
李月华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):137-138
小学语文教学中,对教师来说,最难教的就是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。每次习作,老师讲完要求之后,学生总觉得没有可写的素材。如何改变这一现状呢?笔者对此进行了一些思考。 相似文献
10.
11.
陈亨格 《学生之友(小学版)》2011,(13):21-21
作文是小学语文教学的重中之重,也是语文教师觉得最为头疼的事。教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里?在长期的语文教学实践中,我认为小学语文作文教学中,教师要特别注重有效引导,才能逐步提高学生习作能力。 相似文献
12.
唐学建 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
反思新课程下的语文教学,总觉得一些教师仍对学生有太多的束缚,小学已教了拼音、查字典,中学仍在教学生学习生字词:阅读课文教师直接或间接包揽了大部分问题;作文写作基本上是由教师命题、批改、评讲一条龙服务,以补课形式体现的间接"晚自习"到处存在,训斥和体罚在课堂上时有发生……这种"慈母式"的教学,究其因.是因为教师还不了解学生,因此,我们在教学中应做到: 相似文献
13.
14.
作文教学,教与不教是一个问题,而如何去教、教到何种程度更是个问题。很多教师感叹:作文教学的分寸很难拿捏。到底是学生的问题还是教师的问题?可以确定的是,在母语学习方面,学生都有艺术的潜能。笔者通过调查研究,发现作文教学的问题大多源于教师,学生的作文问题从某种意义上来说正是教师的教学问题。 相似文献
15.
学无常规,教无定法。教学方法的选择是对一个教师教学能力的最好体现。现实中,许多语文教师将阅读教学进行得有声有色,但面对作文教学却是一筹莫展,许多教师不知道在作文方面给学生教什么,怎么教。而许多教师往往将作文教学看作是语文教学中一个独立的部分,将它单独进行教学。其实,作文教学可以不用独立划分出来,单独教学的,完全可以将其与平时的阅读教学巧妙地结合起来,使读与写相辅相成,共同提高。 相似文献
16.
孙力银 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):44-44
作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点。“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。如何提高学生的作文能力,我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。 相似文献
17.
<正>作文教学是全面提高学生素质的重要途径,因此,教师在作文教学中,要重视写作和学生生活的紧密结合,激发学生的写作动机和主动性,有意识地将教作文与教做人结合起来,既教学生作文,又教学生做人。 相似文献
18.
凡是教过语文的老师多数都感到作文难教,学生觉得作文难写,以至于学生有"作文难,作文难,提起作文心就烦"的论调。究其原因,主要是学生对作文缺乏兴趣。鉴于此,我们就应该从激发和培养学生的作文兴趣入手,采取注意平时积累、实行开放命题、创设作文教学环境、把作文教学和语文课结合起来、教师多做"下水文"等方法,提高学生的写作水平。 相似文献
19.