新形势下省级教育学院发展展望

随着我国高等教育改革与发展步伐的加快,特别是教师教育新体系的建立,成人性质的省级教育学院发展困难。目前部分省级教育学院或是采取合并模式,或是走向改制道路,但从教师专业化要求和教师教育职前职后一体化的发展趋势来看,以培训为特色发展省级教育学院具有必然性和优越性。     

教育学院开设电化教育课探析

电化教育学是一门综合性的现代教育学科,近几年已普遍在教育学院开设了,效果十分明显。但是,随着电化教育事业的发展,以培训在职中小学教师为主的成人师范院校的教育学院应在哪些专业开设电化教育课? 不同专业如何开设电化教育课? 对此,笔者在教育学院电化教学的实践中进行了有益的探析,认为:     

成人音乐教育发展方向初探

成人教育学院的音乐教育专业是开展成人音乐教育的重要阵地,当前,成人音乐教育模式相对陈旧而缺乏个性。进一步完善成人音乐教育体系,发展繁荣成人音乐教育领域应是教育改革的一个重要方面。成人音乐教育应明确目标、解放思想、更新观念;面向农村开展音乐教师的继续教育,面向大众开展成人音乐素质教育。     

特色高校成人教育学院的含义与建设探索

讨论特色、特色大学和特色高校成人教育学院的含义,提出了建设特色高校成人教育学院的一些思路,为高校成人教育学院改革与发展提供参考资料。     

抓住机遇 开拓进取 为办好成人教育学院而努力

抓住机遇开拓进取为办好成人教育学院而努力北京市成人教育学院办公室十一年的回顾北京市成人教育学院是为适应本市成人教育事业发展的需要，于１９８４年经市人民政府批准、国家教委备案成立的市属成人高等院校。现有教职工１６１人，其中教师５６人（副教授１４人）。学...     

我校举办基础教育新课程改革研讨会

为加强高师院校与基础教育一线学校的联系,促进新课程改革和我校顶岗实习支教事业健康有序发展,河北师范大学于2008年11月19日、20日举办了“基础教育新课程改革研讨会”。来自省内各市县教育局领导、中学校长、中学教师,我校教育学院、中小学教师继续教育中心、成人教育学院、学报编辑部、语文周报社、附中、实验中学等单位的部分干部、教师以及教育学院的研究生等共300余人参加了会议。     

教育学院学报应当加强科研宣传

我国各级教育学院承担着成人师范教育的重要任务。作为教育学院的学报,它的任务也就是面向成人师范教育,特别对这一领域中的各种学术理论问题进行宣传和交流,为促进我国成人师范教育事业的发展服务。从教育学院多年来的办刊情况看,学报宣传的科研课题从内容上一般可以分成两大类,一类是关于成人师范教育科学理论的研究,其中包括成人师范教育各种工作的理论探讨;再一类是成人高师教育各专业传统学科的学术研究。由于我国的教育学院不管是专科层次还是本科层次的,都属于综合性成人高师院校,在各专业传统学科的设置上,与综合性普通高…     

“教师教育学院”模式的角色定位与实施路径

教师教育学院模式是当前高师院校进行教师教育模式改革的重要举措之一。教师教育学院的角色应定位于专门的教师培养机构、教师教育研究机构、教师专业发展基地、教师资格认证机构及师范院校与中小学互动的桥梁;教师教育学院模式在具体实施中应积极推行四阶段人才培养方案,构建双栖型教师队伍、超市型课程体系、实践型教学模式及互动式运行机制。     

北京市成人教育学院举行首届学员开学典礼

经过将近一年的积极筹备,北京市成人教育学院首届学员开学典礼于十月十九日在京举行。市成人教育学院第一届共招收成人教育、成人语文、成人数学三个专业各一个班,经考试从400人中录取学员157名。这些学员绝大多数是年龄在四十岁以下的本市成人教育系统的在职干部和教师。在第一届试办的基础上,今后将逐步增开专业,扩大招生。根据《北京市精神文明建设规划》和本市四个现代化建设的需要,我市的成人教育系统     

高等教育的发展与成人教育学院的转型

随着高等教育的发展，成人教育学院必须实现转型。高等教育改革和发展的趋势是其转型的背景依据，以教师教育为主的新型综合性普通高等学校是其转型的目标定位，解放思想、更新观念、统筹规划和精心组织是其转型的路径选择。     

教育学院图书馆电子阅览室建设的思路

一、引言 教育学院是成人高等师范院校,它是教师继续教育的基地,是本地区中小学教学、实验、图书资料、电化教育、教育科学研究的中心.随着教育体制的改革和办学规模的扩大,教育学院的各项工作都面临着新的机遇与挑战.     

华中师大等六所院校设立成人教育学院

最近,经国家教育委员会同意,华中师范大学、陕西师范大学、重庆大学、华南工学院、华东化工学院、武汉大学等六所院校设立了成人教育学院。国家教委在“关于同意华中师范大学等六所院校设立成人教育学院的复函”中指出,成人教育学院的主要任务是对函授,夜大学,继续教育及干部专修科(教师本、专科)等成人教育进行统筹管理。华中师范大学、陕西师范大学成人教育学院以培训在职教师为主。“复函”中还希望各校贯彻执行国家有关成人教     

霍姆斯小组与美国教师教育改革

自20世纪80年代起，霍姆斯小组在美国进行教师教育理论和实践的改革，倡导教学是一种专业的观点，提出研究生层次的教师教育计划，首次提议并建立专业发展学校，为教师提供实习和专业发展的场所，制定了教育学院的发展目标和任务。     

成人高校内部管理体制改革的几点思考

搞好成人高校内部管理体制改革,尤其是领导体制的改革,是当前成人高校改革的迫切举措,是搞好教学改革和其它方面改革的前提和保证。本文试以教育学院为例,分析成人高校内部管理体制的现状,提出对内部管理体制,主要就领导体制,二级机构设置的改革思路,以及改革应着重解决的五个方面问题,略陈浅见。一党的十一届三中全会以来,我国成人高等教育事业有了很大发展。有关资料表明,截至1992年末,我国有各类成人高校1198所,其中教育学院251所,占21％。成人高等教育的发展,为社会培养、培训了相当数量的各类专门人     

市场经济与中学教师的政治素质培训

我国经济从传统的计划经济向社会主义市场经济的转变,必然对教育体制的改革提出新的要求。教育学院(包括所有教师进修院校)必须充分发挥成人高校的特点和优势,抓住机遇,自觉适应市场经济这一新的环境,主动面向经济发展和建设的主战场,根据经济建设、社会发展的实际需要和普教改革深化的内在要求,深入探讨适应市场经济要求的新的办学模式和运行机制,多渠道、多形式、多规格地为社会主义市场经济培养大批的合格人才。这是社会主义市场经济向成人高校提出的新的要求。教育学院应当也完全能够在社会主义市场经济的发展中有新的作为。教育学院如何才能真正适应社会主义     

颇具特色的暨南大学成人教育学院

暨南大学成人教育学院是1986年在原有的夜大学、函授教育和干部专修科的基础上创办的。现在,暨南大学成人教育学院设有夜大部、函授部、干训部、办公室、教务处和教学研究室等部门,统筹全校的成人教育。暨南大学副校长云冠平教授兼任暨大成人教育学院院长,主持日常工作的副院长是彭大火副研究员。现在学院有专职教职员工40人。经过四年的艰苦刨业,在暨大全校各院系教职工的共同努力下,成人教育学院随着改革的深化而不断发展,在学学生从400人发展到3400多     

我国成人高等教育发展中的若干问题及对策探析

一、教师教学中存在的问题及对策(一)问题由于成人高等教育的特殊性,各高校的成人教育学院或继续教育学院不可能拥有自己的专职教师队伍,其教师都是各院系的兼职教师,在中国成人教育发展的几十年中,高校的成人教育教师起到了重要作用。但是随着时代的变革,成人高等教育教师越来越难以满足成人发展的需求,并往往出现下述问题。1.许多成人高等教育教师缺乏责任感。主要表现在:(1)照本宣科,按照给普通本科生讲课的教材、教法教育成人学生。这也是导致成人教育普教化的重要原因之一。(2)对出勤考试的要求标准低,导致学生知识学习不扎实。(3)成人…     

广东商学院成人（继续）教育学院

广东商学院成人教育始于1988年。广东商学院成人(继续)教育学院是广东商学院的二级学院。她由广东商学院培训部、成人教育办公室、成人教育处、成人教育学院沿革而来。历经16年发展起来的成人教育学院充分发挥广东商学院专业学科、     

成人钢琴学习中的几点建议

成人教育学院音乐专业钢琴课堂教学的主要对象,大多为在职的中小学音乐教师及文化艺术系统的骨干.他们既不同于高等艺术院校钢琴专业的本(专)科生,又有别于社会上业余学习钢琴的成人音乐爱好者及儿童.     

南京广播电视大学成人教育学院办学特色的探讨

成人高等教育是我国高等教育领域内的一种教育形式,由于社会的发展和教育事业的改革,目前该种教育形式的发展正面临着严峻的考验。南京广播电视大学成人教育学院在逆境中求生存、求发展,通过专业的合理设置、教学模式的推陈出新、校企挂钩的实现、学生在校期间各类＂资格证书＂的取得以及尽力为学生提供各种特色服务等手段,逐步形成了成人高等教育的一些办学特色,取得了成人高校的一些成功办学经验。