浅谈职工思想政治工作方法的创新

思想政治工作要创新,就必须从实际出发,在工作理念上创新,坚持以人为本,充分体现"人性化";在工作方法上创新,努力提高思想政治工作的渗透力;在运行机制上创新,主动创造思想政治工作的新局面;在工作内容上创新,切实增强思想政治工作的针对性;在工作手段上创新,充分体现思想、政治工作的时代感。只有这样,才能有效推进企业,实现体制创新、科技创新、管理创新。     

高校辅导员工作满意度的调查分析与对策研究

调查结果显示,工作满意度在工作环境、社会认同、工作效果及总体满足感上均呈现出显著的性别、年龄的差异;工作满意度在工作效果上呈现出的学历、职称差异不明显,但在工作环境、社会认同及总体满足感上呈现出了显著的学历、职称的差异;工作满意度在工作效果上呈现出显著的年收入差异,但在工作环境、社会认同及总体满足感上不存在显著的差异;工作满意度在工作环境、工作效果、社会认同及总体满足感上因学生类型不同存在显著的差异.提升高校辅导员工作满意度的对策包括:建立辅导员职业保障机制,提高辅导员的岗位认同感;完善辅导员的培训发展机制,为其铺设一条快速成长的道路.     

浅谈职工思想政治工作方法的创新

思想政治工作要创新,就必须从实际出发,在工作理念上创新,坚持以人为本,充分体现“人性化”;在工作方法上创新,努力提高思想政治工作的,渗透力;在运行机制上创新,主动创造思想政治工作的新局面;在工作内容上创新,切实增强思想政治工作的针对性;在工作手段上创新,充分体现思想、政治工作的时代感。只有这样,才能有效推进企业,实现体制创新、科技创新、管理创新。     

科学发展观视域下高校学生党建工作的优化

落实科学发展观,优化高校学生党建工作是新时期要求。本文结合工作实际,提出要在组织发展上重点优化党员发展基础工作、在党员管理上重点优化党员监督考核体系、在党员教育上重点优化党员继续教育工作、在支部日常活动上重点优化特色活动开展,从而实现学生党建工作全面、协调、和谐、可持续发展。     

山西省高校教师工作满意度的调查研究

通过对山西省七所高校281名教师进行的工作满意度的调查研究表明:女性教师要比男性教师的工作满意度要高,但在工作满意度的各个维度上并无显著差异;不同婚姻状况在上级满意度、工作环境满意度、晋升的满意度上存在差异显著。未婚教师整体上要比已婚教师的工作满意程度高。不同年龄段的高校教师在工作满意度的各个维度上差异均显著,尤以30-39岁、40-49岁年龄段的高校教师工作满意度的得分低;不同学历的高校教师在对上级、对工资的满意度上差异显著;不同职称的高校教师在工作满意度的各个维度上差异均为显著,讲师与副教授工作满意度的得分较低;不同工作时间的高校教师在工作本身满意度、上级满意度以及工作环境满意度的维度上存在显著差异,工作时间为11-20年的高校教师各项工作满意度的指标得分均较低。     

NT4.O网络中用户工作环境的配置

所谓用户工作环境是指用户在计算机上工作时所显示和操作的工作桌面,如屏幕的颜色、鼠标设置、窗口的大小及位置、网络连接以及打印机连接等等。在Windows NT4.0网络上,系统管理员可以根据用户的工作需要和在网络上工作的权限,为用户定义与其任务一致的工作     

扎扎实实推进院校改革向深层次发展

2004年海军院校教育工作在海军党委的正确领导下,各项工作都取得了突出的成绩。2005年的海军院校教育工作,要在圆满完成顶层设计的基础上,向各项改革的深层次推进,继续在创新上下功夫、在发展上下功夫、在工作落实上下功夫。     

浅析以人为本理念下的高职高专院校宣传思想工作

加强高职高专院校宣传思想工作,是学校展示自我、扩大影响的迫切需要,是学校内聚人心、外塑形象的有力武器,是学校改革发展的精神动力、思想保证和舆论支持,其重要性显而易见。要加强高职高专院校的宣传思想工作,就必须坚持把以人为本作为宣传思想工作的核心理念和根本的指导思想,在工作认识上树立以人为本理念,在工作内涵上体现人文精神,在工作作风上体现人文关怀,在工作方式上切实把握好宣传思想工作的切入点、着力点和落脚点。     

酒店行业员工职业能力水平特征分析

运用已建模型,通过问卷调查对酒店行业员工职业能力水平在不同人口统计变量特征方面进行分析,发现酒店行业员工职业能力水平在性别、是否参加过培训、年龄、工作年限上不存在显著性差异,而在学历和专业上存在显著性差异。五个维度中,工作情感在性别、学历、专业、工作年限上存在显著性差异;自我发展能力在学历和专业上存在显著性差异;服务技能在是否参加培训、学历、专业上存在显著性差异;个性特征和工作态度在学历、专业上存在显著性差异。     

创新思想政治工作的四个思路

思想政治工作有利于减轻人们的各种压力,如工作上的压力、学习上的压力、人际关系上的压力等,同时,思想政治工作可以在不同程度上帮助人们改善工作和生活环境,利用已有资源帮助人们减轻负担。在中国社会主义建设的关键时期,我们要尽最大的努力把思想政治工作做好,在党的领导下,创新思想政治工作。本文将对如何创新思想政治工作进行简要分析。     

新时期高职院校学生党员培养问题探析

从学生党建工作的现状上看,高职院校学生党建工作与新形势的要求还有不适应的现象.如在学生党建工作的载体上、在党建工作长效机制的建立上、在党建工作的内容、方式上等等还需要进一步改进.特别是要针对高等职业院校办学规模的扩大、推优入党的新体系的建立、学生党员的教育管理、党建工作的方式方法等新问题进行认真深入的研究.     

创新思政工作的四种思路

思想政治工作使人们的工作和生活环境变得更好,帮助人们减轻负担,从而减轻各种压力,如工作上的压力、学习上的压力、生活中的压力、家庭上的压力及人际关系上的压力等。在社会主义发展的重要时刻,我们必须做好思想政治工作,在党的号召下,给予思想政治工作新理念。本文主题就是如何创新思想政治工作,对这个问题进行简要分析。     

加强和改进高校教师思想政治工作的思考

社会主义市场经济的发展和高校内部运行机制的转变 ,使高校教师的思想观念、价值取向等发生了深刻的变化。新的形势下 ,在思想认识上确定新观念、在工作内容上增强针对性、在工作方法上摸索新途径已成为加强和改进高校教师思想政治工作的重要途径     

山西省中等职业学校教师工作满意度抽样调查与分析

本研究采用量表法对山西省中等职业学校的在岗教师的工作满意度进行了现状调查。描述性统计表明．山西省中职教师在同事满意度和工作本身满意度2个指标上具有较高的满意水平。差异检验显示：①在总体上，女性教师的工作满意度高于男性教师；②40～49岁年龄段的教师在奖励和操作程序指标上满意度最高；③高级职称教师在报酬、利益、操作程序指标上满意度最高，相反在同事、工作本身和交际指标上满意度最低；④专业课教师在晋升满意度上表现最低，公共（基础）课教师在操作程序指标上满意度最高，在工作本身指标上满意度最低，技能（实习）课教师的奖励指标上满意度水平最低。     

提高政工干部威信 增强思想工作效力

改革开放的深入,给思想政治工作提出了许多新的课题。要使思想政治工作在改革开放的潮流中发挥作用,需要我们以科学的态度研宄新情况,总结新经验,对过去的思想政治工作,无论在体制上、观念上、内容上、方式方法上和队伍的建设上,都来一番认真的改造。在思想政治工作队伍建设的改造中,其中一个问题就是如何提高政工干部的威信,以适应思想政治工作深入人脑的要求。本文结合自己的工作实践就这个问题做个初步的探索。     

高校青年教师工作满意度研究——以安徽省为例

采用质的研究方法,以安徽高校青年教师为调查对象,通过非正式个人访谈对安徽省高校青年教师的工作满意度进行实证研究。研究发现：在工作与报酬上,民办高校青年教师的工作满意度显著低于公办高校青年教师,而在职称晋级、对上级领导与同事的认知上二者之间不存在显著差异;在工作上,专科高校青年教师的工作满意度显著低于本科高校青年教师,而在报酬、职称晋级、对上级领导与同事的认知上二者之间不存在显著差异;除了在报酬方面有些许出入外,文科与理工科高校青年教师在工作满意度、职称晋级、对上级领导与同事的认知上不存在显著差异。     

浅谈教职工主人翁地位的确立

在学校工作中确立教职工的主人翁地位是由我们党和国家的性质和宗旨决定的。在实际工作中，需要建立在认识上的确立、党内民主上的确立、制度上的确立、实践上的确立才能实现。     

井冈山时期党的思想政治工作制度创新

井冈山时期党的思想政治工作是极富成效的。从根本上说,这种成效源于该时期党的思想政治工作的制度创新。井冈山时期党的思想政治工作制度创新主要表现在:在思想政治工作领导制度上,实行党委集体领导制度;在思想政治工作组织制度上,确立"支部建在连上";在思想政治工作干部制度上,创立党代表制度;在思想政治工作民主制度上,设立士兵委员会制度;在思想政治工作宣传制度上,建立宣传兵制度;在思想政治工作纪律制度上,厉行"三大纪律、六项注意"。回顾井冈山时期党的思想政治工作制度创新,对于从制度层面加强和改进新时期党的思想政治工作具有重要启示意义。     

向教育科研要质量——学校工作科研化的实践探索

在学校管理实践中,往往存在着三个层次的工作境界:一是在常规层次上,往往会导致工作的机械、保守、僵硬;二是在教研层次上,往往还只是着眼于眼前问题和微观环节;三是在科研层次上,往往能透过现象,着眼于学校的长远发展、内涵发展,而且在微观上又能指导学校的教研和常规工作,使学校工作真正走上科学化的轨道。在长期的实践中,我们觉得只有把工作定位在第三个层次上,才能使学校步入良性发展的快车道。     

高职院校学生党员培养机制探析

良好的培养机制是高校学生党建工作的客观外在条件，高职院校需要在组织实施上实现制度化、常规化，在内容安排上体现层次性、思想性，在教育形式上注重自主性、实践性，规范党员培养、考察、教育各个环节的工作，提高新党员质量，确保学生党建工作的高效开展。