全面推进素质教育 树立以人为本的教育理念

俗话说，“一个好校长就是一所好学校”。足见校长在学校建设和发展中的重要地位和作用。这是因为校长的办学思想、发展思路和治校方略直接影响着学校教育教学的提高和发展。这就要求校长要把自己的办学理念、发展思路、办学目标作为一种价值观念，融人到各部门和每个教师的教育教学工作目标中去，通过全体教职工的智慧和协作、努力，最终达到学校教育目标的实现。     

校长要关注教师生命的价值

作为校长,中心任务是要建设一支师德高尚、师艺精湛的育人队伍,最大限度地调动教师教书育人的积极性。为了实现这一目标,校长就必须要改变传统的管理模式,实施“以人为本”的学校管理。首先,校长要做教师的知心人。校长要了解教师物质的、精神的需求,并努力挖掘各种资源,尽可能地满足教师的合理需求,多为教师排忧解难,让他们时时能感受到学校领导的关爱。这样有利于教师将个人的需求逐步与学校的发展目标趋于一致,久而久之易形成团队精神,同时也有利于教师把领导对自己的关爱转移到学生身上。这种领导与教师,教师与学生之间互动的关爱,会像…     

谈校长如何调动教师积极性

谈校长如何调动教师积极性史丰胜，上官李教师工作积极性如何，影响着学校工作之成败，而调动教师的积极性，关键在校长。校长作为一校的领导者和管理者，主要是对人的领导和管理，也就是对教师的领导和管理。其核心是激发教师的工作热情，使他们心情舒畅地去完成教育教学...     

调动教师积极性的“十法”

校长的工作千头万绪,教学要抓、思想要管、生活要问、经费要筹、设备要购,校舍要修,还有许许多多意想不到的事情等待着校长安排处理。但是在学校管理过程中,校长应该把工作重点放在做好教师工作,充分调动教师的积极性上。因为学校级育、教学等许多具体工作,大都是通过教师去进行、去完成的。如果没有教师的积极性,即使有先进的设备、完好的校舍、良好的生源、充足的办学经费,都不能发挥应有的效能;学校教学质量的提高,办学目标的实现,都不能取得应有的效果。那么怎样调动教师的积极性,充分发挥教师在办学过程中的作用呢?作为校长,要从以下十个方面努力。     

校长的修炼路径

一个好校长就是一所好学校。所以,各地把名校长培养工程作为队伍建设的重中之重。2010年以来,"楚天中小学教师校长卓越工程"为培养名师名校长做出了卓有成效的工作。名校长的修炼绝非一日之功,需要校长自身的信念、理想和执着努力作支撑,也需要明确的目标引领,当然更需要能够促进名校长修炼成长的良好土壤。     

学校管理不妨学点老农智慧

作为学校的管理者,校长们都有这样一个愿望,就是希望教师能够拼命工作,为学校的发展做出最大的努力。为了能最大限度地实现这一目标,校长们也是煞费苦心,     

全面推进素质教育 树立以人为本的教育理念

一、树立以人为本的教育理念,以实现校长的办学思想和学校的教育目标俗话说,“一个好校长就是一所好学校”。足见校长在学校建设和发展中的重要地位和作用。这是因为校长的办学思想、发展思路和治校方略直接影响着学校教育教学的提高和发展。这就要求校长要把自己的办学理念、发展思路、办学目标作为一种价值观念,融入到各部门和每个教师的教育教学工作目标中去,通过全体教职工的智慧和协作、努力,最终达到学校教育目标的实现。为此校长要在学校管理的过程中,注重调动和激发全体教职工的工作积极性与创造性,注重学校内部成员之间个性的相容…     

“人本”管理，给教师更多关怀

随着国家经济社会的繁荣发展,教师的经济地位得以提高、物质生活得以改善,但是在精神生活方面,教师们还需要有更多的人文关怀,校长要努力为教师创设相互平等的氛围、营造一个独立工作的空间、多给予教师精神慰藉的食粮,共同创造一种互相沟通的工作环境。     

面向21世纪 构建教师队伍建设创新体系──第3部分之四 创建适应跨世纪需要的校长培训模式

校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者，校长的素质直接制约着教育质量和办学水平，制约着教师素质的提高。21世纪教育需要一支高素质的校长队伍。处在世纪之交的校长培训工作，必须主动地适应这一要求。我们对此进行了一些努力和探索。一、明确21世纪校长素质要求，制定前瞻性培训目标和内容。为了明确21世纪校长素质要求，我们进行了两次有关的调研。一是吉林市中小学校长队伍素质现状的调研；二是吉林市优秀中小学校长素质特点的调研。在这两次调研的基础上，我们提出中小学校长培训的目标是：集中培养中小学校长的"五个意识，五种能…     

浅谈校长对教师的管理

教师管理工作是学校管理工作的重要内容,是校长工作的重头戏.而教师管理工作的根本目的就是最大限度地调动教师的积极性,从而有效地完成学校的根本任务——育人.现代教育管理的研究表明,教师积极性主要表现在为适应社会发展而努力进取、不断更新知识的进取精神,为培养人才而努力探索教学方法的创新精神和热爱教育事业、关心学生,终身为教育服务的献身精神.作为校长.怎样     

当代校长应该具备的素质

1良好的思想道德素养。校长要努力建造“学习型”组织,学习会使教师更聪明地工作;要充分发挥教师的内在原动力,使他们自觉自愿地、努力地去学习、去探索、去创造。因此校长要和教师交朋友,要与他们真诚交流,要诚心实意地为教师服务,为教师排忧解难,要信任和学会欣赏他们。2较高的专业技术水平。校长除具有较高的管理水平、业务能力外,还要有熟练的教学管理水平,善于抓住关键环节。校长应该是教师的教师、是教学的行家里手。一是会上课,二是会评课,三是会指导,四是会谈话。3较强的教育科研能力。无论从“科研兴校”的角度,还是从学校有效地组…     

论校长领导力在教师专业发展中的作用

校长在教师专业发展中扮演着思想者、教育者、管理者和服务者的角色.校长领导力通过共同价值观和三种模式对教师专业发展发挥作用.教师专业发展的物质保障因素、精神保障因素和管理服务保障因素影响着校长领导力的发挥程度.提供充足的物质资源、增强教师的精神动力以及提高管理服务质量可以促进校长领导力对教师专业发展作用的发挥.     

校长,不妨常去教师家“看看”

校长工作千头万绪,但不管怎么忙,也应该常去教师家“看看”。当教师有困难时不妨去“关心一下”生活不会永远一帆风顺,教师总会遇到这样或那样的困难,或自己身体不适,或家属生病,或经济困难。校长要做有心人,洞察“民情”,关心教师“冷暖”,对有困难的教师应及时家访,送上问候,带去关怀,给以必要的物质帮助和精神慰藉,尽可能多地为教师排忧解难,鼓励教师和家属克服暂时的困难,以积极的态度对待学习、工作和生活,做生活的强者。校长的这种关心一定会为教师克服困难增强力量,同时也为今后工作增强动力。当教师有矛盾时不妨去“沟通一下”矛盾…     

激励教师的五种方法

校长如何运用精神的力量、物质的手段,去满足教师的正当需求,是调动和激发教师工作积极性的关键,我们在工作中感到下面5种激励方法在实践中可行有效。一、褒奖激励法。目前教师队伍的文化构成逐渐提高。属于文化知识型。他们比较看重自身的价值,珍惜荣誉,喜欢表扬。他们的工     

爱思考的发现者

李四光出生在湖北黄冈的回龙山下,一共有7个兄弟姊妹,爸爸是一个乡村教书先生。李四光从小就很爱思考,善于发现问题,并努力去寻找解决问题的办法。有办法的乖小孩李四光小时候,家境比较困难,全家都指望着爸爸微薄的收入,家里的主要劳动力就是妈妈。李四光从小     

中学教学中课堂问题行为及处理

工作的热情源于一个目标的实现和对下一个目标的期待。教师的骄傲应致力于努力培育将来令自己与他人骄傲的学生。把每位教师都当宝一样去关爱和扶持,这样的校长难得,但他定是出色的。得意时淡然,失意时坦然。     

校长应注重五种能力的培养

激励的能力一名优秀的校长要善于激励师生,要让教师充分地发挥自己的才能努力去工作,让学生尽最大的努力自觉学习,就要把教师的"要我努力"变成"我要努力",学生的"要我学习"变为"我要     

实施两个“工程” 开创中小学教师继续教育和校长培训工作的新局面

〔开栏语〕世纪之交实施的全国中小学教师继续教育和校长培训工程以提高教师和校长整体素质为根本目的；以提高教师和校长实施素质教育的能力和水平为培训重点；把提高教师和校长思想政治素质和道德修养作为重要内容；把计算机培训作为全员培训的突破口；把骨干教师培训放在突出位置。这给我国长期发展起来的教师和校长培训工作注入了新内涵，提出了新要求、新目标。 　　面对提高教师、校长素质的呼声日益高涨和竞争日趋激烈的形势，广大中小学教师和校长只有自觉主动地参与培训，不断充电加油，才能迎接挑战，寻求自我发展。 　　为了探索…     

无私奉献在边疆——记新疆维吾尔自治区三位全国模范教师

前段时间，记者采访了新疆的三位全国模范教师，他们在各自的岗位上无私奉献，兢兢业业地工作着。有的为了民族教育的发展，把自己全部的爱毫无保留地撒向了学生；有的为了边远地区的孩子能接受良好的教育，“再诱人的地方都不考虑了”；还有的为了不让学生辍学，拿出了自己微薄的收入……他们的故事不仅感动着记者，相信也会感动你!     

校长领导力促进教师专业发展的机理与策略

校长领导力是校长统率、带领团队实现学校发展目标的能力,包括技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力和文化领导力五个层次。校长领导力与教师专业发展关系密切,教师专业发展是校长领导力发挥的沃土,而校长领导力是教师专业发展的动力。校长领导力从物质支持、精神激励、管理服务三个方面影响教师专业发展。校长运用其领导力,通过提升教师主体的发展动机、加强物质和心理支持以及健全培养机制这三种策略,可以有效提高教师专业发展水平。