新课程下初中物理高效课堂教学改革的思考

随着新课改的不断深入,教师越来越认识到课堂教学是教学的主要阵地.有效的课堂教学是学校的生命.要切实推进素质教育,落实减轻学生负担,一定要致力于构建有效的课堂. 一、高效课堂的设计要切实落实三维目标,突出重点、难点 课前备课要充分,教学过程的设计力求“条理、清晰、科学”.教学有目标、有系统,内容清楚明确,这是高效物理课堂教学的基本条件.     

素质教育从课堂教学抓起——电大《中国革命史》教学探讨

素质教育是教育思想、教育观念、教育内容和教育方法的全面更新,且代表着教育、教学改革的方向和主流。学校作为素质教育的基本阵地,必须从各个方面作不懈的努力。从教学的课堂抓起,这是学校实施素质教育的主要途径。教师应把素质教育贯彻于课堂教学的始     

优化课堂教学的几点尝试

课堂教学是学校教育、教学的基本形式，是完成教育教学任务的主要阵地。学生在校的时间，绝大部分是在课堂上接受各学科教师的教育和指导；学生的课外作业、家庭作业也是由课堂教学而发生的。因此，忽视了课堂教学，减轻学生的过重负担、全面推进素质教育就失去了重要的阵地，就失去了基础。     

优化小学语文课堂 提高学生素质

课堂教学是学校素质教育的主要阵地，也是当前我国小学教育的基本形式，教学计划、教学大纲规定的基础和基本技能，极大部分都是通过课堂教学传授给学生的。怎样进行课堂数学，才能提高教学效益，这就涉及到课堂教学的优化问题。     

浅谈提高中学音乐课堂教学有效性的途径和方法

课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是提高教学质量的关键,是实现素质教育的主要阵地。本文从激发学生兴趣、创设音乐情境、提高教师素质、创新教学方法等方面探讨了中学音乐课堂有效教学的途径和方法。     

积极创新不断优化课堂教学结构

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。实施素质教育,课堂教学是主渠道,是学校教学的基本形式,也是课程改革的重要阵地。加强课堂教学的有效性研究,不仅可以深化课程改革,也是提高教学质量的重要保证。在课堂上落实素质教育,培养和发展学生     

物理教学的课堂应该成为智慧的课堂

课堂是学校高质量实施素质教育的主要阵地,课堂教学是促进学生发展的主要途径.物理学科是一门科学,物理教学的课堂应该成为丰富学生智慧的课堂,必须通过教师的智慧去丰富学生的智慧,教师的课堂教学智慧主要体现在,教师的课堂语言的智慧、教学设计的智慧和教学过程的智慧.     

激活课堂教学 提高学生素质

课堂教学是教学的基本形式,是学校对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。数学课堂教学在“应试教育”下形成了教师独霸讲台,学生万马齐喑的局面,课堂缺少活力,一位专家曾说:“课堂是学生生命历程的部分。”“要增强课堂教学中的生命意识。”要提高学生的素质,必须创设一个充满生命活力的课堂氛围,只有这样才会使学生在知识的探索、潜力     

在“教”与“学”的角色转换中创新物理教育

创新教育是素质教育的一个重要组成部分,课堂教学是推进素质教育的主要阵地,要提高课堂教育教学质量和效率,就必须让素质教育进入课堂。素质教育进入课堂的关键是优化教学方法,转变教学观念。“陈旧式”和“填鸭式”的教学方法严重地束缚着教育的发展,培养出来的学生往往是高分低能。通过教学实践表明,只有优化课堂教学,转变教育观念,才能把学生培养成敢于创新、勇于创新的高素质人才。在新课程改革中,教师必须更新观念,在“教”与“学”的转变中,实施素质教育。     

语文教学创新谈

21世纪的到来,伴随着“应试教育”向“素质教育”的转变,旧的教学手段已向现代教学手段转变,而现代教学的主要阵地是课堂,而旧的课堂结构模式已不适应现代教育的需要。因为,旧的课堂结构模式,只注重知识的传授,教师对学生有一定的强制记忆性,是为了单纯应付“考试”的需要。而现代素质教育对课堂教学的要求是：在传授知识的同时,着重培养学生的技能,技能的培养才是课堂教学的关键环节,所以,旧的课堂教学必须改革。     

浅析课堂教学的重要性

课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地.课堂是提高教学质量的关键,课堂上的情境若构建得好,学生就心情愉快,精神振奋,思路开阔,解答问题速度快,师生教学配合好;反之,若学生情绪低沉,精神不振,思路不畅,解答问题就迟钝,师生教学配合差.当前,大力推行素质教育,更需要提倡这种"愉快的课堂教学",使学生学得轻松活泼.本文主要以一些课堂教学情景为素材从诱发、激发、持续、延续四方面对如何"创设课堂情境,寓教于趣"进行了个人的分析.     

寓素质教育于课堂教学之中

教学是学校的中心工作,课堂是教学的基本形式,也是学校对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。教育者应该把素质教育的目标落实在课堂教学之中。重新认识课堂中的师与生关系。人本主义教育心理学认为,教育者应该从生命的高度,用动态生存的观点来看待课堂教学。课堂...     

语文教学创新谈

21世纪的到来，伴随着“应试教育”向“素质教育”的转变，旧的教学手段已向现代教学手段转变，而现代教学的主要阵地是课堂，而旧的课堂结构模式已不适应现代教育的需要。因为，旧的课堂结构模式，只注重知识的传授，教师对学生有一定的强制记忆性，是为了单纯应付“考试”的需要。而现代素质教育对课堂教学的要求是：在传授知识的同时，着重培养学生的技能，技能的培养才是课堂教学的关键环节，所以，旧的课堂教学必须改革。     

开展教研活动要联系实际 注重实效

课堂教学是学校教学工作最基本、最主要的形式,是进行素质教育、提高学校教学质量最根本、最重要的阵地．因此,要培养出“合格＋特长”的学生,必须提高教师的自身素质,促进课堂教学改革,提高课堂教学效率,把竞争机制弓队到提高课堂教学水平上来．为此,首先应抓好课堂常规教学的教改与教研．而教改教研活动的组织形式是否切实可行,又直接关系到教改教研活动能否收到实效,达到预期目标．根据目前中学数学教学（特别是农村中学）的特点及素质教育的需要,我们开展以提高教师专业素质为突破口,以数学教改实验专题为龙头,以听课交流为…     

课堂教学是实施素质教育的主渠道

教学工作是学校的中心工作,也是实施素质教育的主要途径,而课堂教学又是教学工作这个中心的中心,因为中小学的教育任务主要是通过课堂教学来完成的、因此,实施素质教育必须抓住课堂教学这一主渠道、如果素质教育不落实到课堂,实施素质教育就会成为一句空话。 一、课堂学教学要体现“面向全体学生”的原则 传统的课堂教学过程就是教师执行教案的过程。教师的教和学生的学最理想的进程是学生按教案的设想作出回答。教师的任务就是引导学生得出预定答案。于是,课堂成了“舞台”,教师是主角,少数学生是“配角”,大多数学生成了“观众”…     

课堂文化的培育与创生

一、重视课堂文化,整体提升学校文化的品质 在当下学校文化建设的语境中,出现频率较高的词汇是“环境文化”“精神文化”“制度文化”“行为文化”,而较下位的课堂文化则较少被提及.尽管如此,课堂文化建设依然实质性地存在并进行着.比如,长期以来,基于素质教育追求的课堂教学研究与实践,就具有文化建设的意义.尤其是十多年前的基础教育课程改革,以课堂为主阵地,以教育教学观念更新、行为改变、评价探索为基本路径,向有悖于现代课堂价值追求的惯习痼疾发起挑战,其实质就是引领课程文化、课堂文化建设.     

实现课堂教学素质教育化的阻力与对策

教学工作是学校的中心工作,学校要实施素质教育,必然以学科课程为主要载体。理由是,学生的课堂活动占他们在校活动总量八成以上,他们素质主要依靠课堂教学过程中培养;另一方面,教师作为素质教育的主要实施者,其主导作用也主要体现在课堂上。因此,只有改革课堂教学,实现课堂教学素质教育化,才能有效地推进素质教育。为此,我校从本学年度开始开展“课堂教学素质教育化”这一课题的实验研究,旨在从这一领域里作些有价值的探索。     

以生为本,构建高效课堂——“高效课堂”模式下物理教师的策略

课堂教学是课程改革的主阵地.是学校实施素质教育培养人才的主渠道,是体现教师主导和学生主体地位的主要阵地.怎样打造“高效课堂”,实现教学方式和学习方式的转变,提高课堂教学的高效性？作为一线物理教师,结合自己的实践谈以下体会.     

目标教学是课堂实施素质教育的有效途径

课堂一直是学校教育全过程的主体,课堂教学的改革是学校由应试教育向素质教育转轨的突破口。课堂教学怎样实施素质教育呢？我的做法是实行课堂目标教学。目标教学是以美国著名教育学家、心理学家布鲁姆的“目标分类”和“掌握学习”理论为借鉴,以班级群体教学和个别教学...     

浅谈如何提高初中化学课堂教学效率

实施素质教育是当前教育改革的中心任务,学校教育中的素质教育主要通过学科教学来完成,其主要阵地是课堂教学。课堂教学是实施素质教育的主要环节,提高课堂教学效率是目前教育教学必须解决的关键问题。当前初中化学课堂教学特别是农村中学的教学现状不容乐观,如何提高初中化学课堂教学效率迫在眉睫。