四步教学法与项目教学法在数控专业CAM课程教学中的应用

CAM课程作为中职数控人才培养课程体系的核心模块,扎实的数控加工刀路编制能力、数控工艺设计能力和专业化的职业工作素养是CAM课程教学的目标。文章通过四步教学法、项目教学法在CAM课程教学的应用实践,剖析了CAM课程教学的特点及两种教学方法在教学中表现的互补性,为CAM课程的施教者在整合专业技能训练与职业能力培养的教学方面提供了新的视角。     

项目教学法在《化工基础》课程中的实践

作者根据研究项目教学法的创新特征、基本内容、项目设计原则等理论,结合《化工基础》课程的教学内容,在该课程教学过程中进行了实践。     

项目教学法在《电子技术基础》教学中的应用

在《电子技术基础》教学实践中,运用项目教学法,把理论与实践教学有机地结合起来,通过“边做边学”,给学生提供动手实践的机会,鼓励学生通过实践活动获得知识,充分调动了学生的学习积极性,激发了学生的强烈求知欲,培养了学生的专业技能,充分发掘了学生的创造潜能,取得了明显的教学效果。     

项目教学法在《电子商务实践》课程中的应用

对《电子商务实践》课程教学进行整合,改变原先的理论加模拟实验教学,构建让学生充分进行市场调研,以商家的身份利用学院自建的电子商务平台开设网店并经营网店的项目教学法。注重学生的基本素质、专业能力以及关键能力的培养。     

项目教学法在《电路基础》课程教学中的应用

针对电路基础课程传统教与学过程中存在的问题,文章提出了以实际项目为载体、以学生为主体的高职课程项目教学方法,并详细讨论了项目式课程教学内容的设计。教学实践表明,学生通过完成项目设计,掌握了相关理论和技能,实现了教学目标。     

项目教学法在《Visual BASIC程序设计》课程中的应用

项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法。笔者在Visual BASIC程序设计课程的教学中以提高学生的技能为目标,改革传统的教学方法,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,取得了良好的教学效果。     

项目教学法在《模具设计与制造》课程教学中的应用

如何提高<模具设计与制造>课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段.在<模具设计与制造>课程的教学中运用项目教学法,可以充分体现以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题、将理论知识运用于实践以及相互合作的能力.     

项目教学法在《网页制作基础》课程中的应用

中职计算机教学中采用项目教学法,能激发学生的学习兴趣,提高学生的技能,增强所学技能的实用性．提高学生的综合素质,     

项目教学法在《网络工程》课程中的应用

本文通过自身的教学经验来阐述了计算机网络教学过程中对项目教学法的应用,同时从原理和实践两个方面对项目教学法进行了初步地探讨。     

浅析项目教学法在《电工与电子技术基础》课程中的应用

项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法.本文就项目教学法在中职<电工与电子技术基础>课程中的教学实践作一浅析.     

项目教学法在高职院校《临床医学基础》课程中的应用

项目教学法近几年在高职院校中得到广泛使用,本文在临床医学基础课程中应用项目教学法,从项目教学法的介绍、研究思路、实施、教师角色的转换以及对项目教学法的思考五个方面对项目化改革做了一定探讨,为后续深入开展高职高专项目教学法提供参考。     

项目教学法在《网页设计与制作》课程中的应用

项目教学法是一种强调对学生的综合能力进行全面培养的教学方式。将项目教学法运用到《网页设计与制作》课程教学中,可以将网页制作的基本方法与技能融于具体项目之中,使学生在完成项目任务的过程中逐步形成小型网站的开发能力,实现高职院校提高学生就业能力的目标。     

项目教学法在《弹性力学与有限元分析》课程教学中的应用

针对《弹性力学与有限元分析》课程的直观性差、理论抽象及内容难理解等问题进行了创新性教学研究。将项目教学法应用于课程教学中,使专业知识与工程实践相融和,令枯燥抽象的理论知识变得生动实际,从而激发学生的学习兴趣和创新能力,促进成才教育,同时提高课程的教学质量,活跃教学氛围。     

项目教学法在《Illustrator》课程教学中的实践

在各种平面设计处理软件中，Illustrator以其强大、完善的图像编辑和处理功能，友好的界面，成为设计领域首屈一指的软件，它广泛用于平面设计、广告设计、动画设计、网页设计等各个方面。目前，有较多职业学校开设了这f1课程。由于Illustrator的实用性较强，学生只要掌握了该课程的理论知识和应用技能，毕业后可以直接到广告、摄影等相关公司就业，所以Illustrator课程受到学生的普遍欢迎。如何提高《Illustrator》课程的教学效果，我们采用项目教学法将教学内容分解为一个个可实作的项目，充分运用学生已有技能和知识，在平面设计过程中讲解课程的知识点，采用听、看、做、思、练结合，手、脑并用，师生互动，调动起了学习兴趣，取得了明显的教学效果。     

项目教学法在《审计》课程中的应用

项目教学法强调“以学生为主体,教师为主导”．对于实践性较强的专业课程来说是一种很好的教学方法。在《审计》课程中实施项目教学法的启示在于：一方面,提高了学生学习的积极性和自觉性．同时。也提高学生的实际查账能力：另一方面,要求教师不断提高实践水平和解决实际问题的能力。     

项目教学法在计算机基础课程中的应用

当今社会,计算机应用已经深入到人们工作、学习和生活的各个方面,并发挥着越来越重要的作用。计算机应用能力已经成为各行各业劳动者硌备的基本技能。计算机应用基础是职业技校各专业的文化基础课程,因而,在职业技校中,应当通过计算机应用基础课程的教学．积极培养学生的计算机应用能力。本文通过教学实例,探讨如何更好地利用项目教学培养学生的计算机操作能力。     

项目教学法在《化工机械基础》课程教学中的应用

项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求,其本质是既强调学习者的认识主体作用,又充分发挥教师的主导作用。此方法应用于《化工机械基础》课程的教学中有一定的必要性。     

项目教学法在《微机组装与维护》课程中的应用

本文从探索项目教学法在微机组装与维护课程教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在微机组装与维护课程教学中的实践应用,并针对在微机组装与维护课程教学应用中存在的问题提出了应对措施,体现了微机组装与维护课程教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。     

项目教学法在电子技术基础教学中的应用

本文从项目教学法的特点出发,阐述在电子技术基础教学中应用的意义、具体实践、教学实施效果及反思,目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,在实施每个项目的过程中,充分发掘学生的创新潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

项目教学法在《电子商务实践》课程中的运用

对《电子商务实践》课程教学进行整合,改变原先的理论加模拟实验教学,构建让学生充分进行市场调研,以商家的身份利用学院自建的电子商务平台开设网店并经营网店的项目教学法。注重学生的基本素质、专业能力以及关键能力的培养。