高职高专 ESP 英语教学的研究

随着全球经济一体化,社会对既精通业务又有较强外语能力的复合型人才的需求不断扩大,专门用途英语(简称ESP)教学研究成为21世纪一项亟待解决的课题,高职英语教学向 ESP 方向靠拢并转型已经成为改革的必然.因此,衔接好 ESP 与 EGP 的关系,打造一批高素质的教师队伍,能够有效促进高职 ESP 教学的开展.     

高职英语教学改革中ESP课程教学的问题与对策

ESP(English for Special Purpose)即专门用途英语,又称特殊用途英语,指的是与某种特定职业或学科相关的英语。教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中着重强调在完成规定的教学任务后,高职院校要结合专业开设专业英语课程,以促进和保证学生学习英语的连续性和语言学习的实用性。ESP作为高职院校的一门重要课程在高职英语教学中得到了广泛推广。但是,相关部门重视不足、师资配备不当、教学体系不健全等原因制约我国高职院校ESP教学的健康有序的开展,本文对高职ESP课程教学中存在的问题进行了详细的分析并提出了相应的应对策略和建议,以期提高高职院校ESP的教学效果与高职院校学生专业英语的应用能力。     

高职高专英语ESP实施路径探析

文章分析了高职高专英语教学方面当前存在的问题,结合ESP理论与发展,就高职英语向ESP教学的实施途径,提出了可行性的建议。     

高职高专ESP教学调查与策略研究

随着中国对外开放的广泛深入,即有专业知识又具备专业领域英语能力的人才备受用人单位的青睐,专门用途英语(English for Special Purpose ESP),强调从学习者所学专业的需求出发,探求一种英语学习与专业知识相结合的方式。因此,本文从ESP含义及其在中国研究发展现状的介绍入手,探讨其在高职高专英语教学中的应用。通过调查分析软件类专业ESP课程设置、师资力量、教材使用,学生需求等状况,发现其存在的问题与不足,并提出改革策略。     

ESP在高职英语教学中的探究

文章概述了专门用途英语（ESP）的相关概念,分析了高职ESP的教学现状及存在的问题,阐述了高职ESP的实施方案,在此基础上,提出了高职英语教学中引入ESP的重要性。     

高职高专英语教学与ESP模式

英语作为职业教育体系中一门重要的课程,在学校形成自己特色的过程中扮演着非常重要的角色。ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径,本文通过分析ESP教学存在和发展的重要性及其与英语教学的关系,论证了进一步提升ESP教学在我国高职高专英语教学中的地位的重要性,并提出了一些具体措施。     

把ESP教学引入高职英语教学的可行性研究

当前我国高职英语的总体培养目标就是要培养学生在特定范围内运用英语的能力。专门用途英语（ESP）是英语教学的一个重要分支,它的教学理念与高职英语的培养目标一致。本文结合ESP的内涵,从理论依据和实践可操作性两方面来论证把ESP引入高职英语教学的可行性,旨在找到当前高职英语教学改革的有效途径。     

高职ESP英语教学策略研究

本文概述了ESP的特点、种类及其教学理论,分析了高等职业技术学校中ESP的职业化、培养目标的技能性和专业方向的多元化的特点。针对高职ESP的以上特点,提出了重视课程开发、加强师资建设、灵活运用多种教学方法、强化学习方法指导、增加实训环节和完善评价体系的教学策略。     

基于ESP理论的高职英语教学改革

随着经济全球化和我国对外贸易的快速发展,高职英语教学改革显得越来越重要.文章从调查分析高职院校英语教学现状入手,通过解析ESP的定义、特点及教学原则,从课程设置、教学方法、教材开发等方面提出高职英语教学改革新思路.     

高等职业教育ESP英语教学模式的思考

专门用途英语教学已成为高职高专英语教学领域的重要讨论热点。然而,不论从理论上还是从实践上看,时至今日,我国高校的ESP教学尚未进入成熟阶段,其中涉及多种原因和问题,包括教师层面、教学大纲、评价体系等。作者希望通过对这些问题的思考,引起更多的讨论。     

高职专门用途英语特色教学创新初探

公共英语作为高职教育的一门主要课程,担负着培养"专业+专业英语"复合型人才的任务。近年来专门用途英语教学成为大学英语教学改革的亮点,它符合我国"十二五"职业教育规划对英语教育职业化的定位。高职英语教学要创新传统教学模式,工学结合,注重学生的职业英语优势和跨文化交际能力与就业市场的对接,开设专门用途英语进行特色教学,提高学生的英语应用能力。     

高职专门用途英语教材存在的问题与编写建议

随着我国社会经济不断发展,对懂英语的专门技术人才的需求也在不断增加。专门用途英语教材是培养这类人才的保障,而目前高职院校所使用的专门用途英语教材存在着一些问题。为此从五个方面提出了建议：编写专门用途英语教材要体现兼容性,应遵循认知发展规律,语言素材要真实可靠,要注重内容和形式的广泛性,要有较强的时代感。     

高职院校专门用途英语教学策略及课程设计

高职教育的宗旨是培养应用型专门人才。为满足社会及个体性需求,高职院校英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要培养学生使用英语处理日常事务的能力。在此,从分析高职院校英语教学的现状入手,提出了专门用途英语教学四点改进策略,即从双向需求分析入手,选择具有时代特色的教材,改变传统教学模式,加强教师队伍建设。从教学目标,教学方法和教学内容等三个方面详细阐述了专门用途英语课程设计的新理念。     

谈高职院校E SP的实践性教学

针对高职院校E SP实践性教学中存在的认知模糊、教学手段陈旧、教学实践性作用不清等一些问题以及社会日益发展的不断需求,从教学认知、教学手段等方面对高职院校E SP实践性教学的构建进行研究：巩固E SP实践性教学基础;重视实践性教学的组织与实施;平衡课内外实践性教学的作用;并进一步探讨了完善高职院校E SP实践性教学的相应对策。     

高职高专院校EGP与ESP相结合的英语教学模式研究

高职高专院校重EGP（通用英语）轻ESP（专门用途英语）的英语教学模式并不符合高职教育的要求。高职高专英语教学应遵循语言学习规律,结合高职高专的自身特点,构建EGP与ESP相结合的英语教学模式,这样有利于形成特色鲜明的高职高专英语教学体系,也能够更好地实现高职高专人才培养的目标。     

ESP应用于高职本科英语教学的可行性研究

高职本科教育在我国尚处于起步阶段,其英语教学基本上是沿袭普通高等教育英语教学的做法,无法体现高职教育所特有的特点。本研究是基于对我国高职本科英语教学进行探索这样一个目的,以寻求改进高职本科英语教学更有效的方法为出发点,阐述ESP方法应用于我国高职本科英语教学的可行性,从而实现高职本科英语教学的理想状态。     

基于个案的示范高职院校ESP师资队伍建设研究

如何建设一支合格的ESP师资队伍是提高高职高专院校ESP教学的关键.本文论述了某示范高职学院的专门用途英语教学现状,讨论了专门用途英语教师的素质和能力,重点论述了ESP师资队伍的建设实践.     

高职英语教学贯穿ESP教学理念的原则、教法与实施途径

目前高职英语教学模式已经不能适应社会的需要,也不能满足学生的要求.要提高高职英语教学的效率,需要建立新的教学模式,开设通用英语与专门用途英语教学并重的教学模式.笔者将就高职开设专门用途英语的教学原则、教法及实施途径进行探讨.