设计创意与设计思维创新

在设计创作过程中,设计创意与思维创新能力是设计艺术最根本的能力。设计创意是图形设计的核心,它通过逻辑思维到形象思维的转变,寻求独特、新颖的意念表达方式和表现形式,使抽象的理念向具象的图、文、声转化,以标新立异的图形画面吸引大众。因此,设计创意离不开设计思维的创新,思维的创新是创意的基础和关键。     

设计管理与设计伦理

在市场经济条件下,追求利润的最大化是经营者的最终目标。因此很多大的公司和企业设计的目的皆是为了自身谋取利益,从而使设计者欠缺考虑本应考虑的伦理道德问题。从设计管理的角度出发,通过设计管理,理顺道德伦理和市场需求的关系,道德伦理和经济效益的关系,道德伦理和时尚美感的关系,使设计师明白,作为新时代的设计师,以大众的利益需求为设计的基本出发点,是设计师的道德自律、职业自律,也是设计管理的最高目标。     

论现代设计的自然观

传统的造物艺术思想蕴涵着自然道德伦理观念,人与自然协调共存,对自然的体验始终是设计的基础。现代设计师应把握传统自然观念和自然语言,通过仿生、简约、和谐和生态设计等体现自然观念的设计方法来进行设计实践,以协调人与自然的关系．改变人们的生活,创造一种全新的生活方式。     

通用设计的方法与应用

通用设计不是工业设计的一种类型,而是指导和影响产品设计过程的一种方法或技巧.通用设计以人本主义为设计理念,以产品使用过程中的功能合理、灵活易用、信息易懂、容忍误差及低体力消耗等为设计原则.通过新的设计方法和设计过程,可以实现产品适用性的最大化.在国内的产品设计与研发中导入通用设计的方法,具有现实意义.     

计算机辅助药物设计研究

计算机辅助药物设计是一门新兴的边缘学科,它以计算机为工具,充分利用有关药物及其生物大分子靶标的知识,通过理论模拟、计算和预测,来指导和辅助新型药物分子的设计和发现,以缩短药物的开发周期。本文就计算机辅助药物设计技术的产生、所用的方法分类、基本流程及其计算方法和程序作综述。     

设计素描教学探索

工艺大专素描教学有其自身的特点和目的。设计素描教学探索 ,应通过优化教学 ,引导学生对自然、型体、结构动态及明暗关系的观察与表现 ,以客观写实、象征、夸张甚至抽象的表现形式 ,启发学生的想象力和创造力 ,使学生能用素描表现手段表达设计方案和设计思想     

工业设计创造性设计思维开发研究

工业设计如何突破以工具理性为核心的传统设计思维模式,探索创造性设计思维的内在规律,对于我国的工业设计发展和设计人才培养有着十分重要的理论和实践意义。本文从设计发展趋势、设计思维挑战、创造性思维、创造性设计思维等角度论述创造性设计思维开发的若干理论问题。     

均匀设计及其应用

均匀设计是一种新的适用于考察多因素、多水平试验的设计方法。通过均匀设计能以最少的试验次数、以最短的试验周期得到一个回归方程,该方程能定量地描述各因素对目标函数的影响,从而迅速得到最佳工艺条件。文中介绍了均匀设计表的结构、均匀设计表的使用方法,及均匀设计的结果分析,并用实例说明了均匀设计的应用程序。     

绿色桥梁设计

桥梁投资大、使用年限长、对环境影响深远,它是城市重要的基础设施建设。要做好其自身的可持续发展及不可再生资源的保护工作,目前有些桥梁已经不能满足当代社会发展的要求,因其在当初设计时没有考虑到对环境的影响,本文以绿色设计的基本理论和原则为切入点,通过对桥梁设计中的几个方面进行阐述,引入绿色桥梁设计的基本概念和思想,突出绿色设计理念的环保、节能和可持续发展的优点。     

基于文学修辞形式的现代设计

本文以设计中修辞手法的应用为启示,分析了多种常见修辞手法在设计中的使用,包括比喻、夸张、象征、通感和拟人。比喻有四种:隐喻、讽喻、换喻、提喻。通过具体的设计实例详细论述了每种修辞手法的使用方法和作用。指出,运用修辞手法,可以增强设计作品的趣味性,并在此基础上提出在设计中可以综合使用各种修辞手法表达设计意图。     

高职电子线路设计与应用课程项目驱动式教学设计

以“简单数字抢答器的设计与制作”为例,通过教学方案及学习模式设计、教学过程设计与实施、学习评价设计等环节,探讨高职电子线路设计与应用课程项目驱动式教学设计。     

景观设计中景观小品设计的表现方法研究

根据景观小品设计的市场需要,有必要对景观小品设计表现进行研究,通过分析景观小品设计的必要性、要求、设计内容及各种表现形式,以提高人们对景观小品设计及表现的认识和理解,扩大该行业的社会影响。     

多元化长周期本科毕业设计教学模式研究

本文针对当前本科毕业设计教学模式存在的问题,以提高本科毕业设计教学质量为目的,通过调查问卷和访谈的形式进行了本科毕业设计满意度调查。在此基础上,构建了以兴趣为导向、以能力为导向及以就业考研为导向的多元化长周期本科毕业设计模式。极大地增加了本科毕业设计周期,使得本科毕业设计教学模式更为多元化。     

创造宜人的产品——论产品的人性化设计

人性化设计就是以设计的理性和功能作为前提,通过对设计形式和功能等方面的人性化考虑,赋予产品以"人"的品质,使它具有情感、个性和生命.个性化设计是经济、人的需求等各种因素综合作用的结果,个性化设计将是未来设计的必然趋势和最终归宿.     

学习设计:一种新型的教学设计理念

当前广泛应用的教学模式主要有三种,即以教为主的教学设计模式、以学为主的教学设计模式和主导—主体的教学设计模式。随着社会对教育的需求,教学设计理念和模式也在不断地更新和发展。本文主要介绍了一种目前在欧美国家广泛应用的教学设计理念——学习设计,重点论述了学习设计的理念和原则、学习设计的框架、学习设计与以教为主和以学为主的教学设计的比较以及基于学习设计的教学案例。     

互联网网站文本设计比较与分析

web2.0时代到来,博客、微博等自媒体以文字为主要信息载体,给用户的使用体验和设计者的思路都产生新的冲击,可以说,文字的复兴是网页设计图形化的另一平行进步。本文通过分析主流、热门网站的文本设计,试图梳理优秀文本设计的特征,并对糟糕的文本设计提出修改方案,总结出适用于网页设计的文本的规则,分析近年来文本在网页设计中的地位从辅助性文字走向设计主题的变化,最后通过网站建设实践总结文本的复兴还能给设计带来哪些新的启迪。     

刍议语文课堂活动设计

课堂设计是教师实施课堂教学的手段,它关涉教师的教学理念,影响学生的课堂学习效果.特别是以传承文化和培养能力为主的语文教学,更需要注重课堂教学的设计.它通过教师的精心设计,让学生在课堂上通过自己的活动、体验、感悟形成能力素养,增加知识积累的学习活动.所以,笔者认为：语文课堂教学设计的最好方法是精心设计语文课堂活动.     

浅谈产品创新设计

本文通过设计和创新的关系、产品创新设计的实施、设计创新的推动作用三个方面探讨了产品的创新设计.设计的核心是创新,创新赋予设计旺盛的生命力.产品的创新设计主要是通过原创设计、差异化设计创新、基于文化实施创新设计实施的.创新设计不仅可以领导产品链,同时必然推动企业的技术、品牌、市场营销、管理等的创新.     

中国设计视角下工业设计的通识教育探究

中国工业设计已从模仿借鉴走到必须确立自身风格的阶段,中国设计这一概念近年开始在设计领域广泛流行,中国设计应借力和传承中华传统文化,已成为业界共识.而饱受传统教育模式影响的共业设计教育在面对产品市场和人才市场的双重需求下,也应当通过融入通识教育以改变专业教育所带来的重技能轻思想、重实践轻理论的现状.通识教育与专业教育相互补充、紧密结合,才能为中国设计的早日实现奠定坚实的基础.     

基于跨界设计语境下的工业设计专业联合毕业设计实践教学研究

工业设计人才应具备扎实的本专业知识,同时具备跨专业能力的工业设计人才在求职中非常具有竞争力。以工业设计专业毕业设计为切入点,以研究跨界设计语境下的工业设计专业联合毕业设计实践教学为目的,通过分析国内外高校培养具有跨界思维的复合型人才现状,并从工业设计专业跨界联合毕业设计实践教学的必要性进行研究,得出培育跨学科、跨专业、跨领域的创新团队和复合型设计人才的教学模式。