補助优良職校審定

教部本年度補助各省市公社立優良職業學校经費四十三萬,支配數目,已審核决定,計受補助者計二十五單位省市,四十三校,每校最多十二萬元,最少者四千元,已合各教廳長轉飭請求補助各校知照,並飭將補助費用途及充實設備計劃,於月內呈核。教部並已根據辦法规定,積極進行组織審查會,以便從事審核,决定委員七人,人選除教部主管司司科長为當然委員外,其餘     

职业教育消息——十届全国教育会联合会与职业教育

全国教育會聯合會對於職业教育,夙所注意,历届会议均有提倡推行之議决案。上屆且定以职业教育为下屆提案方針之一,故本年十月,在开封舉行第十屆會議。关於職叢教育之提案,共有十起之多。最后经分別歸併修正而成立者,凡六案,茲將各案原文,採錄於次。 (一)催促各省区按照上屆議決成案组織全省區職業教育     

只有下決心,才能展開視導工作

有的中學校長認爲省教育廳對他們的幫助太少,有的教育廳(長)也感到難於具體領導各級的中學。爲了使這個問題能逐步得到解決,本刊去年十一月號曾介紹了大連和遼西的檢查教學質量的經驗,並在評論中號召教育行政機關深入地有重點地檢查學校工作;接著十二月號發表了華北行政委員會教育局召開部分中學、師範校長觀摩教學座談會的經驗;本期又發表了熱河和遼西的視察工作經驗和計劃。定期的檢查工作,召集校長開會、視導學校,是教育廳(局)具體領導學校工作的重要方法,和必須做的事(當然,檢查工作和視導工作,有時爲了     

棉织工场暨染色设备计划之一种

廣西蒼梧縣教育會來函。擬辦职業學校。以地方之需要。先設棉織科。囑為就学生六十名之標準。擬一棉織工場及染色實習之設計。因江蘇公立工業專門學校辦理染織。頗著成績。轉托校長劉北禾君     

召開高小、初中畢業生代表會議情况簡述

一、認真做好準備工作,是開好會議的關鍵。首先要在會前對代表們的思想情況,作充分的調查研究。這樣,會議的內容才是有的放矢。其次,各有關部門應根據會議的目的要求共同研究,組織力量、建立領導核心。例如遼西省在會前先召開了由教育廳、團省委、工會等部門負責同志參加的聯席會議,共同討論了代表會議的目的要求、大會報告中的主要內容和會議中應注意的事項。浙江省江山縣淤頭區召開會議前,對全區高小畢業生的家庭狀況、從事生     

教育動態

中學教育工作彙報會 指出今年中心任務 去年年底,中華人民共和团教育部召開了中学教育工作汇報會。參加汇報的有部分省、市教育廳、局的负責人和部分省、市的部分中學校長。這次會議,主要是了解當前各地贯徹前中央人民政府政務院「关於改進和發展中學教育的指示」的基本情况以及存在的問题。     

最近職業教育消息

教部對於修改職教組織法之說明 (一) 职業教育職業教育之目的,在於培養国民職業技能,以助國民經濟及國家產業之發展。中國職業教育,尚在萌芽時期,而國民經濟國家產業亦未發達,故職業學校為數甚少,年來又因制度未善,職業教育併入普通教育系統中,與中學混合設置,尤使職業教育無從滋長。本部最近增訂职業學校组織法,使職業教育切合社會實际需要,     

女子職業教育與國貨前途

女子与男子平等。女子教育亦與男子教育平等。國貨之生產,國貨之銷費,女子與男子亦同有其責任与機會。故女子教育對於國貨之關係亦与男子相同。惟女子之個性有與男子不同之點,則其對於國貨之生產消費,自有其特别注意之點,而從事女子之教育,自當於此三注意焉。茲就國貨之生產消費。略述余之意見。一生產方面女子之生產能力,實勝於男子,凡精細之工藝往往為女子所優為,而男子則望而却步焉,如刺繡花邊等皆是。世間粗笨之工作大都由男子為之。精細之工作大都由女子為之。如織布帛,古來多由女子為之,故有男耕女織之說,今女子耕田男子織布     

職業指導實際的效用

职业指導經国内一部分教育家的提倡已漸漸引起社 會人士的注意。除了上海職業指导所外,南京、无锡、等处亦有指導所的設立。職業指導工作的重要是显而易見,牠在学理上的基礎亦是很穩固的。但是我深覺得在各業凋敝,經濟组織不合理的社會里,职業指導的效用至少是受極大的限制的。有人曾說過,在現在社會裹談職業指导,實有无職可指無業可導之成。職業指导是使人人得着相當的職業,但是在这失業问题極其嚴重的當     

教育動態

中央人民政府教育部上月召開 第二次全國教育工作會議 中央人民政府教育部召開的第二次教育工作會議,於六月五日在北京開幕,迄廿二日已圓滿閉幕。參加這次會議的有中央教育部及各大行政區教育局,各省、市教育廳局的負責人和華北區的部分小學校長和教師。中央人民政府文化教育委員會主任郭沫若主任在開幕會上講話中曾詳細闡明文教工作上「整頓鞏固、重點發展,提高質量、穩步前進」的方針,同時指出必須反對本位主義、保守主義,反對不合乎國家的根本長遠利益的片面羣眾觀點。中央人民政府教育部部長張奚若     

本社大事记

一日江問漁、姚惠泉二君到鎮江,出席黃墟鄉村改進會委員會議。同日暹羅華僑陳合意,田文才,郭殿寶三君來社参觀。二日安徽芜湖職業学校染織機械兩科學生(本屆畢業)四十餘人,由校長佘貽綬君,教授周     

中華民國法規彙編

國民政府成立以來,新頒法令,爲數甚多;其舊法令之仍舊有效或修改施行者,數亦不少,而新頒法令又有各院部會省單行者,或修改重訂廢止者,曩無正式整理之害,人民固多困難,官廳亦不詳知,致常有引用訛誤或新舊差錯之弊。立法院有鑒於此,特編本書,委託本局印行,其内容如左:     

高小、初中畢業生生產能手座談會

為了鼓勵已經從事工農業生產的高小、初中畢業生的生產情緒,使他們進一步在生產上發揮積極作用,同時,為了教育在校同學,為他們指出畢業後參加生產的光榮前途,江西省人民政府教育廳在五月三十一日至六月五日間召開了一次「高小初中畢業生生產能手座談會」。 參加座談會的一共二十四人,都是解放後由高小、初中畢業的學生。他們從事工農業生產以後,由於努力學習生產技術,虛心向老農和先進工人請教,已逐漸由外     

山東省中學、師範進行勞動教育的經驗和存在的問题

一 幾點經驗全國中學教育會議後,我廳開始注意了對勞動教育的領導,一般中學、師範對勞助教育也都採取了一些措施,並獲得了一些初步經驗,玆分述於下: (一)提高教師認識與覺悟,糾正教師對勞動教育的錯誤觀點和樹立教師社會主義的勞動態度,是保證有效地進行勞動教育的關鍵。事實證明:不提高教師思想,就不能有效地進行勞動教育。如有的教師認為上過中學再參加工農業生產勞動是「屈材」,有的拿名利勸誘學生參加工農業生產勞動,甚至還有痛打自己升不上學的孩子,這些教師,當然很難進行勞動教育,就是一般教師,如果不批判他們輕視勞動輕視勞動人民等非無產階級思想,不提高他們的社會主義覺悟,不清除他們對勞動教育的糊塗觀念,同樣也要使勞動教育流於形式。提高教師思想認識,首先要加强對學校领導幹部的思想領導,提高他們的思想認識。我廳在二月會議傳達勞動教育時,還要求大家結合工作和思想進行研究討論,這對提高幹部認識起了一定作用。有的專署、市在這一基礎上於開學之初又召開中等學校行政幹部會議,傳達了上學期總結,佈置了本學期的工作計劃,明確指出本學期政治思想教育的重點,特別强調了勞動教育的重要性。通過這兩次會議,基本上扭轉了幹部思想中的偏向,明確了勞動教育的目的任務,這就為提高教師認識、正確地具體地貫徹勞動教育打下較好的基礎。此外,有的市為提高教師認識,還召開了中學教師代表會,在總路線學習的基礎上,進一步提高人民教師的光榮感,樹立專業思想,端正勞動態度,批判在過去教育思想上的片面性及對政治思想教育(特別是對勞動教育)不够重視的思想,因而提高了教學的思想性及對學生的責任感。要提高教師認識,學校領導究竟應抓哪些重要環節呢?根據初步經驗,必     

檀島接受美國職業教育補助費

檀香山立法院於上屆開會時。通過接受美國職業教育律定撥之國庫助費。此項補助费蓋本限於本國四十八州。至上年始由國會議决。推及於阿拉斯加。檀香山,斐律賓及抛禿立瓜Porto Rico(參看本雜誌第六十七期五一四頁)各屬地也。一面置職業教育主任。以原任維亞敏     

尚公学校第十九届文级毕业就业、升学指导报告

小學生畢業時,往往有本人絕無準備,而家長又不甚關心,以致要升學而考不取舉校,要就業而不得相當機會,或且有業而不能勝任的.本校為免除這種弊端起見,特地组織個升畢就業指導委員會,組織辦法,在舉期结束前五週,由校務會議上推定教師五人主持一切,凡授該级国英算諸科的敬師,為當然委員,開會時由該級級任召集.兹將委員會議决的指導辦法及經過,分述如下: (一)指導辦法 (甲)分團 調查文级中志願升學的和就職業的各有多少人,然後分成升學指導,和就業指導兩團.     

克服學校忙亂混亂現象的收穫和體會

一克服忙亂混亂現象的工作是如何開展的爲了大力克服學校中存在的忙亂混亂現象,爲教學改進工作創造條件,一九五三年一月我廳召開的第三次中教會議以及三月又與省委聯合召開的會議明確規定:集中力量檢查和克服中等學校的忙亂混亂現象,提高教學,改變領導作風是一九五三年上半年學校工作的重點。接著省委宣傳部和我廳制發了關於克服忙亂混亂現象的具體要求和辦法。這些要求和辦法是:第一,要認真克服思想教育中的粗暴方式和急躁情緒。一切採取「孤立、打擊」,「歧視、侮辱」,「查思想」,「寫反省」,「開展鬥爭」等粗暴方式去處理學生思想問題和紀律問題的行爲要堅決停止下來。第二,要停止一切違反教育原則的錯誤做法,如「開展學習突擊、競賽」,「組織互助,反對單幹」,「號召消滅不及格」,「提倡挖潛力」,「訂立師生包教合同」等。第三,要精簡學校組織,學校中除黨、政、工、團、學生會、少先隊外,其他各種不必要的組織應一律取消;要嚴格控制會議,除規定的例會之外,一般的不應再增添會議,如確需召開臨時性會議,必須經校長批准。幹部兼職以最多不超過二職,教員兼一職,學生幹部一人一職爲原則。明確黨、政、工、團各組織的任務、分工,統一步調,密切配合,     

國民教育機關的迫切任務

蘇聯共產黨第十九次代表大會規定的蘇聯學校對年青一代教育和教學的重大任務,以及蘇聯共產黨中央委員會最近幾次全會通過的關於提高蘇聯農業的辦法的各項决議,都要求徹底地改善國民教育機關對學校的領導工作。 現在,有組織地領導國民教育事業的問題,是比任何一個時候都更為迫切、更為重要的問題。共產黨和蘇聯政府一向堅持執行國家機關工作的列寧主義原則。最近,黨和政府特別注意國家機關工作的改進,使其能夠切實有效地、協調一致地進行工作,加强和地方的聯繫,堅决克服官僚主義和拖拉現象。 從上述任務看來,我們必須以批判的態度來評價國民教育機關的工作,揭發其缺點,查明產生缺點的原因,並指出改進領導學校工作的途徑。 過去幾年中,俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國教育部和地方教育機關,在執行黨和政府的决議方面曾進行了很多重大的工作。在俄羅斯聯邦共和國,正和其他的加盟共和國一樣,實现了七年普及教育,其中有些大城市已在這一個五年計劃期間向十年的普及教育過渡。在這一方面,俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國教育部和各級教育機關確實進行了很多出色的工作。目前,有許多教育機關和自治共和國教育部,都在領導學校的教學與教育工作方面進行着巨大的、內容豐富的工作。例如,列寧格勒市教育局對某些科目內容和教學法問題的認真研究,斯維爾德洛夫省教育廳對綜合技術教育的特别重視,高爾基省教育廳和斯摩稜斯克省教育廳對改進農村學校教學方面所進行的許多出色的工作。列寧格勒省教育廳在暑假期間組織學生從事集體農莊農業生產的經驗,毫無疑問,這種經驗是非常有益的。高爾基市許多學校在組織兒童集體和培養學生自覺紀律方面有不少的成績。莫斯科省教育廳和莫斯科市教育局對教師和學校領導幹部進行了生動的、内容豐富的工作,而平茲省及其     

平师大遵辦劳作师资训练科

教部令各廳局云:查各省市中學師範勞作科教學成績,迭据本部督學視察報告,大多數學校對於教材之選擇组織,尚未盡適當,當地之特產原料,亦多未注意利用,欲求改進,自非訓練優良之勞作師資不可。兹經本部核定國立北平師範大學,於本年度起辦理中學師範工藝勞作師資訓練科,以资造就,合行檢發中學師範工藝勞作師資訓練科辦法,仰卽遵照選送合格人員,如限報     

社務報告

職业指導所成立本社多年提倡職業指導,尚無具體组織,春间曾有组設 职业指导所之议,以時局關係中止,近感社會人才之供求不相應,而失業者又比比。因積极籌備,於九月十日