武术段位制引入中小学教学对武术传播的影响

武术段位制实行18年以来,逐渐走入了中小学的体育教学中,段位制的引入为中小学武术教学指明了方向,加快了中华武术的传播,促进了武术的技术传播,传承了武术文化,弘扬了传统武德,也壮大了武术事业的发展。文章主要从这四个方面介绍武术段位制引入中小学教学对武术传播的影响。     

中国武术段位制标准化发展探析

中国武术段位制的全面实施对促进武术运动的标准化、社会化有重要推动作用。本文分析了当前武术段位制标准化发展的历程,并对中国武术段位制标准化发展的前景进行了深入的思考,旨在推进中国武术段位制逐步规范化、标准化,进而推动武术运动的开展。     

湖北武汉市中小学武术段位制教学的实证研究

武术段位制的推广和实施是中国武术发展的重要举措,将其推广和普及到中小学体育教学之中,让更多的学生了解武术、认识武术、热爱武术是新时期赋予广大武术工作者的重要历史使命。本文对中小学武术段位制实施的可接受性及教学效果进行深入研究,旨在进一步提高中小学武术段位制教学质量,为中小学武术教育改革的深入提供可靠的理论依据。     

西安地区高校实施武术段位制的内部因素分析

原国家体委武术研究院于1998年1月在我国全面实施《中国武术段位制》,标志着我国武术事业的发展引入了习武通段的发展模式。近年来武术段位制的推广工作也涉及到了高校领域,我国部分省市高校在武术段位制的实施上不但做出一定的尝试,而且取得了可喜的成绩。本研究以西安地区普及开展武术运动较好的18所高校为研究对象,主要采用文献资料法、问卷调查法和比较研究法,在充分研究推动西安地区高校实施武术段位制的内部环境。     

高校武术段位制教学目标定位与推广对策研究

根据弘扬民族精神与继承传统文化的时代要求和高校武术教育的实际需要,立足于提高学生攻防技击能力,提出段位制教学在教学思想、道德教育和运动形式方面的目标定位。在推广策略方面,着眼于体育和教育主管部门携手推进武术段位制教学,提高段位制标准化管理水平;加大宣传力度,拓展传播渠道,营造段位制品牌意识;定期举办多类型、多层次、全方位的通段赛,以比赛促推广;完善段位制师资培训体系;建立段位制教学体制,促进高校武术段位制可持续发展。     

武术与跆拳道段位制的比较研究

中国武术协会早在1997年就颁布了武术段位制,但近十年来武术段位制的推广力度不强,发展比较缓慢,其中原由很多。文章运用文献资料法和对比分析法的研究方法,从多角度对中国武术段位制产生的人文背景、推行方式、地位与价值进行系统分析,通过与跆拳道段位制的比较,全面了解和分析武术段位制运行体制中存在的不足,从而对发展不乐观的武术段位制给予启迪和借鉴。     

信息台

“中国武术段位制”将问世 为推动武术运动的发展,提高武术技术和理论水平,振奋民族精神,增强人民体质和建立规范的全民武术锻炼体系,国家体委武术运动管理中心于日前制定了武术段位制度。 “中国武术段位制”根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限,掌握武术技术和理论的水平,研究成果,武德修养,以及对武术发展所做出的贡献,将武术段位     

新形势下中医药院校开展武术段位制教学的意义与认知状况调查

为推动武术段位制教学在中医药院校的开展,运用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对10所中医药院校武术段位制教学的认知和开展现状进行调研.结果显示:武术段位制教学具有促进武术和医学协同发展,提高大学生习武热情和学习自觉,改善大学生道德修养和行为素质,促进“武医结合”人才培养等现实意义;中医药院校师生对武术段位制教学的作用有着积极的认识,对武术段位制教学的发展有着乐观的前景,但是对武术段位基本知识的了解不足,认识不清,需要进一步对武术段位制进行普及与宣传.     

武术标准化视域下“中国武术段位制”进入高校武术套路普修教学的研究——以武汉体育学院为个案

通过对比研究证明,运用《武术段位制教程》》进行武术套路教学有利于武术运动在高校的开展,更有利于武术运动朝着更好、更快的方向发展。     

武术段位制纳入高校的改革对策

文章采用文献资料研究方法,通过对武术段位制的技术考评体系和理论考评体系的分析,探讨了武术段位制在高校的实施办法,为促进武术运动在高校的进一步开展提供参考,为弘扬民族传统文化奠定基础。     

对体育院校武术套路教育中实施段位制的研究

2009年中国武术研究院创编了武术套路段位制的系列教程并在社会上大力推广,体育院校作为推广和发展武术段位制的中坚力量,如何把这一弥补了学校没有统一的武术套路段位制空白的系列教程纳入到日常的武术套路教育课程中,改进教学方法,提高教学质量,是研究的核心内容。旨在为武术段位制在体育院校的建设和发展提供参考。     

武术段位制在高校实施开展的可行性研究

为了深化武术运动改革,规范高校武术运动评价体系,推动高校武术段位制实施与发展。运用文献资料法、逻辑分析法以及访谈调查法,研究福建省高校开展实施武术段位制的制约因素及有利条件。研究表明,在充分做好筹备工作、加强师资队伍建设、联合高校武术社团、定期举办比赛、完善管理机构等条件具备的情况下,在福建省高校实施武术段位制是切实可行的,并且具有重要意义。     

普通高校设立武术段位考评机构的可行性研究——以安徽建筑大学为例

文章以安徽建筑大学为研究中心,对其武术师资、教学环境、教学成果等多方面进行阐述分析,为普通高校武术段位考评机构的设立做了铺垫,也为普通高校武术段位制教学模式的推广和武术运动更加科学化、系统化的发展提供参考和依据。     

在学校中实施《中国武术段位制》的价值与意义——以鲁东大学为例

《中国武术段位制》是中国武术协会制订并实施的一项全面评价习武者武术水平的,是中国武术协会、国家体育总局武术研究院为了建立起武术规范的规章制度而建立的等级制度。武术段位制与学校体育相结合,促使中国传统武术走进学校,促进了武术的普及化。通过文献资料、专家访谈等方法,分析在学校体育中武术段位制的价值与意义。以鲁东大学为例对武术段位制在学校体育中的价值与意义进行了探讨。武术段位制与学校体育相结合具有多重价值与意义,不仅能够增强学生的身体素质,增强生活的色彩,更能够带动社会经济的发展,还能促进国际文化的交流。本文以鲁东大学为例对武术段位制在学校中实施的价值与意义进行了探讨。     

评武术段位制（一）——基于武术段位制文件的分析

我国武术段位制始于上个世纪的九十年代,至今已有近20年的历史。其宗旨在《中国武术段位制》第一章第一条写得非常清楚,它是为了推动武术运动发展而建立的＂规范的武术锻炼体系和技术等级评价标准＂。但是,在颁布的相关文件中,无论是其段位设置还是考评内容与实施办法等等,都存在严重问题,从而导致目前冠以＂武术段位制＂之名的这本经被念歪了,亟待改正,加以完善。否则,将会对中华武术的世纪之行带来灾难性后果。     

国家体委颁布《中国武术段位制》

国家体委颁布《中国武术段位制》第一条目的为增强人民体质,推动武术运动的发展,提高武术技术和理论水平,建立规范的全民武术锻炼体系,特制定本段位制。第二条段位名称根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限,掌握武术技术和理论的水平、研究成果、武德修养,以及对武...     

段位制推广背景下武术馆校发展策略研究

本文通过文献资料法、访谈法,对武术馆校的发展现状进行深入的研究分析,发现武术馆校存在的问题,再对武术段位制的推广政策进行研究,从中发现武术段位制的推广可以给武术馆校的发展带来机遇,并在此机遇下提出武术馆校发展的建议,以期为武术馆校的发展和武术段位制的推广提供一定的理论参考。     

中小学武术段位制推广模式与策略研究

从文化学视角,运用社会学、文化学相关理论及文献资料、逻辑推理、专家访谈等研究方法,以中小学武术段位制推广模式与策略为研究对象,对中国武术段位制概述及发展因子,中小学武术段位制开展的必要性,以及中小学武术段位制的推广模式进行全面系统的研究。旨在对中国武术段位制在中小学的广泛开展与推广提供理论与实践参考价值。     

高校实施武术段位制课程教学的SWOT分析

武术段位制既有以考试内容系统传承武术技术和武术文化的作用,又有着以考试标准引导科学健身和逐步提高武术水平的作用。因此,武术段位制引入高校武术教学也是必然趋势。文章以武术段位制课程教学为研究内容,运用SWOT分析法对当前高校武术段位制课程实施的内部环境（优势、劣势）和外部条件（机遇、风险）进行分析,提出完善考评制度、加强段位制课程师资队伍建设、充实段位制课程教材、统筹段位考评机构等手段,旨在为武术段位制课程在高校更好开展,更广泛地被运用于更多高校的武术教学实践提供理论依据,为推广武术段位制提供更好的服务。     

论武术段位制的发展趋向

随着人们对于段位制的认识,已有越来越多的体育项目实施段位制,以促进自身的社会化、标准化发展。为了和世界接轨,经过众多武术工作者的理论研究和实践探索,1998年开始,我国也实施了《中国武术段位制》,它对于武术的挖掘和整理、普及和推广均有重要的意义,也是武术发展的必然趋势。可是,中国武术段位制还存在一些不足之处,如竞技武术是构成武术段位制技术内容的主要部分,武术“打练分离”问题在武术段位制中的延续,武德建设较为薄弱;武术段位制标准化亟待加强等等,值得引起人们的重视并予以完善。