阅读时代报纸编辑人员的综合素养

科技和经济的发展带动了媒体事业的繁荣,不仅在数量上产生了新的媒体形式,也革新了旧媒体的技术。报纸属于由来已久的媒体形式,在这个全民阅读的时代,报纸要想在新媒体繁荣之中争得一席之地,编辑人员的综合素养是一个关键的因素,需要一个高水平、高素质、非常强大的编辑队伍。本文就编辑人员的综合素养对报纸的重要性,以及如何培养报纸编辑人员的综合素养展开讨论。     

现阶段我国老年人媒介素养调查研究——以佳木斯市为例

随着新媒体时代的到来,社会老龄化加剧,提升老年群体的媒介素养具有重要性和迫切性,老年群体应该成为媒介素养的重点培养对象。根据黑龙江统计局人口普查显示佳木斯市老年人口系数在不断增大,呈现人口老龄化,本调查以佳木斯市的老年人为对象,切实关注到老年人的身体情况和接受新事物能力,围绕关于媒介素养问题开展问卷调查,分析佳木斯市老年人接触媒介情况、个人对新媒体态度、使用媒体动机,并从问题中探索出提升老年人媒介素养的相关对策。     

新媒体视域下如何推进县级媒体融合发展的思考

随着我国社会经济的持续快速发展,网络信息技术也取得了很大的进步,随着信息化时代的到来和互联网的快速成长,社会的各个行业和领域都发生了很大的变化,尤其是媒体行业变化显著,由从前的报纸、杂志、电视等传统媒体为主体逐渐发展为依托手机、电脑、数字电视等现代化设备传播的新媒体视域下为主体并推广流行;在这样的大环境下,传统县级媒体融合的工作模式已经不再完全适用,县级媒体融合的定位以及工作要求也发生了巨大的变化。在新媒体视域下背景下,县级媒体融合如何找准自己的身份定位,根据相应的要求县级媒体融合应该具备哪些能力素养,如何采取合理的措施提高自己的能力素养,成为全媒体行业备受瞩目的重要问题之一。基于这些问题,本文从介绍新媒体视域下工作的发展现状、新媒体视域下时代对县级媒体融合产生了哪些影响、新县级媒体融合应具备哪些能力素养以及对县级媒体融合人员未来的几点思考这四个角度来对新媒体视域下县级媒体融合应具备的能力素养问题进行简单探讨。     

新媒体时代高校学报编辑的素质培养

编辑是出版的灵魂,编辑的素质过硬,审稿能力强是保证期刊出版质量的重要条件.新媒体时代下,高校学报媒体融合不断发展,学报编辑除了必备的传统媒体素质,应不断强化新媒体素质,加强新的媒体思维能力和学习能力、熟悉数字出版的相关知识和技能、培养良好的新媒体素养和信息素养、拓展自身的国际视野,更好地使学报适应时代发展的需要.     

新媒体环境下领导干部媒介素养培育路径研究

新媒体时代,领导干部的媒介素养主要体现在认知媒体的能力、处理信息的能力以及参与媒体的能力三个方面。新媒体在政府公共管理中的作用愈发重要,领导干部缺乏必要的媒介素养,就难以担负起实现中华民族伟大复兴的重任,因此提高各级党政领导干部的媒介素养,已经成为加强领导干部能力建设的一项重要课题。本文尝试从新媒体环境下的领导干部媒介素养内涵、存在问题及其对策三个维度出发,找出一条适合我国领导干部媒介素养培育的道路。     

探索广播报道新模式:融媒体直播

传统媒体与新媒体融合是大势所趋。福建新闻广播积极探索,在台风直播中创新方法手段,开展融媒体直播,切实提高广播媒体在台风等突发事件中的新闻舆论传播力、引导力,影响力和公信力。本文探讨的是在媒体融合的环境下,广播如何向新媒体取长补短,通过把握新闻的时效和新媒体语境下的表达方式,提高广播人的新媒体素养,探索建立广播的融媒体报道新模式。     

新媒体时代新闻专业学生应培养的职业素养

随着媒体技术的高速发展,以网络媒体、手机媒体为代表的新媒体越来越发挥其巨大的作用和影响力。相比较传统媒体,新媒体具有其自身的特点和传播优势。新媒体时代新闻专业学生也应具备更高的职业素养。     

新媒体时代高校危机管理策略探析

作为人口最为密集的公共场所,高校危机事件时有发生。新媒体时代信息传播快速、便捷,交互性强,加之信息传播的碎片化倾向使得高校危机管理难度加强,出现对新媒体重视不够、学校成员媒介素养不高、危机中媒体公关意识落后等问题。建议新媒体时代高校应完善危机管理机制,加强对新媒体的预警与利用;重视大学生媒介素养教育;转变媒体公关思维,建立新闻发言人人才数据库。     

新媒体环境下主持人媒体素养的适应与提升

新时代语境下,广播电视宣传的融合交互及新媒体应用取得了飞速发展,商业化的现代传媒改变着文化的创作方式和传播方式,创作理念更加开放、务实、积极,这一时期广电节目类型丰富,播音主持专业队伍也随之发展壮大,然而社会上一些心浮气躁、急功近利的现象,加上主持人培养重数量而不重质量,主持人媒体素养缺失、很难适应新媒体对主持人的要求给主持人人才培养带来了挑战。本文将论述新媒体环境下主持人需具备的媒体素养以及新时代下主持人适应及提升媒体素养的方法。     

手机媒体对大学生媒介素养的影响及其发展——基于对南京市大学生媒介素养的调查

自从2009年3G牌照发放以来,以网络、手机为代表的新媒体表现得活力十足,尤其是手机媒体。本文基于对南京市大学生媒介素养的调查,通过对当下手机媒体的发展、大学生使用手机媒体等情况,并根据手机媒体的特点,分析手机媒体对大学生媒介素养的影响以及手机媒体的发展趋势。     

谈新媒体时代电视导演的职业素养

新媒体时代伴随着科学的进步和经济的发展应运而生,极大地改变了人们的生活方式,提供诸多便利条件。对于传统媒体来说,新媒体带来强烈的冲击,尤其是电视媒体,更是面临着诸多挑战。电视导演作为电视媒体中的创作者,要顺应时代发展趋势,不断提升自己的职业素养,只有这样才能在新媒体时代下披荆斩棘,使电视节目得到观众的一致好评。因此,本文对新媒体时代下电视导演的职业素养进行分析。     

一个新媒体人的自我修养

随着互联网传播井喷式的快速发展,新媒体、融媒体、自媒体在社会化媒体的营销与传播中对传统媒体的确有着很大的冲击!无论学术界和行业界都在潜心研习践行新媒体时代的专业化传播与应用人才素养。     

新闻工作者在媒体融合时期提升业务的有效路径

新媒体随着信息时代的发展而逐渐崛起,这对传统媒体而言是一个良好的发展机遇,更是一个挑战,充分利用传统媒体与新媒体之间的优势,积极寻找一个切入点对于媒体融合发展具有重要推动作用,媒体工作者对新型主流媒体的打造是其应思考的一个重要问题。作为新闻工作者在媒体融合发展中其业务水平及职业素养将发挥重要作用,本研究以马克思主义新闻观为背景,基于此通过对新媒体环境下纸媒发展的机遇与挑战进行分析,重点探讨了在媒体融合发展中新闻工作者提高职业素养的有效路径,使纸媒作用更好地发挥都具有一定的促进作用。     

新媒体背景下新闻专业学生媒介素养培养

新媒体时代,媒介素养教育具有重大意义,在培养公民认知以及公民信息分享方面具有一定的功效,尤其对当前新闻学专业的学生而言具有较大的影响。在媒体素养方面的培训将会为新闻专业人才的培养提供良好的落脚点与归宿,这将是提升我国新闻学专业大学生综合能力的一个契机,也是中国新闻专业学生获得全面发展的必由之路。本文主要介绍了新闻学专业学生媒介素养的重要性,分析了当前中国媒介素养方面存在的问题,并且提供了媒介素养方面的策略。     

论新媒体视角下的媒体道德构建

新媒体时代背景下,媒体道德构建问题成为社会各界关注的焦点。笔者以新媒体时代为背景,从媒体道德构建的重要性入手,论述媒体道德构建中存在的问题,针对构建媒体道德有关策略进行分析。     

新媒体使用者媒介素养缺失探析

近年来各种新媒体横空出世,"一人一媒体"成为现实.新媒体使用者在传播中拥有更多的话语权,但对新媒体的媒介属性缺乏应有的认识,引发了种种非理性现象.如何强化新媒体使用者的媒介素养,使之正确认知、理解并使用媒体,已成为无可回避的重要议题.     

新媒体环境下大学生媒介素养教育途径探析

以互联网、手机媒体等为代表的数字化新媒体的出现,对当代大学生的学习生活产生了很大的影响,也对大学生媒介素养的培养和提高提出了多方面要求。本文针对新媒体时代大学生媒介素养缺乏的现状,探讨了开展大学生媒介素养教育的途径。     

编辑的新媒体素养培养分析

新媒体是一种区别于报纸、电视、电台广播等传统媒体之后的新的媒体传播形式,新媒体具有远超传统媒体的灵活性,是媒体内容和信息科技的完美结合,使广大受众对其产生了强大的依赖性。在这种情势下,传统媒体受到了强烈的冲击,要求编辑队伍能与时俱进,全方位的提高新媒体素养,以应对瞬息变化的信息社会。     

论新媒体时代美术编辑的编辑能力和文化素养培养

网络信息技术的快速发展,将人们带入了一个全新的媒体时代。蓬勃发展的新媒体给传统媒体带来了巨大的冲击,同时,也给美术编辑人员的编辑能力和文化素养提出了更高的要求。为此,本文立足于新媒体这一时代背景,从媒体受众需求出发,分析了新媒体时代对美术编辑编辑能力的新要求,探讨了美术编辑文化素养的提升途径,以期美术编辑人员能够以此为参考,不断提升自身素质,适应新媒体发展。     

试论新媒体环境下的新闻自由

伴随着媒介技术发展而来的新媒体环境,给予了新闻自由极大的突破空间,同时出现了新闻侵权、媒介逼视、媒介暴力、媒介审判等现象.因此,强调相对自由的重要性,以及将道德与法律、自律与他律有机地相结合起来,规制并完善新媒体环境下的新闻自由尤显重要.媒体应恪守新闻专业主义和新闻职业道德,受众应加强媒介素养教育,社会规范和制度也应该规范完善.