对两篇关于“抛球叫号”游戏的加工和改进设计的质疑和修正

拜读《中国学校体育》2010年第12期的"对‘抛球叫号’游戏的加工"(以下简称"原文1")一文和2011年第2期的"对‘叫号接球’游戏的改进"(以下简称"原文2")一文后,笔者受益匪浅,现结合自己在教学中的实践,认为两篇文章的内容都具有一定的借鉴性,但部分细节存在一些不足,笔者希望就部分内容与原文作者展开进一步的探讨。     

对“同号追”游戏相关改进

一、＂同号追＂游戏的传统方法将学生男女分开,分别面向同心站成两个圆形,1-4报数,各人记住自己的号。游戏开始,教师喊号,喊到号的同学则在规定的方向绕圆互相追赶,跑一圈后,如没有被别人追上,站回原来位置;如果被别人追上,则要进行处罚。     

利用“同心圆”游戏进行篮球运球技术教学

<正>在中小学篮球运球技术教学中,教师往往会采用直线运球的方式,导致课堂教学单调、枯燥,学生则表现出易疲劳、积极性不高等问题。对此,笔者结合长期的教学实践经验,从素质、技术、游戏相整合的角度设计了一些练习手段,收到了较好的效果。一、红绿灯(一)游戏目的提高学生的快速反应能力和变向运球技术;增强学生自觉遵守交通规则的意识,进一步加强安全教育。     

"老鹰抓小鸡"游戏的改进

我们通常所做的“老鹰抓小鸡”游戏,即选派一人做“老鹰”,排头做“母鸡”,其余做“小鸡”。游戏开始,“老鹰”追拍排尾的“小鸡”,“母鸡”张开两臂保护“小鸡”,“小鸡”灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。游戏过程中由于“小鸡”人数较多,躲闪过程中,后面的“小鸡”往往跟不上前面的节奏,摔跤的情况较多,有时一摔一大片,往往有学生受伤的情况发生。因此,比较适合在草     

拔河绳索游戏方法三则

<正>一、蜈蚣快跑1.游戏目的发展学生的奔跑、灵敏、协调能力;培养学生的相互配合、团结协作、勇敢顽强、机智果断等心理品质。2.游戏方法将学生以12～18人为一组分为若干组,每组排头学生站在起跑线上,终点线距离起点线20米,学生之间间距为1～1.5米。各组学生都骑跨在绳索上,双手在体前握紧绳索,保持手中绳索不滑动。听到发令后,各组学生迅速一起向前快速走,哪一队的最后一名学生先过终点线即为胜利。3.游戏规则小组行进中要尽量保持绳索的拉直状     

“十字接力”游戏的改进与拓展

<正>一、"十字接力"游戏的传统方法画一个直径为10～15米的圆,通过圆心再画两条相互垂直的直线组成一个"十"字,十字线延长至圈外1米,作为起跑线和接力线。将学生分为人数相等的四个队,各队在圈内成纵队站在十字线上,并分别面向圈外的起跑     

排球“打靶”游戏二则

<正>一、传、垫球打靶(一)游戏目的提高队员传、垫球的准确性,培养两名队员间的相互配合的协作精神。(二)游戏方法把学生平均分成人数相等且为偶数的两队,每队再分成若干个2人组。游戏开始后,各     

低年级队列辅助游戏“诵读接力”

<正>一、游戏目标让学生在游戏中练习、体会"向后——转"的动作要领,让学生在运动中进行经典文化的学习并接受熏陶,以起到相互促进、相互提高的作用。二、游戏方法将学生分成人数相等的若干路纵队,每队队员前后距离为一臂。如下图所示,当教师     

“农忙”游戏二则

<正>1"插秧"游戏【目的】发展学生灵敏素质,对学生进行农民劳作的艰辛教育,培养学生的集体主义精神与合作精神。【课前准备】课前画直道12m长的跑道4条,每条直道终点衔接区域画范围长宽各2m的自家责任田,每条直道起点后移1m放置武术棍1根、2个小水桶内分别装上15个250ml的酸奶空瓶、酸奶吸管30根,游戏前将学生分成人数相等的4队,各成一路纵队站立在直道后移1m外,除排头以外,其他学生每人准备4根酸奶吸管。【游戏方法】各队站在起跑线后,采用站立式起跑,鸣出发信号后开始计时,各队排头的同学迅速用武术棍挑起2个水桶(秧筐)迅速跑到12m处自家责任田(插秧区)进行插秧,将30个酸奶空瓶摆放成5列6行,每列、每行间隔距离大约25cm摆放,再用30根酸奶吸管分别插进酸奶空瓶内,插酸奶吸管完以后迅速跑向起点击第2个人的手掌,以此类     

对“长跳绳进行耐久跑游戏两例”的修订

<正>笔者有幸拜读了《中国学校体育》2010年第5期魏建林老师的文章《长跳绳进行耐久跑游戏两例》,对他的勇于探索、勤于实践、善于思考的行为深表敬佩,与此同时,笔者将这两则游戏运用到教学实践中,并对游戏做了进一步的修订和拓展,完善了游戏的功能。     

“龙年接龙”游戏

<正>一、游戏目的提高学生的快速反应能力,增强学生身体的灵活性和协调性,培养学生机智果敢、团结协作等优良品质。二、游戏方法学生1～8报数,8人一组,分成5～6个小组。各组1号学生为"龙头",2～6号学生为"龙身",7、8号学生为"龙尾"。游戏开始后,学生一路纵队绕圆圈行走或慢跑,当教     

对体育游戏“公平性”的另类思考——从三个常见游戏案例说起

说起体育游戏的＂公平性＂,人们通常想到的是,＂游戏规则＂对于每个游戏者、每个小组,在裁判层面上的公平。笔者在这里试图从＂游戏给每个学生锻炼机会的公平性＂这一视角,来分析体育游戏的公平性。     

夹包游戏的教学

夹包游戏深受学生喜爱,《中国学校体育》杂志1998年第六期曾做过详细介绍,在实际教学过程中,我们采取的具体教授过程是这样的:首先,要求学生带针线、布头和剪刀,在第一节课上教授学生制作沙包的方法,然后指导学生缝制一个。第二节课教师讲解示范“夹、甩、挡、踢包”等技术动作,并分成2～4人一组,互相练习(实践),场地上只画一条线。目的:使学生掌握技术动作的要点。第三节课教师先讲几条夹包的简单规则,然后安排以组为单位进行夹远包比赛,多进行组与组之间的比赛,培养学生的竞争意识。目的:使个人技术和互相配合的能力进一步提高,并在比赛中…     

对游戏“长江、黄河”的改进

<正>"长江、黄河"游戏以发展学生的反应速度,提高学生的奔跑能力为目的,在教学中被广泛运用。但笔者在实践中发现,如果场地布置不合理、学生注意力不集中或学生反应出错时,就会发生冲撞现象,甚至导致伤害事故发生。介于这种安全隐患的存在,笔者对     

提高小学生运球能力的八个游戏方法

<正>1运球做题1.1游戏方法将学生分成二列横队,组织学生进行原地运球,并边运球边抬头看教师所示卡片,能最快回答教师问题的获一颗星星,做完规定题量后,获得星星最多的组获胜(教师可进行精神奖励,如送学生一个称号"运球大王"等;也可进行物质奖励,如糖果或点心等)。     

“贴膏药”游戏存在的问题及改进

<正>"贴膏药"游戏在教学中深受师生们的喜爱,但传统的"贴膏药"游戏的做法存在着很多问题。笔者通过教学反思,以及查阅了相关的资料,最后在实践中发现通过对游戏的一点改进能够很好地提高教学效率,以及更能够激发学生的参与热情。     

小心“触电”

1.提高学生快速反应能力以及双手协调和抓物的能力；2．集中学生的注意力；3．培养学生机智、果断和永不服输的意志品质。     

改进后的“老鹰抓小鸡”游戏仍不安全——与邵晓娴老师商榷

分腿腾越动作是中小学体育教学大纲所规定的教学内容，是体操项目中有代表性的动作之一，它对培养学生勇敢、果断的意志品质和腾越障碍的实用技能有很重要的作用。很多教科书上对分腿腾越动作做法的描述大都一致，像1999年6月由高等教育出版社出版的教材《体操》(第三版)是这样描述的(以     

游戏“走四方”

<正>一、游戏目的1.提高学生机智灵敏的反应能力。2.发展学生腿部不同的活动技能。3.培养学生按章守规的良好品质。二、游戏方法1.把一片篮球场分为4个区域,分别为高山、大海、陆地和岛屿。4个区域都有各自不同的行走方式,高山区域为竞走(两足不可同时     

民间体育游戏“抢花炮”

"抢花炮",是流行在侗族、壮族、仫佬族等民族中的一项具有浓郁民族特色的民间传统体育活动,被称之为"中国的橄榄球"运动,是最早被列为全国少数民族运会的比赛项目。