高校足球教学中对于学生足球意识的培养

目前来讲,足球运动已经成为了高等院校中最为受欢迎的一项体育运动项目,所以在对高校学生足球教学的过程中,教师自身不仅需要对学生传授足球理论知识以及技巧,同时还需要培养学生自身的足球意识。但是高校在足球教学中还存在着一些问题,因此本文通过对教学中培养足球意识进行分析,提出有助于培养学生足球意识的有效途径。     

足球游戏提升小学足球训练质量

近年来,随着校园足球项目的开展与普及,足球教学与训练逐渐成为了小学体育教学中的重要内容。无论是每周一节足球课,还是每周几次的专业足球训练,小学生都可以在足球课堂教学与训练中了解足球知识,提升足球技术,培养体育精神。然而目前的小学足球教学与训练中还存在非常大的问题,传统教学与训练中采用的“老师的教”、“学生的练”随现阶段技战术的发展已经有些落后,甚至在教学设计、教学实施阶段都存在些许不合理。讲解、示范不到位,学生理解、练习不充分,导致教学与训练质量降低。笔者作为一名一线体育教师,将结合日常教学与训练,从足球游戏教学角度为切入点,重点研究足球游戏在教学与训练中的应用,希望可以从根本解决当前小学阶段足球教学与训练中的问题,有效提升小学足球教学与训练的质量,促使校园足球运动更好的发展。     

高校足球教学中的学生足球意识培养探讨

在当下的教育环境中,教育在不断改革和创新的同时,高校开始重视对学生的综合能力的培养,尤其是在体育教学中对培养学生的综合能力的方面更加重要。而在高校体育教学中,足球的存在十分重要,学生通过学习足球不仅可以强身健体促进身心发展,而且还可以对培养学生的合作精神起到促进的作用,学生通过这项体育运动树立起正确的价值观的同时亦可以对其未来的发展有着重要作用。所以,在高校的足球教学中需要教师对学生的足球意识进行培养,在提升其足球水平的基础上使学生能够全面发展。     

浅谈足球教学中足球游戏的运用

在足球教学中运用足球游戏,可很好的调动学生的学习主动性与积极性,本文首先论述了足球游戏在足球教学中的作用;其次,概述了如何有效的利用足球游戏进行足球教学;最后提出了在足球教学中运用足球游戏需要注意的一些问题。     

简述游戏教学法在足球教学中的重要作用

体育教学有两种目的,一是增强学生的身体素质,二是让学生养成热爱运动的好习惯。然而,体育教学还存在一定程度的问题,需要采取有效的教学方法使学生感受到体育教育的趣味性、知识性及娱乐性。游戏教学法对体育教学有重要的影响作用,而足球教学作为体育教学中的重要组成部分,需要加强游戏教学法在足球教学中的运用,使其发挥有效的促进作用。本文就游戏教学法在足球教学中的运用及存在的问题进行研究,探讨其在足球教学中的重要作用。     

足球游戏在教学中的运用

运用足球游戏进行辅助教学,不但符合寓教于乐的现代体育教学思想,而且还有助于激发学生的学习兴趣;更全面地提高技战术意识水平、培养学生团结互助的集体主义精神。因此在足球选项课中采用足球游戏进行辅助性教学,对提高教学质量具有积极的促进意义。     

面向中学足球课堂的分层教学方法

在中学的足球课堂学习中,因为学生存在着明显的个体差异以及个人所掌握的足球基本技术和基本战术的差异,因此,中学阶段可采用分层教学的方法,让学生在足球课堂的学练中均有所得。笔者结合基本教学方法,采用进阶分层、同质分层、综合分层的方法,针对技术学习、情境学习和教学比赛开展学练。     

我国学校足球教学与职业足球的联动探究

以文献资料法和逻辑分析法为主要研究方法,对当前中国学校足球教学和职业足球俱乐部发展过程中存在的问题进行分析.为更好的实现学校足球教学与俱乐部之间有效互动,有效提升中国足球的整体水平,针对存在问题提出3个有效途径:实现球员走进校园,实现足球俱乐部向学生开放,实现俱乐部对学校足球教学的有效投资.     

高校足球教学方法略谈

足球是高校体育教学的重要课程,也是最受学生喜爱的运动项目之一。足球运动不仅可以提高学生全面的身体素质,还可以培养学生良好的团队合作精神和顽强拼搏的不屈意识,这对大学生今后的职业生涯有着重大的影响。然而,当前高校在足球教育方面还不够完善,师资力量不足、教学模式单一等问题时刻制约着高校足球教学效率的提高,也降低了学生对足球的兴趣。高校如何提高足球教学效率,培养足球竞技人才是以每一个高校足球教学人员必须去面对的问题。本文将分析当前我国高校足球教学存在的一些问题及原因,并提出适当的建议,以期能对足球教学有所益处。     

“会比赛、爱足球”为目标的高中足球教学实践探索

随着我国教育体制的不断改革与发展,培养素质型人才和全面发展型人才是高中教育教学的重点。在高中进行足球教学,是有效提高学生身体素质的途径之一,能够有效地强化学生的体育实践能力。通过参加足球比赛的方式来对学生进行足球训练,能够让学生在比赛的过程中掌握一定的足球技巧和战术方法,从而提高学生的足球实践能力。对学生实施科学有效的比赛训练法,帮助学生学会比赛、热爱足球,更好地通过比赛来提高足球运动能力。     

浅析足球意识在高校公共体育课中的培养

意识对于足球运动员来说是极为重要的。多年的教学实践证明,加强足球总识训练,锻炼学生的观察、判断和预测能力是非常重要的。意识好的运动员在赛场上将取得事半功倍的效果;反之,则是事倍功半,甚至是盲目的行动。     

湖南省普通高校体育教育专业足球专修课教学现状与对策

为了解湖南省普通高校体育教育专业足球专修课教学现状,采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对随机抽取的湖南师范大学、湖南科技大学、湖南工业大学、湖南理工学院、怀化学院、湖南科技学院6所高校进行调查研究。结果表明:湖南省普通高校体育教育专业足球专修课程的培养目标大同小异,缺乏明确、清晰的培养重点。教材的选用缺乏实效性,学时分配重技术轻理论的状况,技战术实践普遍较多,涉及专业能力培养的理论教学较少;教学过程存在方法呆板、手段单一等问题。以技术考核为主的教学评价体系局限了学生理论知识的掌握,提出了立足改革背景,丰富课程目标;加强教材建设,规范教学内容;更新评价理念,完善评价体系;调整教学时数,优化教学方法的相应对策。     

基于快乐足球理念的高校足球教学对策研究

兴趣与情感是学生学习求知、探索实践的重要动力,是促使学生实现从机械性训练向主动求知转变的主要驱动力。在高校足球授课的具体活动中,要加强学生足球学习兴趣与运动潜能的激发,要丰富学生在足球课堂上的学习体验。基于快乐足球理念的高校足球教学,就是要为大学生创设轻松、愉悦的课堂教学环境,创建和谐、快乐的足球教学气氛,让学生在足球课堂上可以"寓教于乐",全方位、多角度感受足球运动的乐趣,同时实现对学生足球知识、运动技能和体育精神的有效培养。     

小学课堂足球的有效开展

目前我国小学课堂足球教学在实际开展过程中存在多个方面的问题,如学生缺乏学习足球运动的兴趣、足球训练的难度大等,不利于小学课堂足球的高效化开展,因此需要在小学课堂足球教学中不断完善课堂教学体系,尽可能为学生提供一个健康积极的足球校园环境。为此,文章采用文献资料法等研究,先探讨了构建高效化小学课堂足球教学的必要性,然后结合当前的小学课堂足球教学现状,提出了小学课堂足球教学有效开展的策略,旨在利用规范的小学课堂足球教学来有效推动学生身心健康发展。     

建立足球运动损伤预防教学范式的分析

文章认为大学生缺乏对足球运动全面深刻的认识,是引起足球运动损伤的根源。提出建立突出学生主体性,以足球活动为教学平台,在学生全身心地投入到足球活动中的前提下,在足球文化、足球知识的讲解和传授过程中,实施损伤预防教育,以期实现树立文明的足球活动思想观念,强化安全意识,改善踢球风格等教学目的的足球损伤教学范式。     

试论运动技能迁移在足球教学中的作用

在体育教学中，各种知识，技能、技术都存在着不同程度的彼此影响，这种现象直接关系到学生学习和掌握体育知识、技术、技能的效果，这在运动心理学中称之为运动技能迁移和干扰。本旨在通过高校足球课教学，对学生学习和掌握足球运动技能的迁移规律及其促进迁移条件的分     

初中体育校园足球活动教学方法探究

随着课程改革的不断深入,学生的综合素养越来越受到学校和社会的关注.而体育教学中的校园足球活动对促进学生身体素质、综合素养方面发挥着重要的作用.因此,开展校园足球活动有利于初中体育足球教学的发展.那么,如何在初中体育教学中开展校园足球活动呢?本文分析了开展校园足球活动存在的问题及重点内容,并在此基础上着重探讨了校园足球活...     

新疆农业大学足球选项课的开展现状与对策研究

通过问卷调查法和访谈法,对新疆农业大学足球选项课的开展现状进行调查分析。足球选项课受到学生冷落的原因,主要集中在校园足球文化建设力度不够;教学内容广而多,课时少;教师工作负担重,年龄偏大且精力有限;体能训练量偏大;学生选课方式限制因素多,不能最大化囊括有兴趣的学生;学生技术水平个体差异大;热门项目、室内项目对足球冲击大。针对以上原因,提出重视校园足球文化的建设;改进和完善分层教学;培养青年足球教师,加强培训进修等措施,提高足球选项课教学质量,增加喜爱校园足球的大学生群体数量,为疆内外校园足球比赛输送后备人才。     

学生自我效能感的培养在足球教学中的应用

运用自我效能理论,在高校足球教学中对学生进行自我效能感培养的实验研究。结果表明:自我效能感的高低明显影响学生足球技能的掌握和体能的提高,实验组成绩优于对照组,且有非常显著性差异;分析了自我效能感的认知、动机、情感三个功能对学生体能和掌握足球技能所产生的影响;指出足球教学中培养学生自我效能感应注意的四个问题;学生自我效能感的培养能有效提高足球教学效果和学生足球水平,建议在足球教学中广泛应用。     

异步教学在足球选项课教学中的模式研究

足球选项课已经成为大学体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦是学校体育课的目的之一,然而,由于身体素质和主观学习意识的努力程度上的不同,决定了同一个班级的学生在体育知识、技能和技巧的学习上,存在明显的个体差异,但是传统教学已经无法满足现在体育教学的需要。新课程异步教学法是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法,是一种以学情为根据的、能将学生的个体学习、学生的群体学习与老师的异步指导统一在一个教学过程中进行的、以学生的个体学习为基础的现代教学模式。